День Земли - праздник бережного отношения к природе

Тематический праздник для детей средней группы «День Земли»
Цель. Знакомство с праздником «День Земли». Воспитание бережного отношения к природе.
Дети забегают в зал и встают врассыпную,
исполняют песню «А весной…».

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего праздника. Вот и наступила долгожданная весна, а какой месяц сейчас, ребята? (апрель).
Молодцы, дети! Много праздников было в месяце апреле. Мы с вами отмечали День смеха, День космонавтики.
А ещё в апреле есть замечательный праздник – День Земли. Это международный праздник.
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.

Воспитатель. 2
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!

22 апреля – Международный день Земли. Праздник чистой воды, земли и воздуха. День, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать для окружающего нас мира.
А теперь вопрос родителям. Скажите, пожалуйста, какие экологические проблемы существуют? (исчезновение лесов, загрязнение воды, почвы, воздуха).
Сегодня мы поговорим о том, какую пользу именно мы можем принести, чтобы сберечь нашу Землю.
Ребята, скажите, что вы знаете о Земле? (ответы детей) .
Да, Земля – это планета, на которой мы живём. Она представляет собой шар и вращается вокруг Солнца. Посмотрите на глобус – большую часть Земли занимает вода. Кто из родителей нам подскажет, что такое глобус? (маленький макет Земли)

Физминутка «Земля – наш общий дом»
Вот Земля – наш общий дом, Дети выполняют движения
Много есть соседей в нём: в соответствии с текстом.
И мохнатые козлята,
И пушистые котята,
И извилистые речки,
И кудрявые овечки,
Травка, птички и цветы,
И, конечно, я и ты.

Дети садятся.

Воспитатель. Сегодня речь идёт о том, что вся Земля – наш общий дом,
Где мы с рождения живём.
Ещё о том пойдёт сегодня речь, что мы наш дом должны сберечь.
Как вы думаете, можем ли мы сделать чистой всю нашу планету? (ответы детей). Да, всю планету сделать чистой мы не сможем, потому что она очень большая. А можем ли мы сделать чистым двор, в котором живём, улицу, по которой мы гуляем, территорию нашего детского сада? Что для этого надо сделать? Родители нам помогут.

• Не бросать мусор, а убирать его;
• Не ломать ветки, а сажать кусты и деревья;
• Не рвать цветы, а выращивать и поливать их;
• Не пугать птиц, а подкармливать их, мастерить для них скворечники.
(на мольберте выставляются картинки с правилами поведения в природе) .

Если каждый будет выполнять эти нехитрые правила, наш родной посёлок станет чистым и красивым.

Воспитатель 2.
А как вы думаете, ребята, где воздух чище: в городе или в лесу? Почему? (ответы с помощью родителей: в лесу нет машин, заводов. Там много деревьев, которые очищают воздух от пыли и грязи, поглощают углекислый газ и выделяют кислород) .
Да, в городе и в посёлке воздух загрязняют выхлопные газы машин, заводы и другие предприятия выбрасывает в воздух вредные вещества. Что мы можем сделать, чтобы воздух в городе стал чище? (нужно сажать деревья и кустарники, разбивать скверы) .
Ребята, а вы знаете, чем отличаются деревья и кустарники друг от друга?
Сейчас проверим.

Посмотрите, перед вами 2 схемы, какая из них подходит дереву? Как вы догадались? (у дерева есть корни, один ствол и ветки с листьями). А какому растению подходит вторая схема? (кустарнику, потому что у кустарника есть корни, много стволов и листья). По этим схемам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общего и чем они отличаются. Давайте повторим.

Воспитатель. Сейчас я вам загадаю загадки о деревьях и кустах, а вы попробуйте их отгадать (перед детьми выкладываю картинки с деревьями и кустарниками) .
1. Он стоит высокий, стройный, лист на нём резной, узорный,
Ветками качает он. Что, скажите, это? (Клён)
Клён – это дерево или кустарник? (дерево). Почему вы так думаете? (у клёна один ствол). Под какую схему поставим картинку с изображением клёна? (под схему с деревом) .
Картинку ставит ребёнок, отгадавший загадку.
2. На листочке там и тут фиолетовый салют.
Это в тёплый майский день распускается… .(сирень) .
Сирень – это кустарник или дерево? Почему?
Вопросы повторяются после каждой загадки.
3. У меня иголки длиннее, чем у ёлки,
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке, ветки только на макушке. (Сосна)
4. Я на розу так похож, разве что не так хорош.
Но зато мои плоды всем пригодны для еды. (Шиповник)
5. Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
И в один из тёплых дней май серёжки дарит ей. (Берёза)
6. Будто снежный шар бела по весне она цвела,
Нежный запах источала, а когда пора настала
Разом сделалась она вся от ягоды черна. (Черёмуха)

Воспитатель.2 Физминутка «Станем мы деревьями»
Станем мы деревьями сильными, большими. Ноги на ширине плеч
Ноги – это корни, их поставим шире.
Чтоб держали дерево Ставят один кулак на другой.
Падать не давали, Наклоняются, складывают ладони чашечкой
Из глубин подземных воду доставали.
Наше тело – прочный ствол, Проводят ладонями вдоль тела вниз
Он чуть-чуть качается. Покачиваются из стороны в сторону
И своей верхушкой Складывают ладони шалашиком
В небо упирается Поднимают соединённые руки над головой
Наши руки – ветки Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны
Крону образуют. Смыкают пальцы
Вместе им не страшно, Качают головой
Если ветры дуют. Качают поднятыми руками.

Воспитатель. Что же у нас с вами сейчас получилось? (Лес)
А что такое лес? (это участок земли, где растёт много деревьев, кустов) .
А что ещё растёт в лесу? (ягоды, грибы, лекарственные травы) .
А кому нужны в лесу лекарственные травы, ягоды и грибы? (птицам, диким животным, человеку) .
Животные бывают только дикие? Назовите домашних животных (ответы детей) .
Вот, оказывается, как разнообразен наш мир. Каждый обитатель Земли приносит свою пользу, всё вокруг взаимосвязано и нет никого лишнего на нашей огромной планете.

Песня «Хомячок»

Воспитатель 2.Весной просыпаются насекомые, вот к нам уже торопится трудолюбивый муравьишка.

Танец «Муравей»

Дети садятся на стульчики

Весной перелетные птицы возвращаются домой, где их ждут
Ребята вместе со своими родителями подготовили для нас загадки про птиц. Попробуем их отгадать.
(дети выходят со своими мамами, мама загадывает загадку, а ребёнок, услышав правильный ответ, надевает соответствующую шапочку птицы и рассказывает о ней) .
По весне к нам с юга мчится чёрная, как ворон, птица,
Для деревьев наших врач. Угадай, кто это? (Грач)
Угадай, какая птица:
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень, тень! Как хорош весенний день! »(Синица)
Угадайте, что за птичка – тёмненькая невеличка?
Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка) .
Труд в саду он уважает, гусениц уничтожает.
Есть на дереве дворец, в нём живёт с семьёй (Скворец) .
Я по дереву стучу, червячка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой, всё равно ты будешь мой (Дятел) .

Угадайте, что за птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится, собирает крошки.
А потом на ветку прыг и чирикнет: «Чик-чирик! » (Воробей).
Какие вы молодцы, ребята, все загадки отгадали.
Песенка «Воробей»

Воспитатель. Если вы внимательно слушали рассказы детей, то можете сказать, какую пользу приносят птицы (поедают насекомых, спасают деревья, разносят семена деревьев и кустарников).
Вот как разнообразна наша природа, в ней есть и растения, и птицы, и насекомые, и животные. Человек тоже является частью природы. Земля – общий дом для всех. Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботиться о других живых существах.

Рыбы, птицы и звери в душу людям глядят,
Как будто просят нас: «Люди, не убивайте зря.
Ведь море без рыб – не море,
Ведь небо без птиц – не небо.
Земля без зверей – не Земля.
А нам без Земли - нельзя! »

Пусть Земля родная наша год от года будет краше.
Мы не гости на планете, помните об этом, дети.
Научитесь мир беречь!
Счастья вам! До новых встреч!