Конспект занятия по теме «Транспорт» для младшей группы
Данный документ представляет собой конспект занятия по теме «Транспорт» для младшей группы детей. Цель занятия заключается в формировании у детей элементарного представления о различных видах транспорта, что является важной частью их общего развития и знакомства с окружающим миром.
Во время занятия воспитатель использует мультимедийные установки, презентации и картинки с изображением различных транспортных средств, таких как автомобили, автобусы и самолеты. Это позволяет детям не только визуально воспринимать информацию, но и активно участвовать в обсуждении. Задачи занятия охватывают такие аспекты, как развитие логического мышления, мелкой моторики и связной речи детей, что делает процесс обучения многогранным и многопрофильным.
Воспитатель начинает занятие с интересной загадки, что привлекает внимание детей и подготавливает их к участию. Дети активно разбирают изображения транспорта, описывают их основные признаки — цвет, размер и форму. Это развивает их наблюдательность и умение выделять существенные характеристики предметов, что является ключевым моментом в обучении.
Занятие также включает в себя различные подвижные игры и пальчиковую гимнастику, которые помогают детям развивать координацию и гибкость. Интерактивные элементы, такие как участие детей в раскрытии загадок, делают процесс увлекательным и стимулирующим. Завершением занятия становится активная игра, где дети собирают картинки-половинки, что развивает их креативность и командный дух.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему «Транспорт»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему «Транспорт»
Конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром
в младшей группе
на тему «Транспорт»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему «Транспорт»
Цель: формировать элементарное представление о видах транспорта.
Задачи:
- учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта,;
- развивать умение выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение);
- закрепить способность детей отгадывать загадки;
- развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
- развивать логическое мышление;
- развивать связную речь.
- воспитывать выдержку, умение слушать других детей
Материалы и оборудование: мультимедийная установка; презентация, картинки с изображением транспорта (автомобиль, автобус, самолет); пазлы.
Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций с изображением транспорта, чтение стихов, отгадывание загадок о транспорте.
Ход занятия
Воспитатель: ребята в гости к нам пришел Котик. (слайд 1 с изображением котика)Наш Котик любит загадывать загадки. Попробуйте отгадать их.
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука.
Два блестящих огонька.
(Ответы детей).
(Слайд 2 с изображением машины).
Воспитатель: давайте рассмотрим машину. Какая она?
- Посмотрите на изображение, нужно сказать о размере машины: большая она или маленькая.
- Что у машины есть?
- Какого цвета колеса?
- А какого цвета машина?
- Кто хочет рассказать про машину?
(Рассказ детей о машине).
- Молодцы ребята.
Воспитатель: а сейчас проведем пальчиковую гимнастику «Транспорт»
По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)
По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)
По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)
Воспитатель: ребята, а Котик нам принес еще загадку, послушайте:
Что за чудо- синий дом,
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Ответы детей).
(Слайд 3 с изображением автобуса).
Воспитатель: давайте рассмотрим автобус. Какой он?
- Посмотрите на изображение, нужно сказать о размере автобуса: большой он или маленький.
- Что у автобуса есть?
- Какого цвета колеса?
- А какого цвета автобус?
- Кто хочет рассказать про автобус?
(Рассказ детей об автобусе).
- Молодцы ребята.
Воспитатель: ребята, а у нас осталась последняя загадка послушайте:
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что же это?
(Ответы детей).
(Слайд 4 с изображением самолета).
Воспитатель: давайте рассмотрим самолет. Какой он?
- Посмотрите на картинку, нужно сказать о размере самолета: большой он или маленький.
- Что у самолета есть?
- Какого цвета самолет?
- Кто хочет рассказать о самолете?
(Рассказ детей о самолете).
- Молодцы ребята.
Подвижная игра "Самолёты"
Воспитатель: Я предлагаю поиграть в подвижную игру "Самолёты".
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками,
Самолеты полетели (руки в стороны, поочередные наклоны влево и вправо,
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям,
Да и снова полетели. (играют ещё один раз)
А теперь мы отдыхаем и картинки собираем.
Дидактическая игра "Картинки-половинки"
Воспитатель: Ребята нам Котик принес картинки-половинки. Вы картинки соберите, что собрали, назовите.
(Дети собирают картинки и называют транспорт.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо рассказывали про машину, автобус и самолет и в игры поиграли. А теперь нашему гостю пора возвращаться домой. Давайте скажем ему: «До свидания!»
(Слайд 5).
