Использование блоков Дьенеша для развития логико-математических представлений у детей

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 6
 
 
 
 
 
 
 
 
КОНСУЛЬТАЦИЯ
для воспитателей детского сада
 
на тему: «Использование блоков Дьенеша с целью развития
логико – математических представлений у детей дошкольного
возраста»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                         Подготовила: Малкина Л.А.
 
 
 
 
 
 
 
«Использование блоков Дьенеша с целью развития логико-математических представлений у детей дошкольного возраста» Слайд 1.
Вся мыслительная деятельность человека состоит из логических операций. Однако практика показывает, что усвоение знаний на различных этапах дошкольного обучения вызывает существенные затруднения у многих воспитанников. Трудности абстрагирования, обобщения, выделения существенного и отбрасывания несущественного проявляются на всех этапах дошкольного обучения. Недостаточное развитие ведущих мыслительных операций приводит к различным трудностям в анализе – мысленном разделении предмета на части с последующим их сравнением; синтезе – построении целого из частей; сравнении – выделении общих и различных признаков в ряде предметов; систематизации и классификации – построении предметов или объектов по какой-либо схеме и упорядочивании их по какому-либо признаку; обобщении – связывании предмета с классом объектов на основе существенных признаков. Поэтому обучение в детском саду должно быть направлено, прежде всего, на воспитание у детей полноценной логической аргументации окружающего, формирование предпосылок учебной деятельности, которые тесно связаны с освоением мыслительных операций. Успешному решению задачи развития основных мыслительных операций у детей способствуют игры с блоками Дьенеша.
Слайд №2.    Золтан Дьенеш -безусловно выдающая фигура в детском образовании. Это венгерский психолог, теоретик и практик так называемой "новой математики". Суть этого подхода заключается в том, что математические знания дети получают играя. Самое известное его пособие Блоки Дьенеша, которые специально разработаны для подготовки мышления детей к усвоению математики. Игры с блоками доступны, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.). Блоки Дьенеша предназначены для детей от трех лет. Игры с блоками Дьенеша способствуют развитию речи: малыш вынужден строить высказывания с союзами "и", "или", частицей "не" и др.
 
     
 
Слайд №3
Комплект блоков Дьенеша состоит из 48  геометрических фигур, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. В наборе нет даже двух фигур, одинаковым по всем свойствам.
Комплект состоит из:
1.     Четырех форм ( круг, треугольник, прямоугольник, квадрат);
2.     Трех  цветов( красный, желтый, синий);
3.     Двух размеров ( большой и маленький);
4.     Двух видов толщины ( толстый и тонкий).
       Работа с блоками Дьенеша позволяет решать следующий  комплекс задач:
1.     Развивать логическое мышление. Развивать представление о множестве, операции над множествами (сравнение, классификация, абстрагирование). Формировать представления о математических понятиях (алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаком отрицания).
2.     Развивать умение выявлять свойства в объектах, называть их, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
3.     Познакомить с формой, цветом, толщиной, размером объектов.
4.     Развивать пространственные представления.
5.     Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
6.     Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.
7.     Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью.
Слайд 4
    Начинать работу с блоками можно со второй младшей группы, предоставьте детям возможность самостоятельно с ними познакомиться. В процессе манипуляций с блоками дети установят, что блоки имеют разный цвет, форму, размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т.д. поскольку блоки представляют собой эталоны форм, цвета помогут в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами. Начать можно с самого простого познакомимся с ними (рассматривание блоков). С детьми 3-4 лет уместны простые игры и упражнения, цель которых освоение свойств, слов "такой же", "не такой" по форме, цвету, размеру, толщине. Сначала предлагаются самые простые игры. 1. Найди все фигуры (блоки), как эта по цвету (по размеру, форме). 2. Найди все фигуры, как эта по цвету и форме (по форме и размеру, по размеру и цвету). 3. "Цепочка"
    Слайд 6
        С детьми от 2 лет уместны простые игры. Например, в помощь к блокам имеются альбомы (для каждого возраста свои). Первый из альбомов, так и называется – Блоки Дьенеша для самых маленьких (для детей с 2 до 3 лет). Накладывая цветные блоки на цветные изображения в альбоме, ребенок будет в восторге от того, как под его руками плоскостные изображения превращаются в объемные. Похоже на собирание мозаики.