Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развивающие игры с палочками Кьизенера для детей

Развивающие игры с палочками Кьизенера для детей

Шилова Елена Викторовна
Шилова Елена Викторовна
DOCX
108
1

Развивающие игры с палочками Кьизенера – это уникальный способ обучения дошкольников, который совмещает в себе элементы игры и обучения. С помощью ярких цветных палочек дети могут наглядно изучать геометрические фигуры, размеры и цвета, а также развивать свои математические навыки. Каждая игра направлена на решение конкретных образовательных задач, таких как счет, сопоставление и комбинирование.

В игре «Треугольники» дети учатся создавать различные треугольники, используя палочки разных цветов. Это не только улучшает их навыки счета в пределах трех, но и развивает пространственное мышление, помогая малышам понимать понятия «слева», «справа», «перед», «за». Важно, что в процессе игры дети активно взаимодействуют и обсуждают свои действия с педагогом и друг с другом.

Игра «Рамка для картины» предлагает детям стать художниками и создавать свои собственные произведения искусства. Используя палочки, они учатся строить рамки по размерам своих картин, активно развивая воображение и творческое мышление. Кроме того, это занятие дает возможность сравнивать различные по форме и цвету конструкции, что способствует развитию аналитических навыков.

В игре «Разноцветные флажки» акцент сделан на укреплении знаний о геометрических фигурах и размерах. Дети изготавливают флажки различных форм, что помогает им закреплять понятия о количестве и порядковом счете. В конечном итоге, такая форма занятий делает обучение не только полезным, но и интересным.

В играх детям также предлагается классифицировать предметы по длине, что наблюдается в занятии «Бусы». Здесь развиваются аналитические способности, дети учатся сопоставлять и классифицировать различные группы палочек, что создает основы для дальнейшего изучения математики.

Каждая из представленных игр обеспечивает взаимодействие детей с материалом и друг с другом, развивая при этом основные навыки, необходимые для успешного обучения в будущем. Эти развивающие игры с палочками Кьизенера – это замечательный способ подготовить малышей к школьной жизни, что сделает их образование ярким и запоминающимся.

Предпросмотр

Развивающие игры с палочками Кьизенера для дошкольников

Игра «Треугольники»

Цель. Учить детей составлять треугольники из палочек разной длины. Упражнять в счете в пределах 3. Учить различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который?» Учить ориентироваться в пространстве («слева», «справа», «перед», «за»).
Материал. Цветные счетные палочки: 3 красные, 3 желтые, 3 голубые.

Описание: Педагог дает детям задание: «Из желтых палочек сделайте треугольник. Рядом сбоку с одной стороны выложите голубой треугольник, а с другой – красный».

Дети по собственному усмотрению выкладывают треугольники с любой стороны.
Вопросы
– Сколько получилось треугольников?
– Расскажите, как расположены треугольники.
– Назовите цвет треугольников слева и справа от желтого.
– Который по счету красный треугольник? Голубой?
– Посчитайте треугольники по порядку, называя цвет.

Игра «Рамка для картины»

Цель. Учить детей строить прямоугольник в соответствии с размерами придуманной картины. Формировать знания о пространственных отношениях. Развивать творческую фантазию.
Материал. Цветные счетные палочки в пределах 4; 4 синие палочки.
Предварительная работа. Рассматривать с детьми картинки с изображением цветов; уточнять названия цветов, строение цветка.

Описание: Педагог предлагает детям превратиться в художников и выложить на столе цветы из палочек. Из больших палочек каждый ребенок делает вокруг цветка рамку, чтобы получилась картина.

По завершении работы можно придумать название для каждой картины («Мой любимый цветок», «Ромашки»).
Работа парами
– Определить соответствие рамки размеру цветка.
– Сравнить цветы по цвету, величине, форме.
Занятие заканчивается осмотром «выставки цветов», любованием картинами, размышлениями о том, кому их можно подарить.

Игра «Разноцветные флажки»

Цель. Закреплять названия геометрических фигур. Упражнять в счете, умении отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?»
Материал. Карточка; цветные счетные палочки: 2 бордовые, 10 голубых, 10 красных.

Описание:Воспитатель предлагает детям сделать из двух бордовых палочек «веревку», соединив их концами друг с другом, затем говорит: «На этой веревочке повесим “флажки”. Сделайте из трех палочек флажок треугольной формы и повесьте на веревочку. А теперь сделайте из красных палочек – флажок прямоугольной формы и повесьте рядом с флажком треугольной формы. Снова сделайте флажок треугольной формы. Какой формы будет следующий флажок?»

Вопросы
– Какой формы флажки?
– Из скольких палочек сделан флажок треугольной формы? А флажок прямоугольной формы?
– Сколько всего фигур?
– Которые по счету флажки прямоугольной формы? А который по счету флажок треугольной формы?
– Какие стороны треугольника? (Равные.) Как это проверить?
– Какая сторона длиннее – сторона прямоугольника или сторона треугольника? Как это можно узнать?

Игра «Бусы»

Цель. Учить детей классифицировать предметы по длине; сравнивать группы предметов по количеству входящих в них элементов; обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько – сколько).
Материал. Цветные счетные палочки: белые, розовые, голубые; карточка.

Описание: Педагог предлагает детям разложить палочки по цветам. Проверяет правильность выполнения задания, затем говорит: «Сегодня мы будем делать из этих палочек бусы в такой последовательности: сначала положите белую, потом розовую, голубую, снова белую. Продолжите ряд до конца».

Вопросы и задания
– Какого цвета «бусинки» в этой цепочке?
– Какое число обозначает каждый цвет?
– Какое число обозначает самая длинная «бусинка»?
– Цепочка разорвалась, и «бусы» рассыпались. Перемешайте все «бусинки». Как узнать, каких «бусинок» больше? Меньше?
– Что для этого надо сделать?
Дети раскладывают палочки одну под другой и определяют, палочек какого цвета больше.
После этого можно предложить детям собрать «бусы» снова в той же последовательности, подумать и сказать, кому бы они хотели подарить их.


Игра «Число 4»

Цель. Познакомить детей с образованием числа четыре и цифрой четыре; учить считать в пределах четырех; закреплять умение различать количественный счет от порядкового.
Материал. Для воспитателя: цифры. Для детей: цветные счетные палочки в пределах 4; цифры; карточка.

Описание:Способ построения вертикальной лесенки (состоящей из двух ступеней) от низкой до высокой знаком детям. Педагог предлагает ребятам выполнить эту работу самостоятельно. Должно получиться 3 ступени.

– Сколько всего ступенек?
– Какое число обозначает белый цвет? (Один.) Розовый цвет? (Два.) Голубой? (Три.)
– А теперь найдите красную полоску и добавьте еще одну ступеньку.
– Которая она по счету? (Четвертая.)
– Какое число она обозначает? (Четыре.) Давайте проверим, что красная палочка обозначает число четыре.
– На сколько число три меньше числа четыре?(На один.)
– Поставьте с красным столбиком еще один столбик, состоящий из четырех белых.
– Что больше: одна красная палочка или четыре белых? (Одинаково, поровну.)
Затем воспитатель показывает детям цифру 4 и предлагает им разложить под палочками цифры от 1 до 4.
 Назовите их по порядку.
– Какая цифра стоит под розовой палочкой? Под голубой? Под красной?
– Скажите, какое число самое большое?