Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности «Игрушки»

Тема: «Игрушки»

Задачи.

·       Упражнять детей в образовании прилагательных»;

в формировании сложноподчиненного предложения с противительным союзом «а»; в согласовании существительного с прилагательным, существительного с личным местоимением;

·       формировать умение составлять описательные рассказы по схеме;

·       развивать внимание, речевую активность;

·       воспитывать бережное отношение к  игрушкам;

·       развивать эстетическое восприятие, умение передавать в рисунке образ любимой игрушки.

Материал.

Игрушки из разных материалов; картинки с изображением играющих детей; набор картинок в коробке или конверте с изображением игрушек; схемы; альбомные листы, цветные карандаши.
                                  Ход НОД.
Дети стоят на ковре. 
- Здравствуйте, дети. Как вы думаете, что такое “здравствуйте”? (Индивидуальные ответы детей). Это слово обозначает пожелание здоровья другому человеку. Давайте пожелаем здоровья друг другу. (Дети по кругу здороваются с соседом, называя его по имени.)

- Каждое утро вы приходите в детский сад. Нравится ли вам наш садик? Нравится ли вам наша группа? Что особенно нравится вам в нашей группе? (Индивидуальные ответы детей). Действительно, у нас много разных интересных игр и игрушек. 

Дети подходят к столу, на котором разложены игрушки.
- Посмотрите, какие игрушки сегодня у нас в гостях. Все они разные, непохожие друг на друга. Они разного размера, разного цвета, сделаны из разных материалов. С ними можно играть в разные игры. Давайте рассмотрим их повнимательней.

Игра “Из чего сделано?”
- Эта матрешка сделана из дерева, значит она - … (деревянная).
Черепаха из стекла - … (стеклянная).
Мяч из резины - … (резиновый).
Барабан из железа - … (железный).
Лошадка из глины - … (глиняная).
Ведро из пластмассы - … (пластмассовое).
Мишка из плюша - … (плюшевый).
Самолет из бумаги - … (бумажный).
Кукла из пластилина - … (пластилиновая). 
Кольцо из проволоки - … (проволочное).

- Давайте сравним эти игрушки.
(Индивидуальные ответы детей)
Мяч резиновый, а матрешка деревянная.
Ведро пластмассовое, а самолет бумажный. И т.д.


Задание “Расскажи об игрушке”
(Все дети.)
- Давайте подробней рассмотрим некоторые из этих игрушек. 
Это мяч. Скажите, какой он? (круглый, красный, резиновый, упругий…). Как с ним можно играть? (Отбивать, подбрасывать, ловить, катать, пинать…)
Это ведро. Какое оно? (Розовое, пластмассовое, большое, легкое, красивое…). Как с ним можно играть? (Набирать в него песок и строить дома, или набирать воду и поливать цветы, или что-нибудь переносить…).
Это самолет. Какой он? (Легкий, бумажный, легко рвется, может помяться…). Как с ним можно играть? (запускать в воздух, устраивать соревнования, чей самолет дальше улетит.)

- Игрушки разные и играть в них можно по-разному.
Задание “Что нарисовано на картинке?”
- У каждого из вас есть картинка. Расскажите, кто на ней нарисован и что он делает.
(Девочка прыгает через скакалку. Мальчик играет с юлой. Девочка строит пирамидку…) 

Физминутка.
Стойкий солдатик.
Наклонитесь все вперед, 
А потом наоборот. 
Влево, вправо наклонитесь, 
Наклоняйтесь, не ленитесь! 
На одной ноге постой-ка, 
Будто ты солдатик стойкий. 
Руки ты прижми к груди, 
Да смотри, не упади! 
Руки вверх, руки в бок, 
И на месте — скок, скок, скок! 
Носом вдох, а выдох ртом. 
Дышим глубже... А потом... 
Марш на месте не спеша.
Дети. Ох, зарядка хороша.

Дети переходят на ковер.

Игра “Мой, моя, мое”
- Девочка Таня из соседней группы решила подарить вам свои игрушки (на карточках). Чьи это игрушки? (Танины). Таня подарила мне барабан. Это теперь мой барабан. Настя, что тебе подарила Таня? (Индивидуальные ответы детей)

Задание «Составь рассказ по схеме»
- Ребята, а сейчас я предлагаю выбрать те игрушки, которые вам больше всего нравятся, и описать их. А чтобы было легче - используйте схему.

Игра “Чего не стало?”
- Ребята. Давайте поиграем с игрушками в прятки? Посмотрите внимательно на стол (на столе 5-6 игрушек), запомните все игрушки, а теперь закройте глаза (5 -8 сек., одну игрушку убираю). Какая игрушка спряталась? (3 -4 раза).

Рисование

Дети проходят за столы.

- Ребята, назовите свою самую любимую игрушку.

Ответы детей.

- Мы с вами знаем, что с игрушками надо обращаться бережно, не ломать их. Послушайте стихотворение.

«Берегите игрушки»
Грузовик без колес, 
У ежика отклеен нос, 
Стали черными цыплята, 
А из куклы лезет вата! 
Были новыми игрушки, 
А теперь они старушки. 
Берем же скорей 
Иголки и клей, 
Нитки, катушки, 
И чиним игрушки. 
И нам за это от души 
Спасибо скажут малыши.

- Нарисуйте свою любимую игрушку.

Итог НОД.

- Давайте повесим ваши рисунки на доску и рассмотрим их.

- Что интересного сегодня было на занятии?

- Что особенно понравилось?