Ходьба по доске: увлекательное занятие для детей
Откройте мир физической культуры с увлекательной темой «Ходьба по доске». Это занятие направлено на развитие физических умений детей, таких как преодоление препятствий, равновесие и координация движений. Программа занятия включает в себя различные задания, которые способствуют формированию навыков, необходимым для повседневной активности.
В начале занятия воспитатель предлагает детям пройти по доске, балансируя руками для поддержания равновесия. Эта активность не только развивает ловкость, но и заставляет детей сосредоточиться, что в свою очередь помогает улучшить их внимание и концентрацию. Методические приемы игры, такие как «Веселые мышки», делают процесс обучения не только эффективным, но и веселым.
Каждое упражнение в этом занятии имеет свою цель. Например, «подлезание под шнуром» помогает детям развивать гибкость и учит их правильно управлять своим телом в пространстве. Воспитатель показывает, как выполнять движение правильно, что помогает детям понять, как именно они могут улучшить свои физические способности.
Также большое внимание уделяется воспитанию дружеских отношений и умению делиться, что является важным аспектом в развитии детей. Игры «Мыши в кладовой» и «Найди игрушку» способствуют укреплению командного духа и учат работать в группе, что очень важно для их психоэмоционального роста.
В заключение занятия важно обсудить с детьми их ощущения и впечатления от выполнения заданий. Этот рефлексивный этап способствует закреплению полученных знаний и умений, а также помогает детям развивать критическое мышление и способность к самоанализу. Занятие завершится веселыми эмоциями и новыми знаниями о физической культуре!
Бөлім / Раздел / Subject: Физическая культура
Тақырыбы / Тема / Theme: Ходьба по доске.
| Мақсаты / Цель / Aims: Формировать умение ходить по доске Міндеттері / Задачи: Образовательная / Educational : Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, совершенствовать подлезанье под шнуром. Развивающая / Developmental: ловкость. равновесие, ориентировку в пространстве Воспитательная / Brining-up доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем. Сөздік жұмысы / словарная работа / vocabulary work: «прыжки», «подлезание», «шнур» Билингвальді компонент: шабыс – бег, жүріс - ходьба Көрнекіліктер / Оборудование / Equipment: бубен, шнур, две доски, погремушка, маски кошки и мышек. |
Сабақ барысы / Ход занятия:
| Іс– әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс- әрекеті | балаларының іс әрекеті | Есеп | |
| + | - | |||
| Мотивациялық-қозғаушылық | Ходьба и бег по кругу. Вначале выполняется ходьба (примерно половина круга), затем бег (полный круг), переход на ходьбу и остановка. Игровое задание «Веселые мышки». Воспитатель дает указания: по сигналу «Мышки!» перейти к ходьбе на носках | Стоятся в колонну по одному. Выполняют ходьбу друг за другом по кругу под бубен, по сигналу воспитателя бегут по кругу, затем переходят на ходьбу, останавливаются. По сигналу воспитателя: «Мышки!» - дети переходят к ходьбе на носках. | ||
| Ұйымдастыру-іздестіру | II часть. Основные виды движений. «В лес по тропинке». Формировать умение ходить по доске. На землю положены параллельно друг другу две доски (ширина 25 см, длина 2-3 м) – «тропинки в лес». Воспитатель строит детей в одну колонну. Предлагает пройти по тропинкам (по доскам). Ходьба в умеренном темпе по одной тропинке, затем по второй, балансируя руками для поддержания равновесия. «Зайки – мягкие лапочки». Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Воспитатель предлагает «зайкам» на мягких лапах попрыгать до опушки. «Подлезанье под шнуром за погремушкой». Педагог предлагает одному ребенку показать, как нужно подлезать под шнур, и при этом объясняет: «Лена подходит к шнуру, становится на четвереньки (с опорой на ладони и колени) и выполняет ползание, как „жучок", голову наклоняет так, чтобы не задеть за шнур. Доползла до погремушки, встала, взяла погремушку и погремела ею». После показа и объяснения воспитатель предлагает детям занять исходное положение и по сигналу приступить к выполнению задания. Упражнение повторяется 3 раза.
Подвижная игра «Мыши в кладовой». На противоположной стороне зала протянута вере высоте 50 см от уровня пола, за ней находится «кладовая». Сбоку от играющих сидит воспитатель - «кошка». «Кошка» засыпает, а «мыши» бегут кладовую
. Малоподвижная игра «Найди игрушку». Воспитатель показывает детям какую-нибудь игрушку. Предлагает всем сесть на корточки в конце площадки лицом к стене, а сам быстро прячет игрушку и предупреждает детей о том, что тот, кто первым найдет игрушку, не должен показывать на нее пальцем и говорить вслух, где она спрятана | Дети строятся в одну колонну при помощи воспитателя.
Идут друг за другом по доске одной, затем по другой, балансируя руками для поддержания равновесия.
Дети-«зайки» становятся в одну шеренгу. По сигналу воспитателя дети прыжками на двух ногах передвигаются к опушке (расстояние 3–4 м). Обратно, на исходную линию, дети возвращаются шагом.
Слушают указания воспитателя, выполняют подлезание под шнур, ползут за погремушкой. Участвуют в игре. Дети-«мышки» сидят в «норках» - на скамей поставленных вдоль одной стены зала.
Проникая в кладовую, дети наклоняются, чтобы не задеть веревку. Там они присели на корточки и «грызут сухари». «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они убегают в «норки» (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). И возобновляется. Через некоторое время при повторении игры роль кошки может выполнять наиболее подготовленный ребенок Дети запоминают игрушку. По команде: «Ищем» дети встают, спокойно ходят и ищут. Кто нашел первым — подходит к воспитателю и говорит так, чтобы остальные не услышали. | ||
| Рефлексивті- түзетушілік | Вам понравилось ходить по тропинке в лес? Какая игра понравилась больше всего? Что было трудно выполнить? Ходьба в колонне по одному. | Делятся впечатлениями, обобщают знания. . | ||
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат / The expected result:
Білу керек/ Воспроизводит / reproduce: Умение ходить по доске, сохраняя равновесие Нені игерді/ Понимает / understands: как подлезать под шнур, чтобы не задеть его Нені білді/ Применяет / applies: прыгает на двух ногах с продвижением вперед.
