Организованная учебная деятельность для II младшей группы
В данном документе представлена технологическая карта для организованного учебного процесса II младшей группы, сосредоточенная на сравнении длины предметов и получении знаний о геометрических фигурах. Наша цель заключается в том, чтобы дети научились различать длинные и короткие предметы, а также развивали способностей, необходимые для познания окружающего мира. Педагог выступает в роли ведущего, наглядно демонстрируя процесс сравнения посредством интересных заданий и игр.
В начале занятия в классе появляется увлекательный персонаж — Незнайка, который приносит с собой коробку с полосками разной длины. Педагог вводит детей в тему, объясняя, что они будут учиться сравнивать длину предметов и определять, какой из них длиннее, а какой короче. Это способствует не только развитию логического мышления, но и формирует у детей речевые навыки, позволяя им использовать слова «длинный» и «короткий» в контексте их применения.
Программа занятия включает в себя разнообразные игровые формы, такие как сравнительные игры и физкультминутки, где дети могут активно участвовать в процессе, например, сравнивая длину своих рук и ног с помощью различных цветных полосок. Использование визуальных материалов и активные действия позволяют детям лучше усвоить материал и сделать обучение увлекательным. Важное внимание уделяется также развитию пространственного мышления и зрительной памяти, например, через раскраски геометрических фигур, что делает процесс обучения ещё более увлекательным и запоминающимся.
В заключительной части занятия происходит рефлексия, где дети могут поделиться своим опытом, обсудить, чему они научились и как они могут применять новые знания в повседневной жизни. Незнайка благодарит детей за помощь и уходит с новыми знаниями, что также добавляет элемент завершенности и подводит итог исследованиям, проведенным в ходе занятия. Этот метод обучения идеально подходит для стимулирования интереса к учебе и активного вовлечения детей в познавательную деятельность.
