Конспект занятия по аппликации на тему «Зимующие птицы»
Данный материал предлагает详细ный конспект занятия по аппликации на тему «Зимующие птицы», предназначенный для детей второй младшей группы. Воспитатели найдут здесь полезные советы по организации творческого процесса, а также описание основных этапов урока. Цель занятия состоит в том, чтобы не только научить детей приклеивать детали птиц на лист, но и закрепить знания о зимующих птицах, что является важной частью их образовательного маршрута.
В процессе занятия дети имеют возможность развить свои творческие способности, проявить фантазию и научиться работать с различными материалами. Задачи урока направлены на обогащение речи, развитие внимания и зрительного восприятия, а также на формирование заботливого отношения к природе. Воспитатель использует игровые приемы, что делает занятие еще более увлекательным для маленьких художников.
Во введении занятия дети будут вспомнить, что они наблюдали на прогулке, и смогут представить, что превращаются в птиц. Основная часть включает практическое выполнение аппликации, где ребята будут работать с фантиками, клеем и другими материалами. В конце занятия осуществляется организация выставки готовых работ, что подчеркивает значение совместной деятельности и гордость за достигнутые результаты.
Структурированное описание занятия, использование наглядных пособий и методов работы с детьми, таких как вопросы и дидактические игры, помогут провести занятие на высоком уровне. Это не только развивает детей, но и создает атмосферу уюта и взаимопонимания, что очень важно для воспитательного процесса в детском саду.
Конспект занятия по аппликации на тему «Зимующие птицы»
Цель: приклеивание готовых частей птицы на лист согласно образцу; закрепление знаний о птицах.
Задачи:
Обучающие – учить детей выполнять аппликацию (приклеивание готовых частей птицы на лист согласно образцу).
Развивающие – обогатить речь детей словами «зимующие птицы»;
развивать зрительное восприятие детей, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию и творческие способности, интерес к художественному слову (загадки, стихи); обобщить знания детей о птицах.
Воспитательные – воспитывать заботливое отношение к птицам.
Тип занятия: творческое занятие
Форма занятия: художественный труд
Продолжительность: 15 минут
Участники: воспитатель и дети
Возраст обучающихся: вторая младшая группа
Оборудование и материалы: листы, мольберт, клей, готовые детали части птицы (голова, туловище, крылья, ноги, хвост); наглядное пособие «птицы».
Предварительная подготовка: подготовка рабочих мест с раздаточным материалом (готовые детали части птицы (на каждого ребенка)); разгадывание загадок о птицах; рассматривание иллюстраций с изображением птиц.
Методы и приемы работы с детьми:
Игровой прием (игровая мотивация, использование сюрпризных моментов, игры)
Словесный метод (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание)
Практический метод (слушание педагога, дидактическая игра)
. Структура занятия:
| Этап занятия | Содержание | Время |
| Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть | Помните, мы наблюдали за вороной?
Введение в тему Практическая часть (выполнение аппликации)
Анализ готовых работ. Организация творческой выставки | 1 минута
13 минут
1 минута |
Ход занятия:
Перед детьми наглядное пособие птицы «вороны».
Воспитатель: ребята, помните, мы с вами на прогулке наблюдали за вороной?
Дети: Да
Воспитатель : А, хотите тоже превратиться в птичек?
Дети: Да
Воспитатель : тогда давайте покружимся , помашем крылышками и превратимся в птичек.
Дети бегают по кругу и машут руками.
«Дидактическая игра «Кто как кричит»
голоса птиц: синицы, снегиря, дятла, воробья, голубя, вороны, сороки
.Воспитатель: А теперь вспомните, какая ворона?
Дети: Большая птица. У нее есть голова, на голове клюв и глаза; туловище, на нем крылья; еще у нее есть крылья, хвост и ноги.
Воспитатель: А почему ворону называют «зимующей птицей»?
Дети: Потому что ворона зимует вместе с нами и не улетает в теплые края.
Воспитатель: Правильно. Просто ворона зимой перебирается поближе к людям, так как зимой ей голодно.
Воспитатель: Ребята, давайте сейчас сделаем аппликацию с изображением вороны. Но, нужно правильно собрать отдельные части строения вороны.
Воспитатель показывает с чего лучше начать и как аккуратно приклеить детали к листу.
Сначала дети прикладывают готовые детали, чтобы получилась птица, а потом приклеивают к листу.
Дети работают самостоятельно. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются.
Физкультминутка «Вороны».
По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие движения: бегают, размахивая руками, как крыльями, садятся на корточки, кладут руки под щеку и «засыпают».
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны.
Кар-кар-кар, кар-кар-кар!
Целый день они. кричали,
Спать ребятам не давали.
Кар-кар-кар, кар-кар-кар!
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают.
Воспитатель: Молодцы, ребята, посмотрите, как у нас получилось много красивых птиц.
Организация творческой выставки.
Литература.
1. Н.Н. Леонова «Художественное творчество»
2. Физкультминутка «Социальная сеть образования работников»
http://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2014/03/09/fizkultminutki
