Уроки этикета для старшей группы: Конспект занятия

 Конспект занятия в старшей группе «Уроки этикета» 
                                                                   Автор - составитель: Неборская. И.Н
                                                                   воспитатель МБДОУ №8 «Солнышко»
                                                                   п.Тяжинский. Кемеровская область                                                                                                           
 Цель:  Формирование представлений воспитанников  об           этических нормах и ценностях принятых в обществе.
Задачи:
Образовательные:
   Уточнить и  систематизировать знания детей о правилах   этикета:      внешний вид, доброжелательное  поведение, хорошие манеры.
  Упражнять в использовании «вежливых слов», подборе их в   соответствии с ситуаций.
  Совершенствовать культуру диалогической речи: выслушивать собеседника, отвечать на вопросы полными распространёнными предложениями и фразами, пользоваться средствами  интонационной выразительности.
Развивающие:
 Развивать логическое мышление: умение анализировать ситуации, делать обобщения, умозаключения.
Способствовать развитию внимания, памяти, воображения.  
Воспитательные:
Воспитывать у детей доброжелательность, сопереживание, дружеское отношение друг к другу.
 Материал: Слайды сюжетных картинок, цветочка с лепестками; магнит, сигналы с лицами разной мимики. мяч, листочки с  цифрами от 1 до 7,карандаши.
Предварительная работа:  Рассматривание наглядно-дидактического пособия «Что такое хорошо, что такое плохо ».  Р.С.Буре «Как поступают друзья ».  Беседы по книге Е.Черенковой. «Уроки этикета и вежливости ». Чтение худ. лит-ры:  В.Катаев. « Цветик-семицветик»; В.Осеева.« Волшебное слово»;  С.Маршак «Жадина ». Просмотр мультфильмов; Уроки бабушки Совы»;  Цветик –семицветик».
Ход НОД:
                                                                                                                                                                                   В  -ЛЬ:  Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим друг другу улыбки.
Упражнение; «Подари улыбку»
Ребята,  встанем в круг, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему самую добрую и приветливою улыбку. Я начну первая передавать улыбку, а вы продолжите .(в- ль  поворачивается к ребенку, который стоит справа, протягивает ему ладонь и улыбается. Ребёнок, кладёт  свои ладони  сверху , улыбается  в ответ. Затем , он  поворачивается  к соседу  и  повторяет действие пока улыбка  не вернуться  к  воспитателю.)
В - ль; Вот мы и подарили друг другу хорошее настроение. Мне так приятно было видеть ваши  добрые улыбки.
В - ль: Ребята, как вы думаете, что это такое? (середина цветка)
Что случилось с нашим цветком? Почему он грустный?
 Ребята , подул сильный ветер и разноцветные лепестки цветка разлетелись по всей группе. Чем мы можем ему помочь? (собрать лепестки)
1.Вот  красный  лепесток, он называется - лепесток вежливости.
Он предлагает нам рассмотреть картинки. Посмотрите и скажите, какие можно здесь подобрать вежливые слова.
(слайды)
Картинка «Как девочка угощает мальчика мороженым»
-Как вы думаете, какой диалог мог состояться у детей? Что говорит  девочка? (Возьми, пожалуйста; угощайся, пожалуйста; ешь на здоровье).
Картинка «Как мальчик предлагает дедушке сесть на сидение  в автобусе».
-Какие вежливые слова говорит мальчик? (Садитесь, пожалуйста; присаживайтесь, пожалуйста.) Что ответил дедушка? (Большое спасибо, благодарю тебя.)
Картинка   « Встреча  двух друзей.»
-Как друзья приветствуют друг друга? (Привет, здравствуй.)
 Как можно приветствовать друга ,если встретишь его утром,    вечером, днём?» (ответы детей.)
О вежливых  словах прочитает стихотворение  Кристина К. .
    Утром , подойдя к окну
  «Здравствуй»! - солнышку кричу
    И ещё немало раз
    За день повторю;
 « Добрый день», иль «В добрый час»
  «Вас за всё благодарю».
    Друга встречу - то ему
    Крепко руку я пожму.
   Книгу даришь кому-либо,
   Скажет он тебе «Спасибо»
   Ты  пожалуйста  ответь
   Улыбнувшись, прошепчи,
    Расставаясь с кем-то, где-то,
  «До свиданья» говори.
В – ль:  Молодцы,  ребята, сколько,  много вы знаете вежливых слов, лепесток возвращается к своему цветку.
2:  -Посмотрите , а вот оранжевый  лепесток - это лепесток доброжелательности.
А  что значит быть доброжелательным? (всем желать добра).
В - ль: - Ребята, а какие слова должен доброжелательный человек говорить, мы сейчас с вами проверим.
1.Назовите только  слова приветствия (здравствуйте, добрый день и  т. д.).
2. Назовите  только слова благодарности ( спасибо, благодарю).
3. Назовите только слова извинения (извините, простите, жаль, сожалею).
4.Назовите только слова прощания  ( до свидания,  до скорой встречи, спокойной ночи).
В - ль:  Молодцы, вы справились, и этот лепесток возвращается к своему цветочку.
3.Жёлтый  лепесток -это лепесток  «Хороших  поступков».
Слайды:
ВОПРОСЫ:-  Как поступить, если мимо проходит женщина с коляской, в которой    спит    малыш?
-Если женщина с тяжёлыми сумками в руках  , не может открыть дверь и выйти  из магазина?
-Если съел конфету и у тебя остался фантик?
-Если ты гуляешь во дворе,  и мимо проходит твоя мама с хозяйственной сумкой?
Посмотрите , и красный  лепесток  вернулся  к цветку.
 4. В - ль:  Смотрите зеленый лепесток- это лепесток «Хорошие манеры». Что такое «Хорошие манеры»?
Хорошие  манеры - это основы поведения воспитанного человека в обществе.
-А вы владеете хорошими манерами? А мы сейчас проверим.
Игра» Хорошо - плохо»
В - ль: Я буду перечислять различные манеры поведения, а вам нужно при помощи  сигналов  показать, это хорошо или плохо. Если хорошо ,то вы поднимите  вверх сигнал  с   улыбающимся  человечком, если  плохо - сигнал с грустным человечком.
1.Привычка очень громко разговаривать.
2.Неряшливость в одежде.
3.Прикрывание рта рукой , когда кашляешь.
4.Внимательное , вежливое общение с людьми.
5.Приветствовать знакомых, при встрече.
6.Оскорбление окружающих людей.
7.Уступить место пожилому человеку в транспорте.
8.Мальчики дерутся.
Посмотрите, и этот лепесток вернулся к цветку.     
 
5.  В - ль: Лепесток  голубой - это лепесток «Дружбы».
Ребята, а вы дружные? Я должна в этом убедиться. Мы будем передавать мяч друг другу и говорить слова ,  каким должен быть друг.
Дети : (добрым, верным, честным, преданным, смелым, надёжным, отзывчивым,  внимательным).
В - ль: Вижу, вы знаете, что значит  быть настоящий другом.
А  может, кто ни будь, знает пословицы о дружбе?
-Друзья познаются в беде.
-Дружбу помни, а зло забывай.
-Нет друга, так ищи, а нашёл , береги.
-Дружба стекло – разобьётся ,не сложишь.
-Крепкую дружбу и топором не разобьёшь,
В - ль: О каком секрете дружбы нам говорят эти пословицы.
Правильно, о том, что дружбой надо дорожить, её ценить. Все эти пословицы действительно рассказывают о том, как надо дружить.
Ф - ка:  Магнит.
 В – ль ( показывает магнит со скрепками) Как называется этот  предмет?
-Он притягивает к себе разные  железные предметы.
-Иногда бывает так, что человек становиться магнитом, к нему тянуться другие люди.
-Как вы думаете, к  какому человеку тянуться другие люди? (к доброму,  отзывчивому, чуткому, хорошему).
Предлагаю каждому из вас побыть магнитом.
Описание игры; (дети произвольно двигаются под спокойную музыку, когда  вос-ль называет имя ребёнка , все  собираются вокруг него, ласково касаются его рукой и говорят добрые слова. Если кто-то не хочет, чтобы его  касались рукой ,он выставляет перед собой ладони, тогда дети встают рядом с ним и говорят добрые слова.
 
6.Лепесток синий - это лепесток  «внешний вид».
-Ребята , а что такое внешний вид?
-В понятие внешний вид входит одежда, причёска, как одет человек.
-Какой должна быть одежда? (чистой, удобной).
-Когда человек выглядит нарядным? (когда он чист, опрятен).
Ребята предлагаю вам поработать в тетрадях.
-Я называю варианты ответа , а вы ставите красный кружочек –да, синий кружочек –нет.
-Я считаю, что моя одежда должна быть прежде всего:
1.Дорогой.            4.Чистой.                 7.Аккуратной.
2.Опрятной.          5.Разорванной.
3.Модной.             6.Новой.
-Ребята, так какой должна быть одежда.
(опрятной, чистой, аккуратной)
-И тот лепесток вернулся к цветку.
7.Лепесток фиолетовый - это лепесток «Хороших привычек».
-Чтобы вернуть лепесток к цветку, по играем в игру с мячом.
-Я буду бросать мяч, а вы будете называть хорошая привычка или плохая.
-Мыть руки перед едой.
-Чистить зубы перед сном.
-Грызть ногти.
-Пользоваться носовым платком.
-Дразнить и обзывать детей.
-Стричь ногти.
-После сна умываться.
-Расчесываться.
-Ковырять в носу.
-Молодцы, ребята, все привычки определили , и вот последний лепесток возвращается,  к своему цветку. (Меняю мимику цветка).
-Ребята , посмотрите как повеселел наш цветок. Он очень рад, что вы хорошо  знаете правила этикета.
Стихи:  1. Что такое этикет?
                   Мы сейчас даём ответ-
                   Это правила такие,
                   Надо знать их с малых лет.  
             2. Что сказать, когда войти.
                 Как в гостях себя вести.
                Что с волшебными словами
                 Делать дома и в пути.
             3. Если вежливым стать,
                 И воспитанным быть
                То всегда и всюду будут
                Уважать вас и любить.
-Ребята , давайте ещё раз повторим каким должен быть человек? (вежливым, доброжелательным, дружелюбным ).