Проект «Маленьким детям – большие права» в детском саду «Кораблик»
Дошкольное воспитание играет важную роль в формировании личности ребенка. Проект «Маленьким детям – большие права», реализованный в детском саду «Кораблик» г. Волгодонска, стал значимым шагом в направлении правового воспитания детей. Воспитатель Краева А.В. совместно с детьми средней группы №7 «Дельфинчик» и родителями призван не только обучить детей правам, но и развить чувство их собственных возможностей и ответственности.
Актуальность данного проекта заключается в важности правового образования для детей, которое способствует формированию правосознания. Каждый ребенок имеет право знать свои права, и проект помогает наполнить эти знания конкретным смыслом. Участники изучают права и обязанности через литературу, мультфильмы и интерактивные занятия, что делает процесс обучения интересным и доступным.
Проект охватывает ряд задач, включая ознакомление детей с основами правового сознания, вовлечение родителей в образовательный процесс и развитие уважения к другим. Дети участвуют в коллективных работах и выставках, где представляют свои творческие достижения, что повышает их уверенность и самоуважение.
Реализация проекта включает в себя разнообразные мероприятия, такие как беседы, игровые ситуации и занятия по художественно- эстетическому развитию. Все эти формы работы нацелены на гармоничное развитие личности и формирование у детей социальной ответственности и уважения к правам других.
В результате реализации проекта дети не только получают начальные правовые знания, но и научатся взаимодействовать друг с другом, уважая мнения и права окружающих. Это важно для развития социально-коммуникативных навыков, которые будут полезны на протяжении всей жизни. Данный проект является значимым вкладом в воспитательное дело и создает условия для формирования правосознания у детей в раннем возрасте.
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Кораблик» г. Волгодонска
Краткосрочный информационно-исследовательский проект в средней группе №7 «Дельфинчик» «Маленьким детям - большие права»
Воспитатель: Краева А.В.
2017г. |
Тип проекта: информационно-исследовательский
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 27 ноября по 8 декабря 2017г.)
Участники проекта:
- дети средней группы (4 - 5 лет);
- воспитатель - Краева А.В.;
- родители воспитанников.
Актуальность: Правовое воспитание детей – это очень важная часть воспитания детей. Каждый воспитатель уделяет внимание данной теме, важно сделать это своевременно и доступно для детей. Проект лишь самое начало в этой нелёгкой, но интересной работе: формирование правового сознания детей.
«Я имею право быть чёрным и белым.
Я имею право быть ловким и смелым.
Ты имеешь право иметь своё имя.
Ты имеешь право быть просто любимым.
Мы имеем право на всём белом свете.
Мы имеем право! Мы – дети!»
И действительно, каждый человек на земле имеет свои права. Их не нужно заслуживать, их невозможно купить. Они одинаковы для всех людей. Задача воспитателя, ещё в детстве сформировать правовое сознание ребёнка. Ведь чем раньше ребёнок узнает о своих правах, тем быстрее он поймёт и примет окружающий его мир таким, какой он есть. Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять, что каждый человек в общем, и ребёнок в частности имеет свои права и должен их знать.
Цель:Создание условий для формирования правосознания у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
- познакомить детей с понятием «право»;
- дать детям возможность «увидеть» свои права в произведениях писателей, поэтов, сценаристов;
- обозначить основные права детей в доступной для их возраста форме;
- воспитывать чувство самоуважения и уважения к окружающим его детям и взрослым;
- развивать умение общаться в детском коллективе, уметь слушать и слышать, анализировать, делать выводы, высказывать своё мнение;
- развивать творческие способности детей через совместную и индивидуальную деятельность.
Ожидаемые результаты: Приобретение детьми начальных правовых знаний; воспитание чувства самоуважения и уважения к окружающим, приобщать родителей и детей к совместной деятельности, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Продукт проектной деятельности:
1. Коллективная работа «Я ребенок, я имею право…»
2. Выставка в группе «Ребёнок имеет право»
3. Выставка рисунков в группе «Каждый ребёнок имеет право на семью»
Этапы реализации проекта
| №п/п | Название мероприятия | Цель | Ответственные |
|
| I этап. Подготовительный |
|
|
|
| Воспитатели: |
|
|
|
| Сбор и анализ литературы по данной теме; Разработка плана реализации проекта; Разработка дидактических игр, пособий; Подборка иллюстративного материала; Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мультфильмов по теме; Подготовка материала для изобразительной деятельности. | Подготовка к реализации проекта |
Краева А.В.
|
|
| С родителями: |
|
|
|
| Памятка: «Дети имеют право» | Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами. | Краева А.В.
|
|
| С воспитанниками: |
|
|
|
| Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка»; «Смешарики – Азбука прав ребенка»; «Чебурашка и крокодил Гена» и т.д. | Познакомить детей с понятием «право» | Краева А.В.
|
|
| II этап. Реализация проекта |
|
|
| Познавательное развитие | |||
|
| Комплексное тематическое занятие «Моё право на имя…».
| Создание условий для формирования у ребёнка первоначальных правовых знаний. | Краева А.В.
|
| Социально-коммуникативное развитие | |||
|
| Беседа: «Сколько разных имён», «Я и мои друзья», «У каждого ли есть семья», «мы такие разные, но мы равны».
Сюжетно-ролевая игра: «Больница», «Детский сад», «Семья», «В библиотеке»
| Расширять словарный запас, уточнить понятия права и обязанности. Развивать у детей умение играть самостоятельно, распределять роли в игре с учётом интересов всех участников, учить договариваться, находить компромиссы, расширять знания детей о социальном окружении. | Краева А.В.
|
| Речевое развитие | |||
|
|
Чтение рассказов и сказок о семье: Рассказ Л. Н. Толстова «Бабушка и внучка» Сказки: «Гуси-лебеди», «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко».
| Формировать у детей понятие «права», воспитывать любовь и уважение к окружающим, на примере литературных героев, дать понятия об основных правах ребёнка, учить внимательно, слушать, развивать речь и память. | Краева А.В.
|
| Физическое развитие | |||
|
| Малоподвижные игры «Назови ласково», «Кто рядом?» | Учить детей уважать ближнего, его права, учить играть по правилам, проявляя самостоятельность в игре. | Краева А.В.
|
| Художественно-эстетическое развитие | |||
|
| Прослушивание и разучивание песен: «Песенка Чебурашки», слова А. Тимофеевский, музыка В. Шаинского; «Песенка Мамонтёнка», слова Непомнящий Д., музыка Шаинский В.; «Дважды два четыре», слова Пляцковский М., музыка Шаинский В.; песни группы «Барбарики» «Про дружбу», «Далеко от мамы»; «Моя семья» музыка и слова А. Ермолова. Драматизация по сказке «Колобок», "Волк и семеро козлят", "Заячья избушка".
Коллективная работа «Я ребенок, я имею право!» Рисование «Дом, в котором мы живём» |
Учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, умело входить в роли героев сказок, развивать дружелюбие по отношению друг к другу.
Учить выполнять коллективную работу, действовать сообща; развивать творческие способности детей. | Краева А.В.
|
|
| III этап. Заключительный |
|
|
|
| Выставка детских работ: «Моя семья», «Каждый ребёнок имеет право», «Дом, в котором мы живём» | Трансляция результатов проектирования родителям. Привлечь внимание родителей к вопросу о правах детей, сплотить детей и родителей посредствам совместной деятельности. |
Краева А.В.
|
