Друг детства Виктора Драгунского: уроки дружбы и мечтаний
Рассказ Виктора Драгунского «Друг детства» — это проникновенная история о детских мечтах и настоящей дружбе. Главный герой, мальчик Дениска, в свои юные годы сталкивается с множеством вопросов о своем будущем, не зная, кем он хочет стать. Его мечты колеблются от астронома до капитана дальнего плавания, а затем боксёра. В рассказе раскрывается не только детская беззаботность, но и умение родителей поддерживать и вдохновлять своих детей, даже когда они не могут понять их желания.
Из-за тщетной просьбы о покупке боксёрской груши, Дениска сталкивается с обидой, которую сразу же замечает мама. Она решает помочь сыну, извлекая из забытья его любимую игрушку — плюшевого мишку. Это неожиданный поворот событий, который заставляет Дениску переосмыслить настоящее значение дружбы и привязанности. Мама не просто предлагает альтернативу, она возвращает мальчику воспоминания о любви и заботе, которые он испытывал по отношению к своему игрушечному другу.
Когда Дениска пытается использовать мишку как боксёра, его чувства начинают меняться. Ему становится жаль своего друга, с которым он провел множество счастливых моментов. Этот момент осознания приводит к важному выбору — вместо того, чтобы реализовать мечту стать боксёром, Дениска принимает решение ценить свою дружбу с мишкой. Он понимает, что настоящая любовь к другу не может быть заменена никакой мечтой о карьере в будущем, и именно это открытие делает его человеком с золотым сердцем.
Рассказывая эту трогательную историю, Драгунский показывает, что дружба и детские воспоминания являются неотъемлемой частью нашего роста. Каждый из нас имеет своего «друга детства», который остаётся в сердце навсегда. Эта история учит нас ценить то, что мы имеем, и не предавать тех, кто был с нами в самые важные моменты нашей жизни. Важно помнить, что дружба — это самое ценное, что у нас есть, и за неё надо бороться, даже если это всего лишь плюшевый мишка.
Ход занятия.
- Ребята, сегодня я хочу вам прочитать рассказ Виктора Драгунского, который называется «Друг Детства». Как вы думаете, о чём может быть рассказ с таким названием?
- Ответы детей.
-Давайте внимательно послушаем рассказ. Когда мне было шесть или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем же я, в конце концов, буду на этом свете. Мне все люди вокруг очень нравились, и все работы тоже. То я хотел быть астрономом, то мечтал стать капитаном дальнего плавание, а на другой день мне уже приспичило стать боксёром. Я сказал папе:
- Папа, купи мне грушу!
-Сейчас январь, груш нет, съешь пока морковку. Я рассмеялся:
- Нет, папа, не такую! Не съедобную грушу! Ты, пожалуйста, купи мне обыкновенную кожаную боксёрскую грушу!
-Ты спятил братец - сказал папа.
-Перебейся, как ни будь без груши. И он оделся и пошёл на работу. Я на него обиделся за то, что он мне так со смехом отказал. И мама сразу же это заметила и сказала:
- Стой-ка, я, кажется, что то придумала. И она наклонилась и вытащила из под дивана большую плетёную корзину. В ней были сложены старые игрушки, в которые я уже не играл. Мама стала копаться в этой корзинке, и, пока она копалась, я видел мой старый трамвайчик без колёс и на верёвочке, пластмассовую дудку, помятый волчок, одну стрелу с резиновой нашлёпкой, обрывок паруса от лодки и несколько погремушек, и много ещё разного игрушечного утиля. И вдруг мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого мишку. Она бросила его мне на диван и сказала:
-Вот, это то самый, что тебе тётя Мила подарила. Тебе тогда два года исполнилось. Хороший мишка, отличный. Погляди, какой тугой! Живот, какой толстый! Ишь, как выкатил! Чем не груша? Ещё лучше!
Остановка.
-Ребята, как вы думаете, что придумала мама?
-Что будет дальше?
-Ответ детей.
-Ребята, какие игрушки были у вас в детстве любимыми?
-Чем может закончиться этот рассказ?
-А теперь давайте послушаем, как закончил рассказ автор.
Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И я устроил мишку поудобней, чтоб мне сподручнее было тренироваться и развивать силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый, и у него были разные глаза: один его собственный, а другой – из пуговицы от наволочки. И он расставил ноги и выпятил мне на встречу живо…
И я вот так смотрел на него и вдруг вспомнил как я с этим мишкой ни на минуточку, ни расставался, и сажал его рядом с собой обедать, и кормил его с ложки манной кашей. У него такая забавная мордочка становилась, когда я его, чем ни-будь перемазывал хоть той же кашей или вареньем. И я его спать с собой укладывал и укачивал его, как маленького братишку и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные, твёрденькие ушки я его любил тогда, любил всей душой я за него тогда бы жизнь отдал, и вот он сидит сейчас на диване мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Вот он сидит, а я хочу тренировать об него силу удара.
-Ты что? – сказала мама.
-Что с тобой?
А я не знал, что со мной я долго молчал и я задрал глаза к потолку, что бы слёзы вкатились обратно. И потом, когда я скрепился немного я сказал
:Ты о чём, мама? - со мной нечего …
Просто я раздумал. Просто я ни когда не буду боксёром.
-Ребята, ожидали вы, что у рассказа окажется такой конец?
-Ответы детей.
-Давайте вспомним, что вы мне ответили в начале занятия, когда я спросила: О чём рассказ.
-Ответы детей.
Физкультминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И кружимся потом.
Ребята, давайте каждый из вас скажет сейчас одно доброе ласковое слово о своей игрушке.
-Ответы детей (Мягкая, пушистая, радует, успокаивает, утешает)
-А теперь, ребята, я вам предлагаю сесть за столы, взять карандаши и нарисовать свою любимую игрушку.
Дети проходят, садятся за столы и начинают рисовать.
Если дети не успели нарисовать, то предлагаю дорисовать рисунок дома.
Давайте все вместе вспомним. Кем в детстве мечтал стать Дениска?
Слайд 7,8,9.
Дети: - Астрономом, капитаном дальнего плавания, боксёром.
Воспитатель: – Почему у него так часто менялось мнение?
Дети: - Был маленький, и его привлекали разные профессии.
Воспитатель:– как отнёсся к просьбе сына папа? Почему так?
(Выслушиваются разные ответы детей). Что почувствовал мальчик?
Дети: - Обиду.
Слайд 10
Воспитатель:– А что предложила мама? Как отреагировал Денис на мамино предложение? Для чего же понадобился мишка Дениске?
Дети: - Использовать вместо груши старую игрушку.
Воспитатель:– А сейчас вам еще раз прочитаю про игрушку мишку. Чтение отрывка рассказа (Приложение №3).
Почему Дениска не стал использовать свою игрушку вместо боксёрской груши?
Дети: - Ему стало жалко свою игрушку.
Воспитатель – О чем думал Дениска, глядя на своего мишку?
- Какие чувства вызывали эти воспоминания? (любовь, привязанность, нежность)
Дети: - «… я за него тогда жизнь бы отдал».
Слайд 11. «Я его любил тогда»
«Любил всей душой»
«Я за него тогда жизнь бы отдал» (Указать на медведя)
- Почему Дениска за медведя «тогда жизнь бы отдал»?
- Как называет Дениска мишку? (бывшим, самым лучшим другом)
Какой был медвежонок?
Настоящий друг детства.
Воспитатель: – Почему Дениска чуть не заплакал?
Дети: - Ему стало стыдно за себя, ведь он хотел бить своего «самого лучшего друга, настоящего друга детства».
Воспитатель:– Но почему, же Дениска отказался от своей мечты
-Как закончился рассказ? (ответы детей).
Слайд 12
(Мальчик решил, что он не будет боксёром).
- Почему мальчик так решил?
Воспитатель:– Какой поступок совершил мальчик?
(Правильный, мудрый, верный, хороший).
Каким человеком оказался мальчик?
(Добрым, отзывчивым, милосердным, великодушным, с золотым сердцем, никогда никого не обидит, никого не предаст).
Нельзя предавать своих друзей, даже, если они игрушечные.
Нельзя предать свою детскую любовь.
- Ребята, вспомните пословицы о дружбе и о друзьях – и объясните значение пословиц:
Воспитатель: – Дружбой нужно дорожить. Настоящий друг не оставит в беде, поддержит добрым словом, утешит.
Кто является другом детства для Дениски?
- Почему Дениска «раздумал быть боксером»?
Мальчик совершил правильный выбор. Его жизнь будет счастливой, благополучной и радостной, ведь он поступил по совести.
