Экологическое воспитание: важность воды в жизни человека
Вода – это основа жизни на Земле, и её значение невозможно переоценить. В нашем занятии «Берегите воду» мы стремимся максимально уточнить, почему именно эта субстанция играет ключевую роль в существовании всех живых организмов. Понимание того, что без воды не могут жить не только люди, но и животные с растениями, является основой нашей программы. Мы вложим праздничное настроение в обучение, используя занимательные методы и игры.
На уроке дети будут погружены в поисковое путешествие, где они discover их немаловажные личные успехи в понимании воды. Через различные игровые ситуации они изучат, где встречается вода в повседневной жизни, как она помогает нам и зачем нужно заботиться о её чистоте. Все занятия будут полны обмена мнениями, творчества и вовлечения, что поможет формировать социальные навыки общения и работы в коллективе.
Для более наглядного восприятия мы используем плакаты, художественное слово и практические наблюдения. Дети будут задумываться над тем, что вода — это не только источник жизни, но и важный элемент гигиены и здоровья. Прозвучат задания, в которых они будут обсуждать различные ситуации, требующие применения воды. В свою очередь, такое интерактивное обучение создаёт благоприятное восприятие информации.
Кроме того, мы предложим юным исследователям создать памятный плакат, который будет служить напоминанием о том, как важно беречь воду. При помощи красок и своих карточек капелек, дети собственноручно изобразят, как они могут взаимодействовать с водой в своей повседневной жизни. Этот процесс станет не только интересным, но и полезным занятием, заставляя задумываться о экологии.
И в конце занятия подведём итоги, вспоминая, как много мы узнали о воде и её значении. Не забудем поделиться этой уникальной информацией с родителями и другими детьми, чтобы каждый из нас стал защитником и хранителем такой важной природной ценности, как вода. Мы должны помнить, что здоровье нашей планеты в наших руках!
Конспект занятия по экологическому воспитанию во 2 младшей группе
Автор : Городнова Елена Юрьевна МАДОУ «Д/с № 42» Саранск
Цели и задачи:
— уточнить представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении);
— сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания и обеспечения в жизни человека;
— прививать бережное отношения к воде;
— развивать любознательность мышление и речь детей; активизировать словарный запас;
— воспитывать социальные навыки: умение работать в паре, договариваться, работать дружно;
— учить правильно, располагать детали на заготовке плаката, аккуратно наносить клей и наклеивать их.
Методы и приёмы:
1. Игровой (введение игрового персонажа) игровая ситуация, путешествие по групповой комнате.
2. Наглядный (плакат – памятка «Берегите воду»).
3. Практический (наблюдение).
4. Словарный (беседа, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).
Предварительная работа:
— беседа на тему: «Где можно встретить воду», «Для чего и кому нужна вода».
— чтение рассказов, сказок познавательного характера;
— наблюдения за превращениями воды на прогулке, во время опытов.
Материалы к занятию:
Капли воды, изготовленные из бумаги, шапочка – ободок («Капитошка») бумажные заготовки к аппликации, клей, кисточки.
Ход занятия
Воспитатель:
Если на нос сели кляксы
Кто тогда нам первый друг,
Снимает грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего мы, скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без… (воды)
Игровая ситуация
В группу входит девочка в ободке капельки
Воспитатель:
— Ребята, кто это к нам пришёл? Ты кто?
Капелька:
— Я капелька.
Воспитатель:
— А как тебя зовут?
Капелька:
— Меня зовут Капитошка.
Воспитатель:
— А зачем ты к нам пришла?
Капелька:
— Я пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.
Воспитатель:
— Ребята, давайте покажем Капитошке, где живут сестрички-капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.
Путешествие-поиск капелек по группе (дети идут по группе, делают остановки).
1. У стола с питьевой водой.
Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).
2. Около мойки на кухне.
Воспитатель:
— Мы недавно с вами позавтракали, и что Ольга Николаевна делает с посудой?
Дети:
— Помощнику воспитателя нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы (приклеивают капельку).
3. В игровом уголке.
Воспитатель:
— Для чего здесь нужна вода?
Дети:
— Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду (приклеивают капельку).
4. У аквариума.
Дети:
— Рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать(приклеивают капельку).
5. В уголке природы (возле растений).
Дети:
— Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода(приклеивают капельку).
6. В туалетной комнате.
Дети:
— Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, вытирать пыль, делать в группе уборку.
Воспитатель:
- Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?
Дети:
— Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь (приклеивают капельку).
Воспитатель:
— Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и наши дома. Эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли умываться и мыть руки, полоскать рот, нужно воду – не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо не забывайте закрывать кран.
— Вот, Капитошка, сколько в нашей группе сестричек – капелек живут, которые приносят нам большую пользу.
— А чтобы мы не забывали закрывать кран для нас и всех групп детского сада сделаем плакат «Берегите воду».
Дети садятся за столы, приготовленные к аппликации.
Изобразительная деятельность (аппликация плаката – памятки «Берегите воду»).
Воспитатель с детьми разбирает последовательность работы.
Воспитатель:
— А теперь перед работой, сделаем пальчиковую гимнастику.
Физкультминутка.
Пальчиковая гимнастика «Моем руки».
1. «Моем руки»: ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
2. « Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжали в кулачёк, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги вправо, брызги влево!
Мокрым стало наше тело!
3. «Вытираем руки»: энергичные движение имитируют, поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.
Полотенчиком пушистым
Вытрем руки, очень быстро!
Затем дети начинают заниматься аппликацией.
Воспитатель:
— Молодцы! Какие аккуратные у вас получились плакаты. Вы работали вместе, дружно.
— А что обозначает этот знак?
Дети:
— «Закрывайте кран. Берегите воду»!
Капелька:
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан!
Воспитатель:
— Повесим наши памятки – плакаты в туалетной комнате и мойке.
— Подарим воспитателем детского сада, чтоб они тоже повесили их в своих группах.
Сюрпризный момент (дети слушают шум воды).
Воспитатель:
— Ребята, а что вы слышите?
Дети:
— Шум воды.
Воспитатель:
— Правильно, это так бежит вода реке.
Итог занятия
Воспитатель:
— Ребята, давайте, ещё раз расскажем Капитошке, где нужна вода? Послушаем стихотворение.
Дети:
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
2. На плите у нас кипит
Паром чайника шипит
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
3. Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смеем вам мы доложить:
Без воды нам не прожить!
Капелька:
— Ребята, спасибо вам за то, что вы так хорошо знаете моих сестричек – капелек. Я дарю вам на память о себе волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении. И не забывайте закрывать кран!
Воспитатель:
— Спасибо тебе, Капитошка, и вам ребята, за вашу активную работу на занятии. Скажем до свидания нашим гостям.
