Конспект НОД по башкирской народной сказке "Лиса-плотник"

 
Цель:
способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.);
 
Задачи:
Речевое развитие –активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, , закреплять стихи о животных; продолжать знакомить детей с башкирскими народными сказками.
 
 
Познавательное развитие – закрепить знания детей о животных; обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
 
Социально-коммуникативное развитие - побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки
Художественно-эстетическое развитие – развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки.
 
Методические приемы:
Игровой, сюрпризный момент – чудесная коробка, показ, сравнение, вопросы, обыгрывание.
 
Словарная работа:
Лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, косолапый медведь.
 
Предварительная работа:
1. Отгадывание загадок о животных.
2. Чтение башкирской  народной сказки «Лиса-плотник» и беседа по ее содержанию.
3. Имитирование и подражание героям сказки
4. Пение песенок под музыкальное сопровождение.
5. Показ настольного театра «Лиса-плотник».
6. На занятиях по рисованию и в повседневной жизни рисовали героев сказки «Лиса-плотник».
 
Материалы и оборудование:
Чудесная коробка, шапочки героев сказки «Лиса-плотник», магнитофон, фонограммы башкирских песен, герои сказки «Лиса -плотник» (игрушки).
 
Ход ЗАНЯТИЯ
Ведущий:
- Ребята! Сегодня к нам пришло много гостей, давайте поздороваемся с ними – ЗДРАВСТВУЙТЕ!
- Наши гости пришли посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! (В руках у воспитателя красивая коробочка, внутри игрушки по сюжету сказки).
Воспитатель:Сейчас мы с вами отправимся на волшебную поляну, а что будет дальше-увидите. Рассаживайтесь по вагончика, наш поезд отправляется : «Чух- чух-чух-чух! Мчится поезд во весь дух!».
(Идем паровозиком по группе, подходим к стульчикам)
 Воспитатель: Дети! Вот мы и приехали в сказочный лес. Как здесь интересно! Садитесь, ребята, на пенечки-стульчики.
Ребята, на нашей полянке нас ждут чудеса! (Показываю со всех сторон коробочку)
- Какая красивая коробочка и, похоже, что в ней что-то есть, интересно, что же? (пытаюсь открыть, но она не открывается)
- Может сказка?
 
Сказка спряталась в загадку.
Ну, попробуй, отгадать.
Если верной будет отгадка
Сказка к нам придет опять!
(воспитатель начинает загадывать загадки).
 
1. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк).В каких сказках можно встретить волка?Какой он бывает в сказках?
 
2. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - красота! Как зовут ее? (Лиса).
В каких сказках можно встретить лису? Какая она бывает в сказках?
 
3. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь). В каких сказках можно встретить медведя? Каким он бывает в сказках?
Ведущий: - Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка! Скажите, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, эти животные из башкирской сказки «Лиса-плотник».
Ведущий: А сейчас мы все вместе поиграем.
Воспитатель: Ребята, сейчас  на волшебной полянке мы станем артистами-лесными зверюшками.Я буду читать стишок, а вы покажите движениями зверей.
(дети имитируют движения лесных зверушек.Игра имитация "Покажи образ сказочного героя)
 
Лиса, лисонька, лиса!
Очень хитрые глаза,
Шубка - глазки не отвесть.
«Курочек люблю поесть!»
 
Неуклюжий, косолапый
Ходит по лесу медведь.
Если спросят, что он любит,
Скажет: «Меду бы поесть!»
 
 
Серый зубастый волк по полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
 
 
Ведущий: Молодцы ребята, теперь я вижу, что вы стали настоящими артистами и можете показать спектакль настоящие артисты! сейчас мы покажем  сказку "Лиса-плотник".
(проводится драматизация сказки )
 
Сценарий башкирской народной сказки «Лиса-плотник».
Роли: медведь, лиса, волк.
Атрибуты: декорация «Лес», пенек, костюмы: медведь, лиса, волк, строительный материал, инструмента, бочонок с медом, курочки из папье- маше, гимнастическая палка.
Воспитатель: Жил в башкирском лесу старый медведь.
Медведь: Ох, какой я стал старый, охотиться не могу. Да еще и кур моих кто-то ворует.
Появляется лиса.
Лиса: не плачь медведь, помогу я тебе. Я хороший плотник. Могу построить тебе курятник.
Медведь: ну тогда строй. А мне спать хочется.
Лиса строит из конструктора курятник. Медведь спит.
Лиса: Медведь, вставай. Принимай работу.
Медведь: какой хороший курятник (ставит курочек в курятник). Спасибо тебе. Вот тебе за работу мед.
Лиса уходит. Медведь ложится спать. Лиса ворует курочку.
Медведь просыпается: как хорошо я спал. Пойду, посмотрю своих курочек.
Опять кто-то моих курочек своровал.
Медведь садится и плачет. Мимо идет волк.
Медведь: волк иди ко мне сторожем.
Волк: хорошо.
Медведь ложиться спать. Волк ходит вокруг курятника. Лиса крадется к курятнику. Волк ее ловит.
Волк: Медведь, просыпайся я вора поймал.
Медведь: Ах, это ты лиса. Так мне помогла. Не ходи больше в мой лес.
Медведь берет палку. Леса убегает, медведь и волк за ней.
Воспитатель: Так медведь наказал лису-плотника.
Ведущий: Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.
 
Ведущий:  Уважаемые гости и зрители, прошу поприветствовать аплодисментами наших актеров.
 
В роли Лисички-сестрички, подающая надежды, начинающая актриса __________
___________________________________________________
 
В роли Волчока-серого бочока, начинающий актер ___________________________
_____ ____________________________________________________
 
В роли Медведя косолапого, начинающий актер______________________________
________________________________________________________________________
 
Воспитатель:В следующий раз мы поменяемся ролями. Понравилась вам сказка? Какой герой вам понравился больше и почему?
(Ответы детей)
 
Воспитатель: Но, похоже на то, что наша волшебная коробочка подготовила еще какой-то сюрприз.. Давайте откроем ее и посмотрим, что же там. Ах, какой замечательный сюрприз, коробочка решила подарить вам раскраски со зверюшками.
А сейчас нам пора возвращаться из волшебного леса в детский сад. Рассаживайтесь по вагончикам, наш поезд отправляется: «Чух- чух-чух-чух! Мчится поезд во весь дух!».
(Идем паровозиком по группе)
Дети :Ту-ту, ту-ту!
Воспитатель:Вот мы и приехали, теперь вы можете поиграть со своими любимыми игрушками.