- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю 04.12.2016–08.12.2016
- →
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю 04.12.2016–08.12.2016
Данный документ представляет собой план воспитательно-образовательной работы на неделю с 04.12.2016 по 08.12.2016, посвященный теме «В гости к Зимушке». Цель этого занятия — помочь детям понять и изучить характерные признаки зимы, а также важные особенности зимующей природы. Вкусные пейзажи зимней природы, белоснежные снежные шапки и золотистый мороз создают волшебную атмосферу, в которую погружаются не только дети, но и взрослые.
Особое внимание в плане уделяется знакомству с зимующими птицами, их образом жизни и поведением в условиях зимы. Для этого подготовлены разнообразные иллюстрации, информационные материалы и творческие задания, которые укрепят знания ребят о дикой природе и ее обитателях. В конце недели, на итоговом занятии, будет возможность закрепить новые знания и поделиться впечатлениями о том, чему они научились.
Для организации активной деятельности и творческого саморазвития были разработаны различные центры активности, где детям предложено взаимодействовать с иллюстрациями зимних пейзажей, участвовать в играх на свежем воздухе и создавать свои собственные зимние шедевры. Также включена работа с родителями, предполагающая создание совместного творческого альбома о зиме и продуктивное сотрудничество в образовательном процессе.
Помимо этого, в рамках плана предусмотрены занятия, направленные на физическое развитие детей, такие как утренняя гимнастика и активные игры на улице, которые способствуют не только укреплению здоровья, но и воспитывают у детей командный дух и уважение к природным ресурсам. Учебный план полноценно освещает важность сегмента активного познания и взаимодействия с окружающим миром, способствуя всестороннему развитию детей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 04.12.2016– 08.12.2016)
Тема. В гости к Зимушке. Цели: знакомить детей с характерными признаками зимы; уточнить знания детей о характерных явлениях зимней погоды: снегопад, метель, мороз, гололед…; расширять представления детей о зимующих птицах: узнавать птиц по внешнему виду, чем питаются, как переносят зимнюю стужу; закрепить знания детей о жизни диких животных и птиц в зимний период.Итоговое занятие: Дата проведения итогового мероприятия 8.12. 2017г. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Внос в группу иллюстраций с зимними пейзажами, забавами; альбомов «Дикие птицы», «Зимующие птицы»; атрибуты для игры «Оденем кукол на прогулку» (теплая одежда: шарф, шапка, варежки, куртка и т.д.); подбор художественной литературы про зиму. Работа с родителями: Папка-передвижка «Зимушка-Зима». Совместно с родителями сделать подборку художественной литературы на тему «Зима».
| полнить книжный уголок совместной работой детей и педагога – панно «Листопад» (с использованием листочков – детских штампов) для рассматривания и закрепления представлений об осеннем времени года. - Выставить мольберт и цветные мелки. День недели |
| Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Непосредственно образовательная деятельность
| |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 4.11. 2017г Понедельник | Утро:
| Утренняя гимнастика Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик. Беседа с детьми на тему «Зима» с использованием иллюстраций и художественного слова». Цель: познакомит детей с характерными признаками зимы, с зимними месяцами. | УМК. Повторить с Амелией и Ярославом. лексику на тему «Семья- Гаиля».: бабай, эби, эти, эни, кыз, малай.
| Физическое развитие (зал) ДекабрьЗанятие 1 Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. 1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному, обозначая повороты на углах зала (ориентиры-кубики или кегли); ходьба и бег врассыпную; по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному в движении с поиском своего места в колонне. 2 часть. Общеразвивающие упражнения с платочком. Подвижная игра «Лиса И куры».
И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» | ||
| Прогулка:
|
Средняя группа Декабрь Прогулка 4 Наблюдение за погодой Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.
|
Индивидуальная работа; Попрыгунчики Цель:учить прыгать с продвижением вперед (Мурад, Дарина Н. ) |
Самостоятельные игры детей с выносным материалом: лопатки, метелки, рули, маски для
Подвижные игры «Мороз — красный нос». Цели: — учить четко говорить текст в игре; — соблюдать правила игры. | |||
| работа перед сном | Ситуативный разговор «Аккуратность». Цель: закрепить представления о внешнем виде ребенка, закреплять умение аккуратно размещать вещи на стульчиках. | |||||
| Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс № 8)-картотека гимнастик. Беседа по экологии с элементами экспериментирования в средней группе «Что растет на огороде» Цель: Расширять представления детей об овощах, местом и этапами их выращивания. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых (Конспект).
| Индивидуальная работа: «Загадывание загадок о зиме» Ясмина, Ульяна, Алмаз. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предложить детям пластилин для лепки.
Татарча сөйләшәбез Тема: Рәхмәт әйт Словарная работа:чәй,сөт, мә,рәхмәт. 1.Уен сит.”Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”. 2.Сүзле уен”Рәхмәт әйт”
| |||
| Прогулка. |
П/и «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения. | |||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 04.12.2016– 08.12.2016)
Тема. В гости к Зимушке.
| День недели |
| Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Непосредственно образовательная деятельность
| |
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5.12.2016г. вторник | Утро: | Утренняя гимнастика Комплекс № 7 (декабрь) -картотека утренних гимнастик.
Д/и «Найди свой знак». Цель: учить детей различать дорожные знаки, уметь правильно их называть. ПДД | Отработка танцевальных движений. «Белые снежинки». Цель: учить плавно двигаться Дарину Н. , Дарину У.
| Музыка Занятие №23«Снежинки - балеринки». Программные задачи:
Материал: иллюстрации на тему «Новый год», снежинки.
|
| Познавательное развитие: ФЭМП Занятие № 9. Программные задачи Количество и счет: закрепить знания о цифре 3; соотнесение цифры с количеством предметов. Ориентировка во времени: времена года (осень).
Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» (мет.пособие стр. 35). | ||||
|
| Прогулка:
|
Средняя группа Декабрь Прогулка 5 Наблюдение за березой и рябиной Цели: —формировать знания о жизни растений зимой; —воспитывать бережное отношение к природе.
|
Трудовая деятельность Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
|
Самостоятельная деятельность с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, маленькие мячи, обручи. Подвижные игры Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах. «Сбей кеглю». Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.
|
| Работа перед сном
| Напомнить, что мокрую одежду надо ставить сушить. Чтение сказки: «Вершки и корешки» | |||
| Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс № 7)- картотека гимнастик после сна. Хождение по массажным дорожкам. Экспериментирование. «Тает льдинка». Цель: познакомить детей с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.
| Работа в тетради по ФЭМП. Доделать задания с Даниилом. (Эльбрус, Ярослав) | Самостоятельные игры детей в центрах. Создать условия для рассматривания альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; Цель: развивать речь, память; воспитывать любознательность.
| |
| Прогулка. | П/и «Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения. | |||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 04.12.2016– 08.12.2016)
Тема. В гости к Зимушке.
| День недели |
| Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Непосредственно образовательная деятельность
| |
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6.12.2017г. среда | Утро: | Утренняя гимнастика Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.
Аппликация «Белка». «Комплексные занятия» под.ред. Н.Е. Вераксы, стр.,202.
| Дидактическая игра: «Цветные варежки». Цель: учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре. | Физическое развитие (зал) Занятие № 2. Программные задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.
И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.49.
.
|
|
| Прогулка:
|
Средняя группа Декабрь Прогулка 7 Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра. Ход наблюдения Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу. Воспитатель задает детям вопросы. •Есть ли ветер? •Откуда дует ветер? • Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче?
|
Трудовая деятельность Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата. (Даша К, Зарина, Руфина) | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, рули, мешочки с песком. |
| работа перед сном | Прослушивание звуки природы | |||
| Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс № 7)-картотека гимнастик. Закаливающие процедуры.
Ситуативный разговор: «Безопасность на прогулке зимой» «Что может случиться, если языком или губами прикоснуться к металлической поверхности?». Цель: предостеречь детей о возможных последствиях после необдуманных действиях.
| Игра «Опиши зиму» Цель: Расширять представления детей о характерных признаках зимы; (Даниил, Семен) | Татарча сөйләшәбез Дата:6.12.2017 Тема:Дустыңны сыйла Словарная работа:рәхмәт, кил монда,мә сөт,мә ипи. 1.Уен сит.”Акбай , Мияу чәй,сөт белән сыйлыйлар. 2.Диалог оештыру
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. В уголке ИЗО
| |
| Прогулка. | Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
| |||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 04.12.2016– 08.12.2016)
Тема. В гости к Зимушке.
| День недели |
| Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Непосредственно образовательная деятельность
| |
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7.12.2017г. четверг | Утро:
| Утренняя гимнастика Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик. Показ настольного театра «Теремок». Цель: учить детей подражать речи героев сказки, вспомнить содержание произведения. | Повторить новогодние стихотворения на утренник с Дарина Н, Дарина У, Руфина. Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение. | Музыка «Что такое Новый год?».
Программные задачи:
Материал: иллюстрации на тему «Новый год».
|
| Речевое развитие (Развитие речи/ ЧХЛ) Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц». Цели: знакомить с русскими сказками; учить внимательно слушать содержание сказки, развивать внимание, память.
«Комплексные занятия» под ред. Н.Е. Вераксы, стр. 173. | ||||
|
| Прогулка:
| Прогулка № 4 (зима, декабрь) -картотека прогулок. «Наблюдение за погодой».
| Трудовая деятельностьРасчистка от снега стола и лавочки. Цель: учить правильно пользоваться метлой и доводить дело до конца. | Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: лопатки, метелки, корм для птиц, обручи, мячики.
|
| работа перед сном | ОБЖ «Правила поведения при пожаре». Цели: закреплять знания детей поведения при чрезвычайных ситуациях. | |||
| Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №8)-картотека гимнастик после сна. Закаливающие процедуры. Само массаж кистей рук «Пила». Цель: воздействие на биоактивные точки ладоней.
| Повторить новогодние стихотворения на утренник с Ясминой, Алмазом. Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение. | Самостоятельная деятельность детей во всех центрах активности. Предложить детям рассмотреть книги со сказами «Морозко», «Снегурочка», «Снежная королева» и др. | |
| Прогулка. | Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Снежинки» Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий. | |||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 04.12.2016– 08.12.2016)
Тема. В гости к Зимушке.
| День недели |
| Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Непосредственно образовательная деятельность
| |
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 8.12.2017г. Пятница | Утро: | Утренняя гимнастика Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.
Беседа «Как звери к зиме готовятся» (Конспект) | Дидактические игры : « Времена года», «Отгадай какое дерево» (Амалия, Амелия, Эмилия) | Татарча сөйләшәбез Тема: Рәхмәт әйт Словарная работа: рәхмәт, кил монда,мә сөт,мә ипи. 1. 1.Уен сит.”Акбай ,Мияу бер-берсен сыйлыйлар”. 2.Сүзле уен”Рәхмәт әйт”
|
| Физическое развитие на свежем воздухе Занятие № 3. Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателем.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.50. | ||||
|
| Прогулка:
| Прогулка № 1 (зима, февраль)- картотека прогулок «Наблюдение за снегопадом».
| Игровое упражнение «Попади в цель». Цель: развитие меткости и глазомера у Даниила, Ярослава. | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, рули, мешочки с песком. |
| работа перед сном | Музыкотерапия. Прослушивание колыбельных мелодий. | |||
| Вечер: | Гимнастика после сна (комплекс №8)- картотека гимнастик после сна. Худ.-эстет. развитие лепка «Снеговик». Цель: продолжать учить детей лепить по заданной теме.
| Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку».Риана, Руфина.
| Самостоятельная деятельность детей во всех центрах активности. Предложить детям построить из конструктора «Лего» домики для птиц. | |
| Прогулка. | Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек. Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду. Подвижная игра «Береги игрушку». «Ловишки» Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур. | |||
