Интеллектуальные игры по дороге в детский сад

Шилова Н.Т., учитель-дефектолог I квалификационная категория.
Часто приходится слышать от родителей, что на занятия с детьми у них просто нет времени: утром спешим на работу, вечером хватает дел по дому. Для ребёнка остаётся ровно столько времени, что бы его накормить, помыть и уложить спать. Многие родители считают, что с детьми достаточно занимаются в детском саду. Дома пусть больше играют, на то оно и детство. А ведь по дороге в детский сад можно организовать массу увлекательных интеллектуальных игр, способствующих развитию малыша, формирующих его потребность в познании, прививающих вкус к интеллектуальной деятельности. Вот примеры таких игр, в которые с удовольствием можно поиграть по дороге в детский сад:
1.«Отгадай мою загадку»
Загадайте ребенку простую загадку - описание: например,  «Это овощ, он длинный, зелёный, сочный, его кладут в салат». «Это животное, оно пушистое и ласковое, любит лакать молоко и ловить мышей». «Это посуда, из неё мы пьём чай, молоко». Попросите ребенка загадать Вам загадку. Помогите ему наводящими вопросами: «Какой это предмет? Какого он цвета? Для чего нужен?». Придумывая и отгадывая «загадки», ребенок развивает  логическое и образное мышление,  воображение, внимание,  память, связную речь.
2. «Назови цвет»
Взрослый называет предмет, а ребенок – его цвет:
Помидор – красный, банан – жёлтый, огурец – зелёный, морковка – оранжевая,  небо – голубое,  снег – белый,  мышка – серая, земля – коричневая, слива -…, и т.д.
И наоборот: жёлтый - …(лимон), красное - …(яблоко), зелёная - …(трава), синяя - …(машина), белое – (молоко), чёрное – (колесо), и т.д.
3. «Для чего нужен предмет?»
Взрослый называет предмет, а ребёнок – его назначение:
Чашка – пить, карандаш – рисовать, ножницы – резать, лопата – копать, кукла – играть,  кровать – спать ,стул – сидеть, глаза – видеть, уши – слышать, нос – дышать, рот – говорить, ноги – ходить/бегать, руки -…, расчёска - …, книга - …
4. «Доскажи словечко»
Мяч, кубики, кукла, … (продолжи)
Стул, диван, шкаф, …
Яблоко, груша, банан, …
Автобус, мотоцикл, велосипед, …
5. Учим наблюдательности: «Какое время года?»
Обязательно по дороге в детский сад обращайте внимание ребёнка на погоду:  тёплая или холодная, солнечная или пасмурная, ясная или дождливая, ветреная  или нет; спросите, какое сейчас время года, какие листья на деревьях, во что одеты люди, и т.д.).
6. Логические концовки
vЕсли стол выше стула, то стул…..(стул ниже стола).
vЕсли два больше одного, то один …. (меньше двух).
vЕсли Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа……(вышел позже Саши).
vЕсли река глубже ручейка, то ручеек……(мельче реки).
vЕсли сестра младше брата, то брат…..(старше сестры).
 
7. «Доскажи словечко»
Мягкая - (подушка),  белый -…,  хитрая -…,  сладкие -…,  спелый-…,  добрый-…, пушистый -…,  душистые -…, воздушные -…, деревянный -…, стеклянная -…, злой-…,  добрый -…, быстрый - …, громкий -…,  яркое -…,  мокрый -…, длинная -…, и т.д.
8.  «Назови пару»
Одежда – (платье),  обувь – (сапоги),  мебель – (диван),  фрукты – (яблоко),  ягода – (малина),  дерево – (берёза),  цветы – (розы), посуда – (тарелка),  птица – (воробей),  домашнее животное – (собака),  дикое животное – (медведь), насекомое – (бабочка), рыба – (щука), профессия – (продавец), инструмент – (молоток), электроприбор – (холодильник).
 
9. «Скажи наоборот»
День – ночь, горячо – холодно, кислый – сладкий, быстро – медленно, высоко – низко, длинный – короткий, широкий – узкий,  мокрый - …, зима -…, далеко - …, высоко - …, здоровый - …, трудолюбивый - …, сидеть - …, работать - …
 
10. «Часть - целое»:
Окно – дом,  колесо –… (машина),  лист -… (дерево), клюв -… (птица),  дверца -… (шкаф),  ручка - …(чашка), экран - …(телевизор), дно - ….(ведро), носик – (чайник), и т.д.
11. «Продолжи»:
Зимой холодно, а летом…. (жарко).
Ночью темно, а днём…
Трава  зелёная, а небо….
Птица летает, а змея….
Лиса живёт в норе, а белка….
Медведь любит мёд, а заяц….
Летом – сандалии, а зимой - …