Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности для детей на тему «Салон красоты»

Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности
для детей средней группы.
 
Тема «Салон красоты».
 
Цель:
научить детей смешивать краску для получения новых цветов.
Задачи:
1.Формирование способности получения новых цветов и оттенков на палитре, используя основные цвета и ахроматические цвета.
2.Развитие умения принимать цель будущей работы, вычленять последовательность действий, следовать поставленной цели в ходе работы.
3.Воспитывать эмоционально- эстетические чувства, использовать цвет как средство выразительности образа.
 
 
 
Составитель: воспитатель Лодыгина Т.Г.
МАДОУ « ЦРР-детский сад № 112».
 
 
 
Материал:
Трафареты причесок различного типа, изображение лица, гуашь(сочетания цветов: красный и синий, красный и желтый, желтый и синий, желтый и белый, желтый и черный, красный и белый, красный и черный, синий и белый, синий и черный, каждому ребенку дается только два цвета), кисть, палитра, стаканчики с водой, салфетки, схемы с изображением этапов выполнения опыта, фартуки.
Предварительная работа:
 Рассматривание причесок на иллюстрациях, выделение цветовой гаммы, получение цветного льда, сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Ход:
Группа оформляется в стиле салона красоты ( название салона, реклама, фотографии моделей причесок, флаконы из-под шампуня, помада, расчески, и.т.д.).
Воспитатель: ребята, сегодня в нашей группе начинает работать салон красоты «Радуга». Посмотрите, как все красиво, как интересно в нашем салоне красоты. Вот только мастеров что-то не видно. Где же они?
(Дети выдвигают свои версии, почему нет мастеров).
Воспитатель: что же делать? В пустой салон красоты никто не придет.
Дети предлагают самим стать мастерами салона красоты.
Входит персонаж -Мальвина.
-Как у вас здесь интересно. Что же это вы придумали?
Дети рассказывают об открытии салона красоты.
Мальвина: а я как раз хотела сменить прическу. Вот только не знаю, какой цвет волос мне подойдет. Хотелось бы что-то необыкновенное. В каких только парикмахерских я ни была- никто не берется придумать прическу с необычным цветом волос.
Дети предлагают свою помощь.
Воспитатель: чтобы помочь Мальвине, нам надо хорошо продумать свои действия. А поможет нам в этом лесенка, которую мы построим из картинок- подсказок.
Идет выстраивание схемы поэтапных действий: цель, материал, последовательность работы по смешиванию красок, покраска трафаретов с прическами, получение конечного результата.
Воспитатель: в нашем салоне есть много различных красок. Как вы думаете, если мы смешаем все краски сразу, что у нас получится?
(Дети дают свои предположения о том, что при смешивании всех цветов сразу может получиться грязное пятно).
Воспитатель: а если мы будем смешивать два цвета?
(Дети высказывают свои версии, называют, какие по их мнению могут получиться цветовые оттенки,  решают, что смешивать надо два цвета).
Воспитатель: надевайте фартуки, подвиньте подносы с краской и приступайте к работе.
В ходе работы воспитатель напоминает о схемах – подсказках, об аккуратности, при необходимости помогает детям советами( черного цвета надо брать совсем немного, так как он самый темный из всех цветов, а белого
цвета надо брать побольше, так как он самый светлый из всех цветов).
Когда все трафареты будут закрашены, прически прикладываются к изображению лица.
Воспитатель: посмотрите, какие необычные цвета у нас получились. Давайте придумаем им такие же необычные названия.
Дети придумывают названия к получившимся цветам ( апельсиновый, баклажанный, незабудковый, солнечный, и.т.д.)
Воспитатель: а как же вы получили такие замечательные цвета? Какие краски смешивали?
Дети рассказывают, какие цвета они брали для смешивания.
Воспитатель: чтобы не забыть, какие цвета мы смешивали, поиграем в игру
 « Найди пару».
Проводится игра, в ходе которой дети подбирают цветные кружочки в соответствии с проводимым опытом смешивания краски и выкладывают их парами. Затем прикладывают полученные пары к образцам причесок.
Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему мы смогли выполнить просьбу Мальвины?
Дети отвечают, что они работали по схеме, выполняли все действия по порядку, ни одного звена не было пропущено.
Мальвина: я даже не знаю, какую мне прическу выбрать. Все цвета получились такие необыкновенные, они все мне очень нравятся. Я, наверно каждый день буду менять свою прическу, пока не перепробую все цвета, которые вы мне сделали. Большое вам спасибо! Я всем расскажу про ваш салон красоты и о том, как мне у вас понравилось!