На помощь Фиксикам: Конспект занятия для детей
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада №13 «Колокольчик» на тему «На помощь Фиксикам» предлагает увлекательное путешествие в мир математики и творчества для детей. Воспитатель Екатерина Олеговна создает интерактивную атмосферу, где каждое занятие наполнено радостью открытия и совместного обучения. Целью данного занятия является формирование элементарных математических представлений, что достигается через активное вовлечение детей в процесс обучения.
Задачи, поставленные перед детьми, разнообразны и включают закрепление знаний о геометрических фигурах, арифметических действиях и состав чисел. Каждый этап занятия представляет собой небольшую приключенческую игру, где дети помогают фиксикам решать головоломки, связанные с числами и фигурами. Вместе с педагогом они делят фигуры на объемные и плоские, отвечают на вопросы, которые развивают внимание и логику, и даже участвуют в физкультминутках, что делает процесс обучения динамичным и запоминающимся.
Кроме обучения, занятия направлены на развитие эмоционального интеллекта и социальной адаптации. Дети учатся дружелюбному взаимодействию, сопереживанию и помощи друг другу. Например, на этапе рефлексии они обсуждают, что им было интересно, что они узнали новое, и как это знание может быть полезным в будущем. Таким образом, данное занятие не только развивает математические навыки, но и способствует формированию важнейших социальных компетенций, которые пригодятся детям в будущем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13 «Колокольчик»»
городского округа город Шарья Костромской области
Конспектнепосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе
«познавательное» «речевое развитие»
«социально-коммуникативное развитие»
Тема: «На помощь Фиксикам».
Автор: Орлова Екатерина Олеговна
воспитатель МБДОУ«Детский сад №13»
городского округа г. Шарья Костромской области
2017г.
Цель:формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Обучающие:
vЗакрепить знания детей о геометрических фигурах, умении их классифицировать на объемные и плоские,
vЗакрепить умение детей решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10;
vСоздать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
vЗакреплять состав чисел в пределах 10.
vЗакрепить умения называть соседей числа,
vУпражнять в работе по клеткам.
Развивающие:
vРазвивать смекалку, зрительную память, воображение;
vРазвивать мелкую моторику пальцев рук.
vСпособствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
vПобуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;
Воспитывающие:
vВоспитывать интерес к математическим занятиям.
vВоспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу.
Методические приемы:
- Игровой (использование сюрпризных моментов).
- Наглядный (использование иллюстраций).
- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы, детей).
- Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: карточки с цифрами, силуэты домиков, набор плоских и геометрических фигур,числовые веера (по одному на каждого ребенка),листок бумаги в клетку (по одному на каждого ребенка),заколдованные бабочки, фломастеры, простые карандаши, телевизор, ноутбук, иллюстрации к задачам, аудиозаписи из мультфильма «Фиксики».
Предварительная работа: Использование в совместной деятельности Д/и «Соседи чисел», а в последствии и в самостоятельной.
Закрепили состав чисел: 5, 6, 7, 8, 9.
Работа с геометрическими фигурами.
Решение простых арифметических задач.
Дидактические игры «Сравни», «Разложи по группам», «Дорисуй по образцу».
Использование для совместной деятельности рабочих тетрадей по математике №2, а в последствие и в самостоятельной деятельности.
Использование разработанных дидактических игр и картотек для развития логического мышления.
Графические диктанты.Изготовление демонстрационного, раздаточного материала.
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Психолого-мотивационный | Воспитатель сообщает детям, что на электронную почту детского сада пришло письмо и предлагает его посмотреть. | Дети встают вкруг, вместе с воспитателем |
| Организационно-поисковый | – Ребята, сегодня нам на электронную почту детского сада пришло видеописьмо, давайте откроем и посмотрим, от кого оно. Видеозапись с посланием: «Дорогие ребята, мы знаем, что вы любите смотреть мультфильмы о нас, поэтому надеемся на вашу помощь. Нолик растерял все винтики, которые нужны для ремонта телевизора, а помогатор сломался. Помогите Нолику отыскать винтики, а чтобы вы не сбились с пути, он нарисовал карту своего пути». Поможем фиксикам? Предлагаю отправится на фиксикоавтобусе, так будет быстрее в поисках винтиков. Сейчас я вам раздам билетики, вы сядете согласно указанным местам. А теперь посмотрите на числа и назовите их соседей. Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. Усаживайтесь поудобнее, пристегнитесь, фиксикоавтобус отправляется. Ребята, посмотрите, на карту, где первая остановка?( Остановка «Геометрических фигур») Фиксики не знают названия фигур, поэтому не могут разделить их на 2 группы. Поможем им? Каких фигур больше? Молодцы, вы помогли фиксикам и отыскали первый винтик. Едем дальше, а чтобы ехать было веселее, посчитайте от 20 в обратном направлении. Посмотрите на карту, какая следующая остановка? (Остановка «Ноя улица») Это улица новая, дома еще не достроены. Давайте поможем их достроить, вспомнив состав чисел? Молодцы, дома достроены, а мы отыскали еще один винтик. Отправляемся дальше, а чтобы было не скучно в дороге, ответьте на вопросы. Если вы отвечаете «Да» - поднимите синий цветок, а если «Нет» - красный цветок. Повторите задание. Готовы? Вопросы: - Бывает у треугольника 4 стороны? - У машины 2 руля? - У круга 3 угла? - У человека 2 руки? - У руки 10 пальцев? - Бывает у прямоугольника 4 угла? - Бывают зимой март, апрель, май? ( Назовите зимние месяца?) -Ребята, мы проделали долгий путь, нам нужно передохнуть, давайте станцуем фирменный танец фиксиков? Повторяйте за мной движения, но можете придумать и свои. (аудиозапись из мультфильма Фиксики «Винтик». Ребята, посмотрите на карту? Что мы с вами уже прошли? Сколько винтиков отыскали? Что нас ждет впереди? (Остановка «Полянка») Вот мы и выехали на полянку. На этой полянке бабочки, но они не могут взлететь. Как вы думаете почему? Помогите бабочкам взлететь, сделав, количество пятнышек на их крылышках одинаковым. Вот и освободили вы бабочек. Теперь они могут взлететь в любое время, а мы отыскали еще один винтик. Продолжаем наше путешествие. Какая следующая остановка? Как вы думаете, что мы будем делать на этой остановке? Правильно, на этой станции мы будем решать задачи. (Остановка «Задачкино») Сколько яблонь осталось в целости? (3 яблони) У бабушки Маши, внучка Даша кот- Пушок, собака-Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? ( 1 внучка) Привела гусыня мать 6 детей на луг гулять, все гусята , как клубочки 3 сынка, а сколько дочек?. ( 3 дочки) Вот мы и отыскали еще один винтик. Посчитайте, сколько их? А теперь посмотрите, куда нам двигаться дальше. Ребята знаки на карте закончились. А что нам делать? Как нам узнать у фиксиков, помогли мы им или нет? ( ответы детей) ( почтой в конверте, телефон, бандероль, смс, через Интернет, эл. почта) Давайте отправим письмо по электронной почте? Приходит ответ: Видеозапись «Спасибо, что помогли отыскать винтики, теперь мы сможем починить телевизор. «Ребята, в знак благодарности мы приготовили для вас сюрприз, но чтобы его получить нужно выполнить еще одно задание. Возьмите листы в клеточку, дорисуйте недостоющую часть предмета. Будьте внимательны! Удачи!» Что у вас получилось? Вы все справились с заданием, когда мы вернемся в группу, конфеты станут настоящими. Садитесь в автобус. Ну а сейчас все приключения позади |
Просмотр видеописьма
Дети берут карточки с номерами и садятся на стульчики согласно своего номерка. Дети называют соседей числа. Имитация детьми правил безопасного поведения в транспорте Ответы детей. Дети выполняют задание, делят геометрические фигуры на 2 группы- объемные и плоские.
обратный счет ответы детей
Дети выполняют задание на состав чисел, выполнив находят еще один винтик
Дети отвечают на вопросы
Музыкально-ритмическая физкультминутка Дети танцуют под музыку. Дети смотрят на карту. Считают сколько винтиков отыскали. Дети смотрят, что их ждет впереди.
Выполняют задание
Ответы детей, предлагают свои варианты.
Дети решают задачи, находят еще один винтик.
Дети смотрят на карте маршрут своего передвижения. Увидев, что знаки на карте закончились размышляют над тем, как узнать помогли они фиксикам или нет.
Дети смотрят видеозапись Дети садятся за столы и дорисовывают недостающую часть предмета по клеточкам.
|
|
Рефлексивный |
Рефлексия. Скажите, кому вы сегодня помогали? Что вам понравилось больше всего? Что было трудно? Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы смогли побывать в необычном путешествии и помочь своим любимым героям. Скоро вы пойдете в школу и там узнаете много интересного. Спасибо за внимание.
|
Дети отвечают на вопросы.
|
