Все профессии хороши: конспект занятия для детей
Конспект занятия на тему «Все профессии хороши» представляет собой уникальный материал, который поможет педагогам организовать интересное и познавательное занятие для детей. Цель данного занятия — развить диалогическую речь детей, а также обогатить их словарный запас. В процессе занятия используется разнообразное оборудование, относящееся к различным профессиям, что позволяет детям не только узнать о них больше, но и попробовать себя в роли строителей, врачей, поваров и многих других.
На занятии педагоги будут активно развивать у детей умение составлять небольшие рассказы о профессиях. Это поможет каждому ребенку не только узнать, чем занимаются взрослые, но и понять, какие качества необходимы для разных профессий. Участие в играх и загадках сделает изучение темы занимательным и увлекательным.
Важной частью занятия является обсуждение пословиц и поговорок, отражающих трудовую этику. Это позволяет детям глубже осознать значение труда в жизни человека и осмыслить принципы, на которых строится наше общество. Психологический настрой и активное вовлечение детей в процесс помогут создать дружелюбную атмосферу и развить у них уверенность в себе.
Используя данный конспект, вы сможете организовать занятия, которые не только научат детей чему-то новому, но и поспособствую формированию уважения к профессиям, которые варьируются от учителей до пожарников. В конечном итоге, такое занятие станет основой для формирования у детей представления о необходимости труда и значимости выбора профессии в жизни каждого человека.
Конспект занятия на тему:
«Все профессии хороши»
Цели: •развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять значение пословиц и поговорок;
• учить образовывать название профессий от действий, обогащать словарный запас детей;
• продолжать работу над выразительностью речи: говорить громко, но не кричать, четко произносить слова и фразы, не спешить.
Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д., отгадки иллюстрации.
Ход занятия
| Части занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| 1. Оргмомент | Эмоциональный настрой. | Приветствие |
|
2. Работа по теме | Педагог собирает детей за столом и предлагает рассмотреть картинки с изображением людей различных профессий. — У всех взрослых людей есть профессия. Что такое профессия?
Зачем нужны профессии? Если бы не было, например, строителей, что бы было на земле? Если бы не было врачей?., учителей?., хлеборобов?., пожарников?., музыкантов?
Педагог предлагает детям объяснить русскую народную пословицу «Труд человека кормит, а лень портит». — Почему труд кормит человека? Почему необходимо человеку трудиться? Почему лень портит человека? |
Работа, дело, которым занимается человек.
Заслушиваются ответы детей
Заслушиваются все возможные варианты ответов.
|
|
| Музыкант это тоже профессия.
Мы на скрипочке играли: тили-тили-тили-тили; Скачут зайки на лужайке: тили-тили-тили-тили; А теперь на барабане: трам-трам-трам-трам-трам, В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам!
| Дети встают в круг.
Дети имитируют игру на скрипочке, скачут на двух ногах (как зайки), имитируют игру на барабане, прячутся. |
|
| — Чтобы овладеть любой профессией, необходимо долго учиться. Где учат профессиям? Расскажите, кем бы вы хотели быть, какой профессии выучиться. Как вы думаете, какими профессиональными качествами должен обладать человек этой профессии?
| В школе, в специальных училищах, институтах, на курсах |
| Загадки | Педагог предлагает детям сесть на коврик и отгадать загадки о профессиях. — Что вы знаете, ребятки, про мои стихи-загадки? 1. Скажите, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды?
2. Мы учим детишек читать и писать, Малышам помогать, стариков уважать, Родную природу беречь и любить, Деревья сажать и леса сохранить.
3. Встаем мы очень рано, ведь наша работа Всех отвозить по утрам на работу.
4. Наведет стеклянный глаз, Щелкнет раз и — помнит вас.
5. С огнем бороться мы должны, С водою мы напарники, Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы?
6. Кто у постели больного сидит И, как лечиться, всем говорит? Коль болен, он капли велит принимать. Тому, кто здоров, разрешит погулять...
|
Повар.
Педагог.
Водители.
Фотограф.
Пожарники.
Врач. |
| Дидактическая игра | Дидактическая игра «Кому ЧТО нужно ДЛЯ работы?» На столе лежат предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д.
|
Дети поочередно берут любой по выбору предмет и рассказывают, человеку какой профессии он необходим, что им делают.
|
| Физминутка
| В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний, Сам мизинчик-малышок Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя.
| Ладошки прижаты друг к другу. Поочередно подушечками пальцев постукиваем друг о друга. Затем пальцы перекрещиваются и сжимаются.
|
| Закрепление | На столе картинки с изображением людей различных профессий. — Расскажите, ребята, кто выращивает хлеб? Кто пишет книги? Кто выращивает овощи? Цветы? Кто лечит животных? Кто ухаживает за животными? Птицами? Охраняет лес? Сочиняет стихи? Следит за порядком в городе? У врачей существуют разные специализации — назовите некоторые из них. Кто продает билеты? Кто изучает планеты и звезды? Кто спасает людей при землетрясениях, взрывах? Затем педагог предлагает детям рассказать о профессии спасателя. — Чей рассказ вам понравился больше, почему? |
Ответы детей
Рассказы о профессии спасателей Ответы детей |
| Домашнее задание | Предложите детям вместе с родителями сделать проект «Кем я хочу быть?», прочитать стихи В.Маяковского «А что у вас?». |
|
