Как воспитать доброту и заботу у детей
Воспитание доброты у детей – это не только важная задача для педагогов и родителей, но и незаменимое качество, которое формирует личность каждого ребенка. Через обогащение словаря, развитие диалогической речи и коммуникативных навыков, мы можем научить детей ценить дружбу, заботиться о ближних и использовать вежливые слова в повседневной жизни.
На занятии, где в гости к детям приходит Мишка, раскрывается важность взаимопомощи и добрых поступков. Под его руководством, ребята погружаются в мир сказок и мультфильмов, обсуждая добрых и злых героев, что помогает сформировать у детей представление о том, что такое доброта и как она проявляется в действии.
Мишка делится своей печальной историей о заколдованном лесу, и дети учатся тому, что добрые поступки способны менять мир к лучшему. Через игру они понимают, как важны взаимопомощь и вежливость в отношениях, а также способны находить радость в том, чтобы делать хорошие дела.
Занятие завершает праздничное настроение, в нем звучит идея о необходимости делать добрые дела каждый день. Этот подход помогает не только развить у детей положительные качества, но и создать атмосферу дружбы и поддержки.
Если добрый ты – это хорошо.
Задачи:
1. Продолжать развивать диалогическую речь детей как средство общения; учить их отвечать на вопросы; обогащать и расширять словарный запас детей словами-приветствиями;
2. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей);
3. Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве;
4. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
5.Совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками;
Материал и оборудование:
Игрушка медведь, мяч, карточки с изображением героев сказок и мультфильмов, книга, чашка, кукла, зёрна на тарелке.
Ход занятия.
В гости к детям приходит Мишка, который рассказывает им свою невеселую историю.
Мишка: На лес, в котором я живу, напала старуха Лень. Она заколдовала все вокруг: трава сохнет, цветы чахнут, все деревья в паутине. Птицы давно не поют своих песен, а звери, лесные жители, впали в спячку, они даже не слышат, как от голода, холода и одиночества плачут их малые детки. Одному только мне удалось вырваться из плена злой и ленивой старухи. Я пришел к вам ребята, за помощью, чтобы вы помогли мне освободить лес от старухи Лени.
Воспитатель: Дети, поможем нашему гостю? Мишутка, подскажи нам как же тебе помочь?
Мишка: Лесных жителей и наш лес спасут добрые поступки детей, трудолюбие, вежливость.
- Дети, а вы умеете совершать добрые поступки? (ответы детей) Какие?
- А вы знаете, что такое «доброта»?
- Какого человека называют добрым?
- Как ведут себя добрые люди?
- Каких вы знаете добрых героев мультфильмов?
- Почему они добрые?
- Какие слова говорят добрые люди?
- Каким лучше быть: добрым или злым? Почему?
Воспитатель: Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!».
«Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!».
И каждый становится добрым, доверчивым,
Доброе утро длится до вечера.
Мишка: Дети, а вы тоже, при встрече утром в детском саду друг другу говорите добрые слова - приветствия?
А какие добрые слова вы знаете я сейчас проверю. Давайте поиграем с вами в игру «Добрые и вежливые слова».
Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».
Взрослый берет в руки мяч и начинает игру. Он называет любое доброе или вежливое слово и передаёт мяч одному из детей. Поймавший мяч придумывает новое слово, называет его и передаёт мяч другому ребенку. Мяч нельзя брать, если было произнесено «недоброе» слово, и ребенок может объяснить, почему это слово ему не понравилось или неприятно.
Вот, видите, одно доброе дело у вас есть. Но одним добрым поступком, к сожалению, лес не спасешь, и он может погибнуть.
Воспитатель: Не расстраивайся, Мишка! Мы сейчас насобираем тебе полную «копилку добрых дел». Эту «копилку добрых дел» ты отнесешь в лес. (Педагог показывает детям копилку и предлагает бросить в нее первую фишку - «добринку».)
Ребята, а сейчас я вам прочитаю небольшой рассказ, а вы внимательно послушайте о каком поступке идёт речь, о добром или нет.
Две девочки Катя и Маша играли во дворе. Вдруг Катя оборачивается и говорит:
- Маша, послушай, кажется кто-то плачет. Около подъезда стояла маленькая девочка и громко плакала. Катя и Маша побежали к ней.
- Что случилось? Почему ты плачешь? – спросила Катя.
- Скажи как тебя зовут? Где твоя мама? – взволнованно спросила Маша.
- Моя мама потерялась, она только что была здесь, а сейчас её нет. А я Оля.
- Не бойся, Оля, мама не может потеряться. Сейчас она прийдёт за своей дочкой. А пока мы с тобой поиграем. Давай вместе с нами сочинять весёлые стишки. Не плачь, ты уже большая девочка.
Оля улыбнулась и слёзы сразу высохли.
А вот и Олина мама.
- Оля, ты здесь, я везде тебя ищу. Спасибо, девочки, что побыли с моей малышкой. Я вам очень благодарна.
- что случилось с Олей?
- кто ей помог?
- девочки совершили добрый поступок?какой?
- вы бы также поступили?
- мама сказала девочкам добрые слова?какие?
Молодцы, ребята. Давайте положим ещё одну добринку в нашу копилку добрых дел.
Физкультминутка.
Как у наших у ребят
Ножки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,
А потом вприсядочку
Пляшут дети рядышком,
Книзу-кверху, раз-два, раз-два-
Вот так пляшет детвора.
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом к себе прижмём,
А потом их разведём,
А потом быстрей, быстрей,
Садись на стул свой веселей.
Мишка : Ребята, скажите, вы в садике читаете сказки? А дома, наверное, смотрите мультфильмы? Тогда вы должны знать добрых и злых героев сказок и мультфильмов.
Воспитатель : Мишка, а давай мы с тобой это и проверим. Я покажу ребятам карточки, на которых изображены герои сказок и мультфильмов, а они определят – добрый это герой или злой.(кот Леопольд, крокодил Гена, Чебурашка, доктор Айболит, Незнайка, Баба-Яга, Змей-Горыныч, Кощей бессмертный, серый волк)
Мишка : Молодцы, ребята, заработали ещё одну добринку.
Воспитатель : Ребята, я приготовила для вас несколько предметов, с помощью которых можно совершить добрый поступок. Давайте подумаем, какой?
- зёрнышки – накормить птиц.
- разорваная книга – склеить.
- грязная чашка – вымыть.
- раздетые куклы – одеть.
Дети делают добрые дела и кладут добринки в копилку.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите-ка на наши цветочки: они плачут. Почему они плачут?
Мишка: Как можно помочь цветам?
Дети: Полить, протереть листочки, порыхлить землю. (Дети оказывают помощь цветам.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие вы все добрые, заботливые.
Мишка: А вашим игрушкам, ребята, тоже нужна помощь! Посмотрите, какой беспорядок на полке.
Дети наводят порядок на полке.
Воспитатель: Мишутка, в нашей «копилке» уже много добрых дел скопилось, отнеси ее своим друзьям, лесным жителям.
(Мишка берет «копилку добрых дел», благодарит детей за помощь, прощается с ними.)
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас чудесный день - День добра. Надеюсь, наши добрые дела спасут лес и его жителей от старухи Лени. А мы с вами продолжим делать добрые дела до самого вечера и будем говорить друг другу только добрые слова, которые всем приятно слышать.
