Право ребенка на игру: роль родителей в воспитании.
В современном обществе игра является критически важной для развития дошкольника. Это не просто развлечение, а целая система, которая способствует формированию личности, мышления и эмоционального интеллекта ребенка. К сожалению, в нашем времени дети часто проводят время перед экранами телевизоров и компьютеров, что негативно сказывается на качестве их игры. Как родители, вы играете ключевую роль в этом процессе. Важно понимать, что игра должна занимать важное место в жизни ребенка, и это необходимо обеспечить вместе с обществом.
Согласно Декларации прав ребенка, право на игру – это одно из самых значимых прав, которое мы должны защищать. Исследования, проведенные известным ученым Д.Б. Элькониным, подтверждают, что сюжетные игры благоприятно влияют на межличностные отношения и развитие навыков общения. Важно помнить, что количество времени, проведенного за игрой, должно превосходить время, проведенное за электронными устройствами. Родители должны не только предоставлять ребенку возможность играть, но и поощрять активное участие в различных ролях и ситуациях, чтобы поддерживать его интерес.
Коммуникация между детьми и взрослыми во время игры значительно влияет на формирование взаимопонимания, доверия и уважения. Часто причиной конфликтов и непослушания у детей является недостаток понимания и внимания со стороны взрослых. Родители должны активно участвовать в игровом процессе, позволяя детям исследовать новые сюжеты и роли, но при этом не контролируя и не принуждая. Игра должна приносить радость, а не становиться источником стресса.
Одна из основных задач родителей – это контроль за теми игрушками и материалами, которые они приносят в дом. Избегайте агрессивных и жестоких игрушек и фильмов, так как они могут научить вашего ребенка неправильным моделям поведения. Вместо этого выбирайте развивающие игрушки и добрые сказки. Такой подход поможет формировать навыки сострадания и справедливости.
Не менее важным является и поддержание интереса ребенка к игре. Порой желание поиграть в одну и ту же сюжетную игру несколько недель может свидетельствовать о том, что ребенку не хватает развития мелкой моторики и воображения. Это хороший повод для вмешательства родителя, чтобы помочь ребенку расширить горизонты и предложить новые идеи и сценарии.
Таким образом, игра в жизни ребенка должна быть неотъемлемой частью его развития, а задача родителей – сделать ее максимально полезной и интересной. Работая в тандеме с детским садом, вы можете создать среду, в которой игра станет двигателем всех будущих достижений вашего ребенка. Рассмотрение прав ребенка на игру и активное участие взрослых – важные шаги к гармоничному развитию подрастающего поколения.
Уважаемые родители! Мы хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного возраста, как право на игру.
«Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре возлагается на семью, однако «общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права», — утверждает Декларация прав ребенка.
Д.Б. Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном возрасте особенно благоприятна в сфере человеческой деятельности и межличностных отношениях. Основным содержанием детских игр являетсячеловек, его деятельность и отношения людей друг к другу. Кроме того, игра изменяет отношения детей и взрослых, они становятся теплее и ближе, возникает взаимопонимание. Часто во многих капризах и шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.
Ребенок не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической беспомощности взрослых. Мы требовали от него того, что он просто не может нам дать – в силу особенностей возраста или характера. Не желали принимать его таким, каков он есть.
Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в ребенке. В то лучшее, что в нем еще будет. Не сомневаться в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.
Для себя мы должны определиться: каким мы хотим вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким? Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники.
Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в грабителей и разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям развивающие игрушки, игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в сюжетные игры...
Призываем Вас изъять те игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и агрессивности. Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы. Лучше использовать наши диафильмы и мультфильмы, добрые детские книги и игрушки.
Знание и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного процесса позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.
Роль родителей в игре
Самое очевидное влияние взрослого на сюжетно-ролевую игру это её зарождение, когда родитель имеет возможность показать, как и во что можно играть. Учитывая то, что ребёнок склонен к подражанию, то давая направление игре, взрослый получает в руки мощный инструмент влияния на будущие наклонности ребёнка, таким образом, его воспитывая.
Родителям стоит запомнитьтри правила, действующиепри организации игр:
1. Игра не должна строиться на принуждении.
2. Игра - творческий процесс, не надо загонять ребёнка в жёсткие рамки.
3. Старайтесь, чтобы игра имела развитие.
Умение начать игру также важно, как и умение прекратить, или перевести ее в другое русло.
Если вы замечаете, что ребенок уже несколько недель играет в одну и ту же ролевую игру, например, в магазин, при этом игра не имеет развития, и он прокручивает одни и те же сюжеты - пора вмешиваться. Для начала необходимо помочь развить игру, изменить игровую ситуацию, добавить, например, новыхгероев. Можно стать директором магазина, и объявить о том, что в магазине открывается новый отдел, в котором будут продаваться свежие хлебобулочные изделия. Предложите ребёнку начать выпекать хлеб, булочки, пирожные. Так вы вовлечёте ребёнка в другую ситуацию.
Постоянное присутствие взрослого, когда ребенок охотится за пиратами вовсе не обязательно. Ребенок должен учиться развивать свою фантазию и логическое мышление самостоятельно. Взрослый – это наблюдатель, который способен изменить или исправить ситуацию. Взрослый – это могущественный, но второстепенный герой ролевых игр по сравнению с ребенком,который непременно- главный герой.
Разумно вмешаться взрослому, когда игра приобретает жестокий сюжет, герои превращаются в злодеев. При этом не спешите остановить игру, а лучше вспомните, насколько хорошо вы объяснили своему чаду понятия добра и зла, хорошего и плохого? Возможно, стоит повторить урок, и предотвратить возникновение подобных игр?
Также родителям следует повнимательнее приглядеться к "чудищу", в которого превращается ребёнок. Может оно окажется добрейшим существом, не представляющим никаких опасений. В современных мультфильмах внешний образ обманчив. Поэтому старайтесь контролировать литературу и зрелища, которые получает ваш ребёнок. И если уж он ни дня не может прожить без какого-нибудь сомнительного мультика, посмотрите его вместе с малышом. Ваши отрывочные замечания по поводу поведения героев наверняка запомнятся. Если очевидно, что ребенок сознательно играет в жестокую и злую игру, дайте ему выговориться, может это – скопившаяся агрессия и ей необходим выход. Подумайте над её природой. Затем заинтересуйте ребенка новой интересной игрой. Помогите плохим героям превратиться в хороших.
Ребенок учится тому,
чему его учит жизнь
(Барбара Л.Вульф)
ü Если ребенок живет в атмосфере любви и признания, он учится находить любовь.
ü Если к ребенку относиться враждебно, он учится драться.
ü Если ребенка высмеивают, он учится быть застенчивым.
ü Если ребенка стыдят, он учится чувствовать себя виноватым.
ü Если ребенок вынужден проявлять терпимость, он учится терпению.
ü Если ребенка поощряют, он учится уверенности в себе.
ü Если ребенка хвалят, он учится благодарности.
ü Если к ребенку относятся честно, он учится справедливости.
ü Если ребенок растет в безопасности, он учится доверять.
ü Если к ребенку относятся с одобрением, он учится любить себя.
Памятка для родителей
«Право
на игру»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 152»
Юридический адрес (местонахождение) Учреждения: 603061, город Нижний Новгород, улица Глеба Успенского, дом 11 а.
Телефон: 8 (831) 250-93-70
Адрес электронной почты:dou152nn@yandex.ru
Адрес официального сайта в сети Интернет: 152.caduk.ru
