Конспект занятия по экологии: защитим природу вместе
Данный материал представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности, посвящённой экологии, с акцентом на охрану природы и редкие виды животных и растений. Тема занятия "Мы должны их спасти" обнимает знание о деревьях, растущих на участке детского сада, и редких животных, занесённых в Красную книгу. Основная задача – закрепить и расширить детские знания о природе, сформировать уважение к ней и желание беречь ее. Мы стремимся развить в детях внимательность и любознательность, научить их осознавать ценность красоты природы.
Для подготовки к занятию активно используется предварительная работа, которая включает знакомство с деревьями, чтение стихов о природе и игры. Подготовленные материалы, такие как надувной мяч-глобус и Красная книга, создают интересную и познавательную атмосферу. Презентация стихотворения Л. Дайнеко "Есть на земле огромный дом" добавляет эмоциональный фон занятия, помогая детям лучше понять, какое богатство представляет собой природа.
Ход занятия включает активное взаимодействие воспитателя с детьми, что создает условия для диалога и обмена мнениями. Воспитатель показывает детям слайды с изображениями планеты Земля, задает вопросы и вызывает к активному обсуждению. Дети описывают свои ощущения и знания о деревьях и животных, учат друг друга и поддерживают дружескую атмосферу. Вместе с Незнайкой они исследуют, что означает красота и хрупкость природы, и как важно её защищать от разрушения и загрязнения.
С помощью диалога дети получают возможность делиться знаниями о различных деревьях, таких как тополь, берёза, клен, и их значении для экосистемы. Интересные факты о редких животных, например, о кулик-сороке, способствуют формированию у детей ответственности за природу. Занятие завершается активной игрой, где дети взаимодействуют друг с другом, закрепляют полученные знания и уясняют, как важно охранять окружающий мир.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологии
Тема: «Мы должны их спасти»
Программное содержание:
Закрепить знания детей о деревьях, растущих на участке детского сада. Уточнить и расширить знания детей о редких и охраняемых животных, занесенных в красную книгу, развивать внимание, любознательность, сформировать убеждение, что красота и неповторимость природы бесценна и ее надо беречь, и охранять.
Предварительная работа: знакомство с деревьями на участке, чтение стихов о деревьях, д/игра «С какого дерева лист?», «Кто скорее добежит до дерева». Рассматривание Красной книги, беседа.
Материал: надувной мяч-глобус, Красная книга; презентация на стихотворение Л. Дайнеко «Есть на земле огромный дом», модули листьев деревьев.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами продолжим знакомиться с Красной книгой. Вы согласны? Тогда располагайтесь поудобней.
Входит Незнайка:
Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какой удивительный голубой мяч и большую Красную книгу подарил мне Знайка. Книгу я еще не успел посмотреть, а вот с мячиком давайте поиграем!?
Воспитатель: Подожди, Незнайка. Давай посмотрим твои подарки.
/Дети рассматривают подарки/
Ребята что напоминает этот мяч?
Дети: Землю.
Воспитатель: А что такое земля?
Дети: Дом для всех живых существ и для неживой природы тоже.
Воспитатель: Значит, с этим мячом в простые игры не поиграешь.
Незнайка: Это еще почему?
Воспитатель: Он хрупкий, беззащитный, красивый, как наша планета, а ее надо беречь и охранять. Ребята, посмотрите какая красивая наша планета.
/показ слайдов/
Есть на земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Воспитатель: Вот видите, ребята, какая красивая наша планета Земля. Как много на ней удивительных мест, животных и птиц. А что нужно делать, чтобы сохранить нашу планету и все живое на ней?
Дети: Охранять и заботиться о ней, не рвать цветы, не бросать мусор, не ловить животных, не топтать насекомых.
Воспитатель: Да. Но не все люди это понимали, и к чему это привело?
Дети: Многие виды растений и животных исчезли с нашей планеты. Многие занесены в Красную книгу.
Незнайка: В мою красную книгу? А во что я буду играть, если с мячиком нельзя?
Воспитатель: Не волнуйся Незнайка, Сейчас ребята расскажут что-то интересное про деревья, а потом поиграют с тобой.
Дети:
Тополь – высокое, стройное дерево с зеленовато-серым стволом. У него густая зеленая крона. Тополь прекрасно очищает воздух от пыли и копоти и выделяет в атмосферу кислород больше чем другие деревья.
Береза – очень любит солнечный свет и поэтому растет на светлых полянках и вырубках. На белой бересте выделяются черточки и полоски, через которые береза дышит: в жару они открываются и пропускают воздух к корням деревьев.
Клен – высокое стройное дерево. Ствол у него прямой, покрытый гладкой тонкой корой. Растут они быстро, за год вырастают почти на метр. Клен любит свет и тепло.
Ива – любит влажную почву и поэтому растет по берегам рек, озер и ручьев. Люди ценят ее за ивовый мед; за цветы, из которых готовят лекарство для лечения ран; за гибкие ивовые ветви, из которых плетут корзины и короба.
Каштан – любит солнце и простор. Крона дерева пышная, шарообразная, красиво цветет. Соцветия напоминают свечи, каштан - лекарственное растение. В лекарственных целях используют кору, плоды, иногда цветы.
Воспитатель: Вот Незнайка, ты и узнал про деревья, а теперь ребята научать играть тебя в игры.
Проводятся игры «С какого дерева лист», «Кто скорее добежит до дерева»
Слышен крик птицы. На экране появляется птица - кулик-сорока
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто же здесь живет?
Дети: Это птица называется Кулик-сорока.
Воспитатель: Кто нам про нее расскажет?
Ребенок: Кулик – это очень храбрая, но недоверчивая птица, сбившись в большие стаи, любит быть главной над другими птицами, водящимися по близости, и громким криком предупреждает их об опасности. Гнездо устраивается недалеко от воды. Обыкновенно кулики вырывают небольшую ямку, кладут подстилку из сухих стеблей. Гнездо свое кулик смело, с громким криком, защищает от всякой опасности между камнями, растениями или углублениями почвы. Они также охотно бегут в воду и превосходно плавают и ныряют. Кулики вообще страшно любят воду и умеют ныряньем спасаться от преследования. Ходит кулик-сорока поспешно, ковыляя, часто быстро бежит, но беспрестанно останавливается; полет его похож на утиный. Питается он мелкой рыбой, раками и червями, которых умеет ловко вытаскивать из песка своим твердым клювом.
Воспитатель: Незнайка, а в твоей красной книге записана эта птица?
Незнайка: Давайте посмотрим.
Воспитатель: Посмотрите, Кулик-сорока занесена в красную книгу. Их осталось очень мало, и поэтому государство взяло заботу о ней на себя. А на сегодня наше путешествие закончилось.
Незнайка: Да и мне пора. Мне у вас очень понравилось. Я много узнал и про деревья, и про птиц. Я буду читать Красную книгу, чтобы много знать о редких животных и растений, чтобы самому охранять их. Землю-мяч оставлю вам, буду в гости забегать, чтобы с вами поиграть.
/Незнайка уходит/
