Когда и почему стоит обратиться к логопеду?
Речевое развитие детей – это важный аспект их общего роста и обучения. Период с 4 до 5 лет является ключевым для формирования навыков правильного звукопроизношения. В этом возрасте многие дети начинают обогащать свой словарь и учатся произносить звуки более четко, но, к сожалению, не все дети справляются с этим процессом сами. Если ваш ребенок к этому времени не произносит звуки [С], [З], [Ш] и другие, не стоит откладывать взрослую помощь в долгий ящик.
Обратитесь к логопеду для диагностики и возможной коррекции речевых недостатков. Здоровая речевая среда, поддерживающая развитие ребенка, играет важную роль в его обучении. Малыши глубоко воспринимают каждую деталь вокруг и учатся у взрослых, следовательно, важно окружить их правильной речью, чтобы избежать неправильного формирования навыков.
Дети в возрасте 4-5 лет не только учатся произносить звуки, но и освоили активное использование более 2000 слов. Этот процесс можно ускорить, если отслеживать и поддерживать каждое маленькое достижение вашего ребенка. Обратите внимание на здоровую коммуникацию в семье - это тоже часть предварительного пути к логопедической помощи, если она потребуется.
Помните, чем раньше вы начнете заботиться о речевом развитии ребенка, тем проще и быстрее произойдет исправление любых недостатков. Если вы заметили, что ваш малыш замедлен в своем развитии речи, ни в коем случае не откладывайте визит к специалисту, ведь именно он сможет дать вам дельные советы и рекомендации по улучшению ситуации.
В каких случаях стоит опора к логопеду:
Если ребенок к 4 – 5 годам не произносит звуки
[С], [С’], [З], [З’], [Л], [Л’]
Если ребенок к 5 годам не произносит звуки
[Ш], [Ж], [Щ], [Ч], [Ц], [Р], [Р’]
Звукопроизношение
У ребенка пятого года жизни совершенствуется способность к восприятию и произношению звуков:
üисчезает смягченное произношение согласных;
üмногие звуки произносятся более правильно и четко;
üисчезает замена шипящих и свистящих звуков звуками т и д
üисчезает замена шипящих звуков ш, ж, ч, щ свистящими с, з, ц.
Грамматический строй речи
Дети в этом возрасте пользуются более усложненной и распространенной фразой. Речь становится более связной и последовательной. Нужно учить детей отвечать на вопросы, пересказывать хорошо известные сказки, рассказы, употреблять грамматически правильные формы слов.
Словарный запас
Активный словарь ребенка достигает более 2000 слов. В речи детей уменьшается количество сокращений, перестановок, пропусков.
В этом возрасте детей нужно учить активно пользоваться запасом имеющихся у них слов, усвоенных в быту и на занятиях, учить правильно называть окружающие предметы, их качества, явления природы, употреблять слова, означающие временные и пространственные понятия.
ПОМНИТЕ!
· Речь не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего родителей), т.е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребенка речевой среды. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.
· Важной стороной речевого развития является правильное произношение звуков. Ошибки в произношении – основа многих школьных трудностей. Кроме того, дети с нечеткой речью не уверены в себе, неохотно вступают в общение со сверстниками и взрослыми.
· Ребенок 4-5 лет должен правильно произносить все звуки. Если это не так, не теряйте времени. Не надейтесь на то, что речевые недостатки исчезнут сами собой. Могут исчезнуть, а могут и не исчезнуть. Самое лучшее – обратиться за помощью к логопеду.
· Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Постарайтесь во время совместных прогулок с детьми обращать их внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки. Расскажите ребенку, для чего эти учреждения, кто в них работает.
