- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по рисованию для 2 младшей группы на тему «Осень»
- →
Технологическая карта по рисованию для 2 младшей группы на тему «Осень»
Наш материал представляет собой детализированную технологическую карту организованной учебной деятельности для детей 2 младшей группы. Основное внимание уделено творческой области, а именно рисованию. В данном документе вы найдете тщательно продуманный план занятия на тему «Осень», разработанный воспитателем высокой квалификации, который включает в себя множество увлекательных этапов.
Цель занятия – помочь детям научиться рисовать с использованием красок, развивать их воображение и мелкую моторику рук. Воспитатель обращает внимание детей на красивое осеннее время года, объясняя, как важно сохранять любовь и уважение к природе. При этом активно используется билингвальный компонент, что способствует расширению словарного запаса детей.
Занятие включает в себя мотивационные вопросы, организационно-поисковые задания и физкультминутки, которые придают динамику процессу обучения. Каждое действие воспитателя направлено на вовлечение детей в активное участие и творчество. Дети могут выбрать цвет для своих рисунков и самостоятельно экспериментировать с техниками рисования, что развивает их художественные навыки и уверенность.
По завершении занятия воспитатель проводит рефлексию, предлагая детям обсудить результаты их работы и чувство, которое они испытывают от создания своих рисунков. Таким образом, не только навыки рисования, но и эмоциональный отклик и умение выражать свои чувства через искусство становятся частью образовательного процесса.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2 младшая группа
Составила : воспитатель 1категории Цыпель Надежда Андреевна
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисование
Тема: Осень
Цель:Продолжать учить рисовать красками несложную сюжетную картинку, закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску, промывать кисточку. Развивать воображение, чувство цвета, мелкую моторику рук. Систематизировать знания об осени. Воспитывать интерес и любовь к природе.
Билингвальный компонент: Алтын күз-золотая осень, жапырактар-листья, балалар-дети рахмет- спасибо, жасыл- зеленый, кызыл-красный, сары-желтый.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
| Мотивационно- побудительный | -Куда мы ходили вчера? -На прогулке мы с вами видели красивые разноцветные листья. Какого они цвета? У нас есть и зелёные, и красные, и жёлтые листья(показывает картинки) | Ответы детей
|
| Организационно –поисковый
| -Ребята, какие признаки осени вы знаете? -Что вы можете сказать об осени? Какая она? Физкультминутка. -Сегодня мы нарисуем много красивых листочков, создавая из них такой же ковер, что лежит на земле. Для рисования нам потребуется кисточка, которую мы должны сначала намочить в стакане с водой. Потом на ворс кисти нужно набрать немного краски, снять ее излишки о край баночки. Вот теперь я могу нарисовать несколько листочков (рисую способом примакивания). Чтобы нарисовать листочки другого цвета, мне нужно хорошо промыть кисточку в стакане с водой и только затем набрать краску нужного цвета. (Воспитатель рисует несколько листьев разного цвета.) Предлагаю каждому ребенку выбрать цвет листочков и нарисовать их на листе. В процессе рисования обращаю внимание детей на то, что листочки должны располагаться по всей поверхности бумаги. | Осенью дует холодный ветер, идет дождь, желтеют листья, идет листопад, птицы улетают на юг. Осень красивая, осень грустная, и т.д.) Следят за показом Дети выбирают
Дети выполняют действия (приседают, кружатся) в соответствии с текстом.
Следят за показом
Дети разными цветами гуаши рисуют,нажимая и делая мазки.
Промывают и протирают кисточки. |
| Рефлексивно – корригирующий
| - Посмотрите, какие замечательные рисунки получились у нас! Разноцветные листочки полностью закрыли белый лист бумаги. Вот так все вместе мы создали красивый ковер, который будет украшать нашу группу. За окошком лист осенний пожелтел, Оторвался, закружился, полетел. Желтый листик подружился с ветерком, Все кружатся и играют под окном. Желтый листик на асфальте заскучал. Я пошла во двор, и листик подняла, Принесла домой и маме отдала. | Любуются своими рисунками.
Слушают стихотворение.
|
|
|
|
|
Воспроизводят: самостоятельно подбирать окраску осенних листьев
Понимают: навыки ритмично наносить мазки кистью, рисовать округлые формы.
Применяют: Вырабатывать умение соединять в одном рисунке изображения нескольких предметов, объединяя их общим содержанием
