Проект «Белый снег пушистый в воздухе кружится»
Проект «Белый снег пушистый в воздухе кружится» — это уникальная инициатива, направленная на создание социальной ситуации развития детей через игровую деятельность. Основной задачей проекта является развитие у preschool детей через вовлечение их в различные виды игр и образовательных активности. С периода с 4 по 8 декабря 2017 года, проект охватывает несколько направлений, включая игровые, образовательные и творческие занятия.
Одним из ключевых компонентов проекта является развитие речи у детей путем изучения тем, таких как «Транспорт». Рассматривая картины и составляя небольшие рассказы, дети учатся замечать детали, развивать свое воображение и активно общаться друг с другом. Также внедрены занятия, связанные с сенсорным развитием, где дети учатся различать геометрические фигуры. Игровая форма подачи материала позволяет поддерживать интерес у детей к обучению.
Творчество занимает особое место в проекте. В процессе лепки, рисования и аппликации, дети проявляют свои навыки и интерес к художественному труду. Занятия, направленные на развитие мелкой моторики и креативности, способствуют раскрытию творческого потенциала. Каждое занятие структурировано так, чтобы помочь детям развить свои навыки и научить их работать в группе.
Кроме того, наблюдения за природой и взаимодействие с окружающим миром формируют у детей представление о жизни. Проект включает занятия по наблюдению за птицами зимой, состоянием природы и другими аспектами окружающей среды. Это позволяет формировать у детей заботливое и бережное отношение к природе.
Таким образом, проект «Белый снег пушистый в воздухе кружится» создает среду, в которой дети могут развиваться всесторонне, обучаться через игру и взаимодействовать друг с другом, что является ключевым элементом их социального и эмоционального развития.
Проект: «Белый снег пушистый в воздухе кружится»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Белый снег пушистый в воздухе кружится»
04.12.2017-08.12.2017
| Дни недели: | |||||
| Основные виды деят-ти детей, организуемых педагогами | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
| Образовательная деят-ть
| Развитие речи. Тема: Транспорт. Рассматривание картины «Мы едем в автобусе». Цель: учить рассматривать картины с развернутым сюжетом, замечать детали рисунка. Задачи: подводить детей к составлению короткого рассказа по картине. Формировать понятие «транспорт». Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков «д» и «дь».
| Сенсорное развитие. Тема: «Найди такую же». Цель: учить детей различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Задачи: воспитывать желание в познании нового. Словарная работа: круг, квадрат, треугольник. Рассказ воспитателя. Игровая мотивация. Рассказ детей. Игра: «Найди такую же». | Лепка. Тема: «Кто под ёлкой скачет…». Цель: Развивать сюжетно-ролевой замысел. Задачи: учить способам лепки из частей, передать характерные признаки персонажа (длинные ушки, короткий хвостик). Упражнять в самостоятельном раскатывании комочков круговыми движениями рук. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. | Рисование. Тема: «Белый снег пушистый». Цель: развивать у детей наблюдательность , интерес к происходящим в природе событиям. Задачи: учить рисовать всем ворсом кисти и её концом мазки, располагать их на всём листе, а также на силуэтах. Развивать чувство цвета и композиции. | Аппликация: Тема: «Красивая салфетка» . Цель: приобщать детей к искусству аппликации. Задачи: Учить детей составлять узор из геометрических фигур на бумаге квадратной формы, располагая по углам большие круги одного цвета, а посередине сторон маленькие. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие. Воспитывать эстетические чувства. |
| Познавательно-исследовательская деят-ть | Наблюдение. Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой, воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
| Наблюдение. Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях. Закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. | Наблюдение. Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму. | Наблюдение. Наблюдение за работой дворника. Цель: формировать стремление к порядку и чистоте, прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. | Наблюдение. Наблюдение за синицей. Цель: Продолжать вызывать интерес к пернатым, продолжать знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. |
| Коммуникативная деят-ть | Д/И. «Коврик с геометрическим узором». Цель: учить создавать узор, развивать чувство ритма. Задачи: закреплять умение различать основные геометрические фигуры, закреплять названия предметов одежды. | Д/И. «Поможем кукле одеться на прогулку» . Дети выбирают кукольную зимнюю одежду, обувь и одевают куклу. | Д/И. « Разрезные картинки», «Составь пирамидку». Цель: учить различать предметы по величине цвету форме, составлять и складывать в нужной последовательности. | Д/И. «Вопрос-ответ». С демонстрацией предметных картинок. | Д/И. « Угадай на чём повезешь?» Цель: развивать воображение, формировать представления о зимних забавах. |
| Восприятие художественной литературы. | Чтение и обсуждение стихотворения И.Никонова «Говорит зайчиха мать «Ну-ка дети, все в кровать» | Чтение стихотворения С.Маршака «Усатый-полосатый» После сна. Чтениерассказа С.Баруздина «Спать пора» | Чтение стихотворения С.Маршака «Ванька-встанька». Разыгрывание диалогов с игрушкой. | Чтение «Сказки о глупом мышонке». С.Маршака. | Чтение и разучивание стихотворения И.Токмаковой «Сонный слон». После обеда: чтение по выбору воспитателя или желанию детей. |
| Конструктивная деят-ть | Конструирование. Тема: «Петушок, подари пёрышко» Цель: освоение элементарных приемов работы с бумагой. Задачи: учить сминать пальцами лист мягкой бумаги. Отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на длинные полоски(пёрышки).Развивать интерес к занятию.
| Конструирование дивана, кровати и кресла из деталей строительного материала. | «Лоскутное одеяло» Создание образа лоскутного одеяла из красивых фантиков, наклеивание их на основу. Цель: приобщение к коллективной деят-ти. | Составление игрушек-неваляшек из частей одной формы, но разного размера. | Повторение содержания предыдущих занятий этой недели..(на выбор детей). |
| Игровая деят-ть | П/И. «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. П/И. «Попади в цель» Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. | П/И. «Снег, снег кружится» , «Весёлая карусель». Цель: повышать двигательную активность, обогащать игровой опыт. | С/И. «Матрёшка в гости к нам пришла», «Строим дом для игрушки». | С/И. «Мы едем на автобусе». Цель: уточнение правил безопасного поведения во время поездки на автобусе. | Уточнение правил безопасности во время совместных игр в группе. Игры по желанию детей. Цель: поддерживать инициативу и самостоятельность. |
| Художественно-эстетическое развитие | Музыкальное занятие. Разучивание песенок к Новогоднему утреннику по замыслу музыкального работника. |
| Музыкальное занятие. Подготовка к новогоднему утреннику. Пение песенок, постановка сценок , танцевальных движений. |
|
|
| Музыкальная деят-ть | Слушание музыки «Ёлочка» , пение «Пришла зима» , муз. Движение танец «Пляска вокруг ёлки» |
| «Колыбельные». Чтение и распевание народных и авторских колыбельных. | Музыкальная игра-драматизация: слушание музыкальной сказки «Как дед мороз зайчику помог» | Зарядка утренняя под музыку «Барбарики». Подпевание. В течение свободной игровой деятельности прослушивание классической музыки для детей. |
| Трудовая деят-ть | Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. | Выполнение поручений воспитателя ( принеси цветные карандаши, большой красный мяч, куклу и расческу и т.д. ). | Помощь воспитателю в сооружении построек из снега на участке детского сада. | Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить детей работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. | Выполнение поручений младшего воспитателя. Помочь накрыть стол, расставить приборы. |
| Двигательная деят-ть | Подвижные игры: «Совушка-сова», «Девочки и мальчики прыгают как мячики». | Подвижные игры: «Мы топаем ногами», «Иголочка с ниточкой». Цель: повышение двигательной активности. | Ходьба по кругу, подвижная игра с прыжками, игры-развлечения малой подвижности. | Подвижные игры по инициативе детей. Цель: поддерживать инициативу и самостоятельность, повышать двигательную активность. | П/И. «Поезд», «Пузырь», «Вагончики». Цель: совершенствовать основные движения, повышать двигательную активность. |
| Взаимодействие с родителями | Беседа – консультация «Ребёнок и дорога». Профилактика ДТП. | Рекомендации «Правила движения, все без исключения, знать должны», «Как знакомить детей с правилами поведения на улице и в общественном транспорте; с сигналами светофора», «Обучаем детей безопасному поведению на улице», «Игры детей дома».
| Индивидуальные беседы: « Вредные привычки ребёнка», «Что делать, если ребёнок не хочет убирать игрушки?» | Помощь в составлении коллекций: «Салфетки», «Открытки» и фотоальбома «Любимые домашние животные». | Беседы на тему новогодних утренников. Обсуждение подарков, карнавальных костюмов. Рекомендации по разучиванию новогодних стихотворений. |
