Проект «Белый снег пушистый в воздухе кружится»

Дни недели:

Основные виды деят-ти детей, организуемых педагогами

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Образовательная деят-ть

 Развитие речи. Тема: Транспорт. Рассматривание картины «Мы едем в автобусе».

Цель: учить рассматривать картины с развернутым сюжетом, замечать детали рисунка.

Задачи: подводить детей к составлению короткого рассказа по картине. Формировать понятие «транспорт». Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков «д» и «дь».

Сенсорное развитие. Тема:  «Найди такую же». Цель: учить детей различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Задачи: воспитывать желание в познании нового. Словарная работа: круг, квадрат, треугольник. Рассказ воспитателя. Игровая мотивация. Рассказ детей. Игра: «Найди такую же».

Лепка. Тема: «Кто под ёлкой скачет…». Цель: Развивать сюжетно-ролевой замысел. Задачи: учить способам лепки из частей, передать характерные признаки персонажа (длинные ушки, короткий хвостик). Упражнять в самостоятельном раскатывании комочков круговыми движениями рук. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Рисование. Тема: «Белый снег пушистый».  Цель: развивать у детей наблюдательность , интерес к происходящим в природе событиям. Задачи: учить рисовать всем ворсом кисти и её концом мазки, располагать их на всём листе, а также на силуэтах. Развивать чувство цвета и композиции.

Аппликация: Тема: «Красивая салфетка» . Цель: приобщать детей к искусству аппликации. Задачи: Учить детей составлять узор из геометрических фигур на бумаге квадратной формы, располагая по углам большие круги одного цвета, а посередине сторон маленькие. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие. Воспитывать эстетические чувства.

Познавательно-исследовательская деят-ть

Наблюдение. Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой, воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Наблюдение. Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях. Закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Наблюдение. Наблюдение за тополем. Цель: формировать представление о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

Наблюдение. Наблюдение за работой дворника. Цель: формировать стремление к порядку и чистоте, прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Наблюдение. Наблюдение за синицей. Цель: Продолжать вызывать интерес к пернатым, продолжать знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Коммуникативная деят-ть

Д/И. «Коврик с геометрическим узором». Цель: учить создавать узор, развивать чувство ритма. Задачи:  закреплять умение различать основные геометрические фигуры, закреплять названия предметов одежды.

Д/И. «Поможем кукле одеться на прогулку» . Дети выбирают кукольную зимнюю одежду, обувь и одевают куклу.

Д/И. « Разрезные картинки», «Составь пирамидку». Цель: учить различать предметы по величине цвету форме, составлять и складывать в нужной последовательности.

Д/И. «Вопрос-ответ». С демонстрацией предметных картинок.

Д/И. « Угадай на чём повезешь?» Цель: развивать воображение, формировать представления о зимних забавах.

Восприятие художественной литературы.

Чтение и обсуждение стихотворения И.Никонова «Говорит зайчиха мать «Ну-ка дети, все в кровать»

Чтение стихотворения С.Маршака «Усатый-полосатый»

После сна. Чтениерассказа С.Баруздина «Спать пора»

Чтение стихотворения С.Маршака «Ванька-встанька». Разыгрывание диалогов с игрушкой.

Чтение «Сказки о глупом мышонке». С.Маршака.

Чтение и разучивание стихотворения И.Токмаковой «Сонный слон». После обеда: чтение по выбору воспитателя или желанию детей.

Конструктивная деят-ть

Конструирование.

Тема: «Петушок, подари пёрышко»

Цель: освоение элементарных приемов работы с бумагой.

Задачи: учить сминать пальцами лист мягкой бумаги. Отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на длинные полоски(пёрышки).Развивать интерес к занятию.

Конструирование дивана, кровати и кресла из деталей строительного материала.

«Лоскутное одеяло» Создание образа лоскутного одеяла из красивых фантиков, наклеивание их на основу. Цель: приобщение к коллективной деят-ти.

Составление игрушек-неваляшек из частей одной формы, но разного размера.

Повторение содержания предыдущих занятий этой недели..(на выбор детей).

Игровая деят-ть

П/И. «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

П/И. «Попади в цель» Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.

П/И. «Снег, снег кружится» , «Весёлая карусель». Цель: повышать двигательную активность, обогащать игровой опыт.

С/И. «Матрёшка в гости к нам пришла», «Строим дом для игрушки».

С/И. «Мы едем на автобусе». Цель: уточнение правил безопасного поведения во время поездки на автобусе.

Уточнение правил безопасности во время совместных игр в группе. Игры по желанию детей. Цель: поддерживать инициативу и самостоятельность.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное занятие. Разучивание песенок к Новогоднему утреннику по замыслу музыкального работника.

Музыкальное занятие. Подготовка к новогоднему утреннику. Пение песенок, постановка сценок , танцевальных движений.

Музыкальная деят-ть

Слушание музыки «Ёлочка» , пение «Пришла зима» , муз. Движение танец «Пляска вокруг ёлки»

«Колыбельные». Чтение и распевание народных и авторских колыбельных.

Музыкальная игра-драматизация: слушание музыкальной сказки «Как дед мороз зайчику помог»

Зарядка утренняя под музыку «Барбарики». Подпевание.  В течение свободной игровой деятельности прослушивание классической музыки для детей.

Трудовая деят-ть

Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

Выполнение поручений воспитателя ( принеси цветные карандаши, большой красный мяч, куклу и расческу и т.д. ).

Помощь воспитателю в сооружении построек из снега на участке детского сада.

Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить детей работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выполнение поручений младшего воспитателя. Помочь накрыть стол, расставить приборы.

Двигательная деят-ть

Подвижные игры: «Совушка-сова», «Девочки и мальчики прыгают как мячики».

Подвижные игры: «Мы топаем ногами», «Иголочка с ниточкой». Цель: повышение двигательной активности.

Ходьба по кругу, подвижная игра с прыжками, игры-развлечения малой подвижности.

Подвижные игры по инициативе детей. Цель: поддерживать инициативу и самостоятельность, повышать двигательную активность.

П/И. «Поезд», «Пузырь», «Вагончики». Цель: совершенствовать основные движения, повышать двигательную активность.

Взаимодействие с родителями

Беседа – консультация «Ребёнок и дорога». Профилактика ДТП.

Рекомендации «Правила движения, все без исключения,  знать должны», «Как знакомить детей с правилами поведения на улице и в общественном транспорте; с сигналами светофора», «Обучаем детей безопасному поведению на улице»,  «Игры детей дома».

Индивидуальные беседы: « Вредные привычки ребёнка», «Что делать, если ребёнок не хочет убирать игрушки?»

Помощь  в составлении коллекций: «Салфетки», «Открытки» и фотоальбома «Любимые домашние животные».

Беседы на тему новогодних утренников. Обсуждение подарков, карнавальных костюмов. Рекомендации по разучиванию новогодних стихотворений.