- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности «Игрушки»
- →
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности «Игрушки»
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по теме «Игрушки» создан для старшей группы детского сада и направлен на развитие речи, креативности и художественных навыков у детей. Он включает разнообразные задания, которые способствуют речевому развитию и усвоению новых знаний о мире игрушек. Игра и творчество занимают центральное место в данном подходе, позволяя детям максимально раскрыть свои способности.
В ходе занятия дети будут знакомиться с различными игрушками, обсуждая их характеристики и особенности. Конспект включает упражнения на образование прилагательных, что помогает детям понимать, как описывать предметы и выражать свои мысли более чётко и разнообразно. Используя игровые методы и практические задания, дети смогут не только научиться понимать материал, но и применять полученные знания на практике.
Одним из важных аспектов занятия является формирование бережного отношения к игрушкам, что воспитает в детях ответственность и заботливость. В процессе обсуждения игрушек и рисования они смогут выразить свои эмоции и отношение к любимым предметам, что поспособствует развитию эстетического восприятия и креативности. Итоговые занятия завершаются показом детских рисунков, что позволяет каждому ребёнку почувствовать свою значимость и уникальность.
Таким образом, конспект НОД по теме «Игрушки» представляет собой комплексный подход к обучению, сочетающий в себе развитие речи, фантазии и понимания окружающего мира, что делает его особенно актуальным и полезным для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в старшей группе «Игрушки»
Тема: «Игрушки» Задачи. · Упражнять детей в образовании прилагательных»; в формировании сложноподчиненного предложения с противительным союзом «а»; в согласовании существительного с прилагательным, существительного с личным местоимением; · формировать умение составлять описательные рассказы по схеме; · развивать внимание, речевую активность; · воспитывать бережное отношение к игрушкам; · развивать эстетическое восприятие, умение передавать в рисунке образ любимой игрушки. Игрушки из разных материалов; картинки с изображением играющих детей; набор картинок в коробке или конверте с изображением игрушек; схемы; альбомные листы, цветные карандаши. - Каждое утро вы приходите в детский сад. Нравится ли вам наш садик? Нравится ли вам наша группа? Что особенно нравится вам в нашей группе? (Индивидуальные ответы детей). Действительно, у нас много разных интересных игр и игрушек. Задание «Составь рассказ по схеме» Игра “Чего не стало?” Рисование Дети проходят за столы. - Ребята, назовите свою самую любимую игрушку. Ответы детей. - Мы с вами знаем, что с игрушками надо обращаться бережно, не ломать их. Послушайте стихотворение. «Берегите игрушки» - Нарисуйте свою любимую игрушку.
Итог НОД. - Давайте повесим ваши рисунки на доску и рассмотрим их. - Что интересного сегодня было на занятии? - Что особенно понравилось? |