Итоговое занятие по ФЭМП: День рождения Мишки
Итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в средней группе детского сада, посвященное интересной и увлекательной теме «День рождения Мишки», станет настоящим праздником не только для детей, но и для воспитателей. В ходе занятия ребята помогут своему другу Мишке, который подготовливает свой день рождения, решая различные игровые задачи и упражняясь в математических навыках. Это занятие будет не только полезным, но и захватывающим, ведь оно наполнено игрой и радостью.
Основной целью данного занятия является развитие у детей навыков счета, обучения ориентироваться в пространстве, а также умения сравнивать предметы. Воспитатель будет задействовать веселые игровые упражнения, которые позволят детям научиться различать величину предметов через практическое взаимодействие. Задания для детей будут строиться на основе ассоциативного подхода, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным.
Дети смогут поиграть в различные игры, такие как «Когда это бывает?», «Гости», «Разные дома», которые позволят им не только закрепить знания о частях суток, но и научиться определять количество и сравнивать величины предметов друг с другом. Также включение в занятия таких понятий, как порядок и последовательность, сделает процесс обучения более разносторонним. Кроме того, дети будут использовать геометрические фигуры, которые помогут им лучше усвоить материал.
С каждым игровым моментом запускаются навыки сотрудничества и общения. В конце занятия Мишка с радостью отметит, что благодаря помощи своих друзей он сможет организовать самый лучший день рождения. Таким образом, эмоциональная составляющая занятия, способность взаимодействовать и поддерживать друг друга сделает этот день незабываемым для всех участников, а также поспособствует гармоничному развитию детей в духе дружбы и сотрудничества.
Конспект итогового занятия по ФЭМП
в средней группе
Тема: « День рождения Мишки»
Цель:
Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).
Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Демонстрационный материал: Мишка, плоскостные изображения животных (заяц, лиса, волк), геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (по 1), настольная ширма.
Раздаточный материал: двухполосные карточки, конфеты, шоколадки (по 5-6 шт. на каждого), мнемотаблицы с изображением геометрических фигур (по 1 на каждого ребенка), квадраты (по 6-7 шт. на каждого ребенка), геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (одна фигура на ребенка).
Ход занятия:
Игра «Когда это бывает?» (части суток)
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем. Я буду называть дела, которыми мы с вами занимаемся в течение суток, а вы части суток, когда мы это делаем.
Дети: Хорошо. Поиграем.
Воспитатель:
- Просыпаемся…
- Гуляем…
- Чистим зубы….
- Идем домой…
- Спим…
(В группе сидит Мишка)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам Мишка пришел. (обращается к Мишке) Мишка, почему ты такой грустный? Что у тебя случилось?
Мишка: У меня в воскресенье День рождения, гости придут, столько всего нужно приготовить, а у меня не получается.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы можем помочь Мишке?
Дети (варианты ответов):
Конечно. Можем. Мы поможем тебе, Мишка.
Воспитатель: Чтобы было удобно помогать давайте присядем за столы. (Дети приносят стульчики за столы, рассаживаются, воспитатель располагает Мишку на стуле у доски).
Игровое упражнение «Гости»
Воспитатель: Мишка, а кого ты пригласил в гости?
Мишка:Я много гостей пригласил, а те, кто прейдет прислали свои фотографии. (Воспитатель показывает детям фотографии гостей, которые лежали у Мишки).
Воспитатель: Давайте посмотрим, кто собирается к Мишке на день рождения.
Дети: Заяц, Лиса, Волк.
Воспитатель: Посчитайте сколько гостей придет.
Дети (варианты ответов): Придет три гостя. Придет трое гостей.
Воспитатель: Кто идет первым, вторым, последним.
Дети: Первой идет Лиса. Вторым идет Заяц. Последний - Волк.
Воспитатель: Кто из гостей самый высокий, низкий, выше, чем… ниже, чем…? (Дети отвечают сравнительными оборотами).
Игровое упражнение «Гости за столом»
(Детям предлагаются мнемотаблицы с изображением геометрических форм).
Воспитатель: К Мишке на день рождения придет трое гостей. Все сядут за стол. Сколько всего зверей сядет за стол?
Дети: За стол сядет четверо зверей.
Воспитатель: Мишка нарисовал на таблице столько фигур, сколько зверей сядет за стол. Давайте пересчитаем количество фигур на схеме. (Дети пересчитывают).
Воспитатель: Правильно ли нарисовал Мишка? Дети отвечают в соответствии с изображением (у кого-то правильно, у кого-то меньше или больше, чем нужно).
Воспитатель: В пустом окне выложите столько квадратов, сколько зверей будет седеть за столом.(Дети выкладывают 4 квадрата в пустом окне мнемотаблицы, воспитатель проверяет, оказывает индивидуальную помощь).
Подвижная игра «Разные дома»
Воспитатель: Ребята,Мишка приготовил нам игру. Давайте поиграем.
Воспитатель: В группе размещены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Выберете себе по одной фигуре. Сейчас вы превратитесь в бабочек и по сигналу «День» будете двигаться по группе, а по сигналу «Ночь» вам необходимо занять место в своем доме. Игра повторяется 2-3 раза.
Игровое упражнение «Угощения к празднику»
(У каждого ребенка двухполосная карточка)
Воспитатель: Мишка купил угощения. Давайте выложим на нижней полосе конфеты и посчитаем их. (Дети выкладывают. Воспитатель проверяет).
Воспитатель: На верхней полосе выложите шоколадки – на 1 больше, чем конфет. (Дети выкладывают. Воспитатель проверяет).
Воспитатель: Уровняйте количество конфет и шоколадок (двумя способами). (Дети уравнивают. Воспитатель проверяет).
Игровое упражнение «Печенье к празднику»(угадай на ощупь)
(В мешочках лежит разное количество печенья)
Воспитатель: Мишка приготовил еще угощенье. Он разложил всем гостям по 4 печенья, но думает что где-то ошибся. Давайте поможем Мишке и проверим. Проверять будем, не открывая мешочек, на ощупь. (Дети пересчитывают печенье)
Воспитатель: Очень трудно считать, но старались, считали и не подглядывали. Давайте откроем мешочки и проверим, правильно ли мы посчитали.
(Дети снова пересчитывают печенье).
Воспитатель: Ну, а, чтобы точно знать правильно ли мы сосчитали, давайте выложим на тарелку печенье и снова пересчитаем. (Дети проверяют счет и озвучивают результат вслух. Воспитатель добавляет недостающее количество печенья)
Воспитатель: Ребята,смотрите какой Мишка радостный.
Мишка: Спасибо, ребята вам за помощь. Я теперь все смогу приготовить к Дню рождения.
Воспитатель: Вы все ребята, молодцы, ловко справлялись со всеми заданиями.Что особенно вам запомнилось? (Дети угощаются печеньем).
