Как проверить готовность ребёнка к обучению в школе
Важный этап в жизни любого ребёнка – это поступление в школу. Чтобы понимать, насколько ваш малыш готов к этому шагу, необходимо обратить внимание на его навыки и умения. Ответьте на предложенные вопросы, которые могут задать психологи, чтобы оценить уровень готовности к обучению. Каждый пункт поможет вам выделить ключевые аспекты, на которые стоит обратить внимание.
Первым делом проверьте, насколько хорошо ваш ребёнок умеет изъясняться. Может ли он сформулировать свои желания словами? Понимает ли он смысл прочитанного? Эти навыки важны для успешного общения и обучения. Если ваш малыш легко делится своими мыслями и чувствами, это хороший признак его готовности.
Также обратите внимание на его умение сосредотачиваться и следовать инструкциям. Может ли он выполнять простые задания и сохранять внимание на протяжении 10 минут? настоятельно рекомендуем развивать эти навыки через игры и небольшие задания, что поможет ему адаптироваться к школьной жизни. Взаимодействие с другими детьми и умение успешно ладить с ними также играют значительную роль в его подготовке.
Не забывайте о вашем собственном влиянии на развитие ребёнка. Задавайте вопросы, обсуждайте прочитанное и старайтесь поддерживать интерес к книгам и творчеству. Осознание значимости общения с родителями способствует формированию уверенности в себе у малыша, что крайне важно на этапе обучения. Уделите время качественным занятиям и зафиксируйте свои наблюдения.
В конце концов, оценка взаимоотношений с вашим ребёнком также поможет вам понять, насколько он готов к школе. Чем больше вы будете открыты в общении, тем успешнее будет адаптация малыша к новым условиям. Исследуя готовность вашего ребёнка к обучению, вы сделаете шаг к его успешному будущему!
Уважаемые родители, попробуйте сами проверить, готов ли Ваш малыш к обучению. Для этого дайте себе ответы на вопросы, которые может задавать психолог при поступлении в школу.
Может ли Ваш ребёнок:
1. Объяснить с помощью слов, чего он хочет, то есть не показывать пальцем, а сказать: куртка,
конфета, цыплёнок?
2. Изъясняться связно, например: «Покажи мне...»?
3. Понимать смысл того, о чём ему читают?
4. Чётко выговорить своё имя?
5. Запомнить свой адрес и номер телефона?
6. Писать карандашом или мелками на бумаге?
7. Нарисовать картинки к сочинённой истории и объяснить, что на них изображено?
8. Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?
9. Вырезать ножницами с тупыми концами, причём ровно и не поранившись?
10. Слушать и следовать полученным указаниям?
11. Быть внимательным, когда кто-то с ним разговаривает?
12. Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?
13. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?
14. Положительно оценивать: я – человек, который многое может?
15. «Подстраиваться», когда взрослые меняют тему разговора?
16. Проявлять интерес к окружающим его предметам?
17. Ладить с другими детьми?
В заключение правдиво и искренне дайте ответ на следующие вопросы, которые помогут Вам оценить Ваши взаимоотношения с ребёнком (ответы: «почти всегда»; «иногда»; «никогда»).
1. Нравится ли Вам Ваш малыш?
2. Слушаете ли Вы, что ребёнок говорит?
3. Смотрите ли Вы на малыша, когда он говорит?
4. Стараетесь ли Вы создать у ребёнка ощущение значимости того, о чём он говорит?
5. Поправляете ли Вы речь малыша?
6. Позволяете ли Вы ребёнку совершать ошибки?
7. Хвалите ли Вы малыша, обнимаете ли Вы его?
8. Смеётесь ли Вы вместе с ним?
9. Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребёнку и для бесед с ним?
10. Играете ли Вы с малышом в какие-нибудь игры?
11. Поощряете ли Вы интересы и увлечения ребёнка?
12. Есть ли у малыша хотя бы одна-две собственные книги?
13. Есть ли у ребёнка дома место (например, полка), которое отведено только ему?
14. Стараетесь ли Вы подать малышу пример, читая газеты, журналы, книги?
15. Обсуждаете ли Вы с семьёй и с ребёнком что-нибудь интересное из прочитанного Вами?
16. Стараетесь ли Вы сказать всё за малыша, прежде, чем он успеет открыть рот:
- у зубного врача;
- в магазине?
17. Смотрите ли Вы телевизор вместе с ребёнком?
18. Задаёте ли Вы малышу вопросы о смысле увиденного по телевизору?
19. Ограничиваете ли Вы возможность ребёнка смотреть телевизор?
20. Есть ли у ребёнка возможность проявлять «мощь своих мышц» в играх, мять, тискать и
шлёпать глину и т.п., чтобы излить свои чувства в рамках общепринятого поведения?
21. Стараетесь ли Вы ходить с малышом на прогулки?
22. Собираетесь ли Вы сводить ребёнка в театр, в зоопарк, в музей?
За каждый ответ «почти всегда» начислите себе 4 балла, «иногда» - 2 балла, «никогда» - 0 баллов. Полученные баллы сложите. Если сумма: 88 баллов – здорово! 44 балла – неплохо, меньше 22 баллов – стоит задуматься над вашими взаимоотношениями.
