Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Маленьким детям – большие права» в детском саду «Кораблик»

Проект «Маленьким детям – большие права» в детском саду «Кораблик»

Краева Анна Владимировна
Краева Анна Владимировна
DOCX
98
0

Дошкольное воспитание играет важную роль в формировании личности ребенка. Проект «Маленьким детям – большие права», реализованный в детском саду «Кораблик» г. Волгодонска, стал значимым шагом в направлении правового воспитания детей. Воспитатель Краева А.В. совместно с детьми средней группы №7 «Дельфинчик» и родителями призван не только обучить детей правам, но и развить чувство их собственных возможностей и ответственности.

Актуальность данного проекта заключается в важности правового образования для детей, которое способствует формированию правосознания. Каждый ребенок имеет право знать свои права, и проект помогает наполнить эти знания конкретным смыслом. Участники изучают права и обязанности через литературу, мультфильмы и интерактивные занятия, что делает процесс обучения интересным и доступным.

Проект охватывает ряд задач, включая ознакомление детей с основами правового сознания, вовлечение родителей в образовательный процесс и развитие уважения к другим. Дети участвуют в коллективных работах и выставках, где представляют свои творческие достижения, что повышает их уверенность и самоуважение.

Реализация проекта включает в себя разнообразные мероприятия, такие как беседы, игровые ситуации и занятия по художественно- эстетическому развитию. Все эти формы работы нацелены на гармоничное развитие личности и формирование у детей социальной ответственности и уважения к правам других.

В результате реализации проекта дети не только получают начальные правовые знания, но и научатся взаимодействовать друг с другом, уважая мнения и права окружающих. Это важно для развития социально-коммуникативных навыков, которые будут полезны на протяжении всей жизни. Данный проект является значимым вкладом в воспитательное дело и создает условия для формирования правосознания у детей в раннем возрасте.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Кораблик» г. Волгодонска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткосрочный   информационно-исследовательский проект

в средней группе

№7 «Дельфинчик»

«Маленьким детям - большие права»

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Краева А.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

Тип проекта: информационно-исследовательский
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 27 ноября по 8 декабря  2017г.)
Участники проекта:
- дети средней группы (4 - 5 лет);
- воспитатель - Краева А.В.;
- родители воспитанников.
 
Актуальность: Правовое воспитание  детей – это очень важная часть воспитания детей. Каждый воспитатель уделяет внимание данной теме, важно сделать это своевременно и доступно для детей. Проект лишь самое  начало в этой нелёгкой, но интересной работе: формирование правового сознания детей.
«Я имею право быть чёрным и белым.
Я имею право быть ловким и смелым.
Ты имеешь право иметь своё имя.
Ты имеешь право быть просто любимым.
Мы имеем право на всём белом свете.
Мы имеем право! Мы – дети!»
И действительно, каждый человек на земле имеет свои права. Их не нужно заслуживать, их невозможно купить. Они одинаковы для всех людей. Задача воспитателя, ещё в детстве сформировать правовое сознание ребёнка. Ведь чем раньше ребёнок узнает о своих правах, тем быстрее он поймёт и примет окружающий его мир таким, какой он есть.  Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять, что каждый человек в общем, и ребёнок в частности имеет свои права и должен их знать.
 
Цель:Создание условий для формирования правосознания  у детей среднего дошкольного возраста.
 
Задачи:
-  познакомить детей с понятием «право»;
-  дать детям возможность «увидеть» свои права в произведениях писателей, поэтов, сценаристов;
- обозначить основные права детей в доступной для их возраста форме;
- воспитывать чувство самоуважения и уважения к окружающим его детям и взрослым;
- развивать умение общаться в детском коллективе, уметь слушать и слышать, анализировать, делать выводы, высказывать своё мнение;
- развивать творческие способности детей через совместную и индивидуальную деятельность.
 
Ожидаемые результаты: Приобретение детьми начальных правовых знаний; воспитание чувства самоуважения и уважения к окружающим, приобщать родителей и детей к совместной деятельности,  установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Продукт проектной деятельности:
1. Коллективная работа «Я ребенок, я имею право…»
2. Выставка в группе «Ребёнок имеет право»
3. Выставка рисунков в группе «Каждый ребёнок имеет право на семью»
 
Этапы реализации проекта
 

№п/п

Название мероприятия

Цель

Ответственные

 

I этап. Подготовительный

 

 

 

Воспитатели:

 

 

 

Сбор и анализ литературы по данной теме;

Разработка плана реализации проекта;

Разработка дидактических игр, пособий;

Подборка иллюстративного материала;

Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мультфильмов по теме;

Подготовка материала для изобразительной деятельности.

Подготовка к реализации проекта

 

Краева А.В.

 

 

С родителями:

 

 

 

Памятка: «Дети имеют право»

Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами.

Краева А.В.

 

 

С воспитанниками:

 

 

 

Просмотр мультфильма:

«Мама для мамонтенка»;

«Смешарики – Азбука прав ребенка»;

«Чебурашка и крокодил Гена» и т.д.

Познакомить детей с понятием «право»

Краева А.В.

 

 

II этап. Реализация проекта

 

 

Познавательное развитие

 

Комплексное тематическое занятие

«Моё право на имя…».

 

Создание условий для формирования у ребёнка первоначальных правовых знаний.

Краева А.В.

 

Социально-коммуникативное развитие

 

Беседа:

«Сколько разных имён», «Я и мои друзья», «У каждого ли есть семья», «мы такие разные, но мы равны».

 

 

Сюжетно-ролевая игра:

«Больница», «Детский сад»,  «Семья», «В библиотеке»

 

Расширять словарный запас, уточнить понятия права и обязанности.

Развивать у детей умение играть самостоятельно, распределять роли в игре с учётом интересов всех участников, учить договариваться, находить компромиссы, расширять знания детей о социальном окружении.

Краева А.В.

 

Речевое развитие

 

 

Чтение рассказов и сказок о семье:

Рассказ Л. Н. Толстова «Бабушка и внучка»

Сказки: «Гуси-лебеди», «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,  «Морозко».

 

Формировать у детей понятие «права», воспитывать любовь и уважение к окружающим, на примере литературных героев, дать понятия об основных правах ребёнка,  учить внимательно, слушать, развивать речь и память.

Краева А.В.

 

Физическое развитие

 

Малоподвижные игры

«Назови ласково», «Кто рядом?»

Учить детей уважать ближнего, его права, учить играть по правилам, проявляя самостоятельность в игре.

Краева А.В.

 

Художественно-эстетическое развитие

 

 Прослушивание и разучивание песен: «Песенка Чебурашки», слова А. Тимофеевский, музыка В. Шаинского; «Песенка Мамонтёнка», слова Непомнящий Д., музыка Шаинский В.;

«Дважды два четыре», слова Пляцковский М., музыка Шаинский В.; 

песни группы «Барбарики» «Про дружбу», «Далеко от мамы»; «Моя семья» музыка и слова А. Ермолова.

Драматизация по сказке «Колобок», "Волк и семеро козлят", "Заячья избушка".

 

 

Коллективная работа «Я ребенок, я имею право!»

Рисование «Дом, в котором мы живём»

 

 

 

Учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, умело входить в роли героев сказок, развивать дружелюбие по отношению друг к другу.

 

 

 

 

 

 

Учить выполнять коллективную работу, действовать сообща; развивать творческие способности детей.

Краева А.В.

 

 

III этап. Заключительный

 

 

 

Выставка детских работ: «Моя семья»,

«Каждый ребёнок имеет право»,

«Дом, в котором мы живём»

Трансляция результатов проектирования родителям.

Привлечь внимание родителей к вопросу о правах детей, сплотить детей и родителей посредствам совместной деятельности.

 

Краева А.В.