Конспект занятия: Сочинение сказки «День рождения зайца»
В этом документе содержится подробный конспект открытого занятия в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 2», проведенного воспитателем Ашихминой А.Р. в 2017 году. Тема занятия — «Сочинение сказки на тему «День рождения зайца».
Цели занятия заключаются в обучении детей самостоятельному созданию сказок, что включает в себя использование описаний, диалогов и оценку сюжета. Также дети смогут обогатить свой словарный запас и развить творческие способности, что является центральным аспектом дошкольного образования.
Структура занятия организована таким образом, что начинается с приветствия «гостей», что создает дружескую атмосферу для дальнейшей активности. Воспитатель сочетает элементы игры и обучения, представляя детям загадки и стихи, которые помогают им настроиться на творческий процесс.
Огромное внимание уделяется введению в структуру сказки—зачина, средней части и концовки, что ключевым образом способствует пониманию детьми основ сказочного повествования. Примеры, такие как «Жили-были» и «В некотором царстве…», помогают ребятам вспомнить, как начинается большинство сказок.
Динамическая пауза, которая вводится в программе занятия, не только расслабляет детей, но и активизирует их мысли и фантазию, позволяя перейти к главному — созданию своей сказки о зайце. Интерактивные элементы включают в себя обсуждение характеров персонажей и возможных ситуаций, развивая воображение детей.
После активной и увлекательной части занятия воспитатель предлагает детям записать их творение в книгу, что формирует у детей привязанность к литературе и чтению. Завершает занятие обсуждение, где каждый ребенок может выразить свое мнение о проведенной деятельности и поделиться своими ощущениями, что подчеркивает важность рефлексии в обучении.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение: детский сад № 2
Конспект открытого занятия
Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»
Воспитатель:
Ашихмина А.Р.
г. Миасс, 2017
Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»
Задачи:
1. Учить детей самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности;
2. Упражнять в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных;
3. Воспитывать отзывчивость, интерес к творческой деятельности
Обогащение словаря: середина, зачин, концовка
Активизация словаря: сказка, «жили-были…», «в некотором царстве…», «стали жить, поживать…»
Ход НОД.
I часть.
- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся. Улыбнитесь друг другу, возьмитесь за руки, что вы почувствовали? Вы обратили внимание как светло и уютно стало в группе от ваших улыбок, я надеюсь, что в такой дружеской обстановке пройдет наша деятельность.
Садимся на стулья.
- Ребята, малыши из группы «Солнышко», прислали нам письмо. Давайте прочтем, что в нем?
- «Здравствуйте, ребята, у нас случилась беда. Перед сном малыши очень любят слушать сказки, но книга с их любимой сказкой пропала. Мы просим вас придумать сказку, а про кого вам подскажет кроссворд.
II часть.
1. Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его?..(НеЗнайка).
2. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
Айболит
3. Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь – Царевна-…(лЯгушка).
4. Пауков боится Муха,
Муха-…(Цокотуха).
- «Молодцы, ребята! А любимая сказка малышей называется «У зайца День рождения».
- Ну, что, ребята, сочиним сказку для малышей?
- Но сначала давайте вспомним что такое сказка и чем она отличается от рассказа?
- Из каких частей состоит сказка?
Начало – зачин.
- С каких обычно слов начинаются сказки?
«Жили-были»,
«В некотором царстве, некотором государстве».
- В начале сказки надо выбрать главного героя и решить с каких событий начнутся приключения. Кто главный герой? (заяц). О каком событии пойдет речь?
- Следующая часть сказки – средняя часть. А вы знаете, что такое средина сказки? (самые интересные события).
- Концовка сказки.
- Какими словами заканчиваются сказки?
«Стали жить, поживать и добра наживать»,
«Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец»,
«Я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»,
«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
- Давайте повторим из каких частей состоит сказка: зачин, средняя часть, концовка.
Динамическая пауза
Давным - давно жил заяц – царь
И делал каждый день зарядку
Он головой вертел, крутил
И танцевал вприсядку
Плечами уши доставал
И сильно прогибался
Он руки к небу поднимал
За солнышко хватался
На экране появляется конверт
- Ребята, а в письме еще, что-то лежит…
- Какая - то схема! Как вы думаете для чего она нужна? Я согласна с вами - она поможет нам придумать сказку про День рождения зайца.
- Давайте посмотрим на схему.
- Про кого будет наша сказка?
- Как вы думаете какой он? Какой заяц по характеру?
- Где может жить в сказке зайчик? Давайте пофантазирует, где он может еще жить в сказке?
- Вы догадались, почему здесь нарисован торт?
- Кто может прийти в гости к зайцу?
- Как они будут поздравлять зайца?
- Какие подарки могут ему подарить? Какие необычные подарки могут подарить?
- Во что будут играть?
- Чем обычно заканчивается сказка?
- Со схемой мы разобрались. Давайте попробуем сочинить сказку о его Дне рождения.
- Для того, чтобы у вас получились необычные, интересные сказки, я вас превращаю в сказочников.
В нашем царстве чудо совершается
Все мы в сказочников превращаемся
Сочинение сказки
- Нашу сказку мы запишем в книгу и подарим малышам. Но пришло время становиться обычными ребятами (превращение)
В нашем царстве чудо совершается
Все в обычных деток превращаемся
III часть. Рефлексия.
- Что вам показалось сегодня самым интересным?
- Что было сложным?
- А мне очень понравилось ….
- Я надеюсь, что через много лет, когда вы вырастите, кто-нибудь из вас будет сочинять сказки.
- Наша деятельность закончилась. Спасибо всем. До новых встреч.
