Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю 04.12.2016–08.12.2016

 полнить книжный уголок совместной работой детей и педагога – панно «Листопад» (с использованием листочков – детских штампов) для рассматривания и закрепления представлений об осеннем времени года.

- Выставить мольберт и  цветные мелки.

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

4.11. 2017г Понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Беседа с детьми на тему «Зима» с использованием иллюстраций и художественного слова». Цель: познакомит детей с характерными признаками зимы, с зимними месяцами.

УМК. Повторить с Амелией и Ярославом. лексику на тему «Семья- Гаиля».: бабай, эби, эти, эни, кыз, малай.

Физическое развитие (зал)

Декабрь

Занятие 1

Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному, обозначая повороты на углах зала (ориентиры-кубики или кегли); ходьба и бег врассыпную; по сигналу воспитателя перестроение в колонну по одному в движении с поиском своего места в колонне.

2 часть. Общеразвивающие упражнения с платочком.

Подвижная игра «Лиса И куры».

И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Прогулка:

Средняя группа Декабрь

Прогулка 4

Наблюдение за погодой

Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.

Индивидуальная работа;

Попрыгунчики

Цель:учить прыгать с продвижением вперед

(Мурад, Дарина Н. )

Самостоятельные игры детей с выносным материалом: лопатки, метелки, рули, маски для                                                                

Подвижные игры

«Мороз — красный нос».

Цели:

—    учить четко говорить текст в игре;

—      соблюдать правила игры.

работа перед сном

Ситуативный разговор  «Аккуратность».

Цель: закрепить представления о внешнем виде ребенка, закреплять умение аккуратно размещать вещи на стульчиках.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 8)-картотека гимнастик.

Беседа по экологии с элементами экспериментирования в средней группе «Что растет на огороде»

Цель: Расширять представления детей об овощах, местом и этапами их выращивания. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

(Конспект).

 Индивидуальная работа: «Загадывание загадок о зиме» Ясмина, Ульяна, Алмаз.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить детям пластилин для лепки.

Татарча сөйләшәбез 

Тема: Рәхмәт әйт

Словарная работа:чәй,сөт,

мә,рәхмәт.

1.Уен сит.”Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”.

2.Сүзле уен”Рәхмәт әйт”

Прогулка.

П/и «Снег кружится».

Цель: прививать умение выполнять характерные движения. 

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

5.12.2016г. вторник

Утро:

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7  (декабрь) -картотека утренних гимнастик.

Д/и «Найди свой знак». Цель: учить детей различать дорожные знаки, уметь правильно их называть. ПДД

Отработка танцевальных движений.

«Белые снежинки».

Цель: учить плавно двигаться Дарину Н. , Дарину У.

Музыка     Занятие №23«Снежинки - балеринки».

Программные задачи:

1. Расширять знания детей о новогоднем празднике.
2. Продолжать учить детей двигаться ритмично, в соответствии с характером музыки.
3. Совершенствовать танцевальные движения (выставление ноги на пятку, поскоки).
4. Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, обращать внимание на дикцию.
5. Развивать ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Материал: иллюстрации на тему «Новый год», снежинки.

Познавательное развитие: ФЭМП

Занятие № 9.

Программные задачи

Количество и счет: закрепить знания о цифре 3; соотнесение цифры с количеством предметов.

Ориентировка во времени: времена года (осень).

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» (мет.пособие стр. 35).

Прогулка:

Средняя группа Декабрь

Прогулка 5

 Наблюдение за березой и рябиной

Цели:

—формировать знания о жизни растений зимой;

—воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, маленькие мячи, обручи.                                                                                                                                                                      Подвижные игры

Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах.

«Сбей кеглю».

Цель: добиваться улучшений координации движений, умения при­дать силу броску.

Работа перед сном

Напомнить, что мокрую одежду надо ставить сушить.

Чтение сказки: «Вершки и корешки»

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 7)- картотека гимнастик после сна.

Хождение по массажным дорожкам.

Экспериментирование. «Тает льдинка». Цель: познакомить детей с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.

Работа в тетради по ФЭМП. Доделать задания с Даниилом. (Эльбрус, Ярослав)

Самостоятельные игры детей в центрах.

Создать условия для рассматривания альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; Цель: развивать речь, память; воспитывать любознательность.

Прогулка.

П/и «Снег кружится».

Цель: прививать умение выполнять характерные движения. 

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6.12.2017г. среда

Утро:

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Аппликация «Белка».

«Комплексные занятия» под.ред. Н.Е. Вераксы, стр.,202.

Дидактическая игра: «Цветные варежки». Цель: учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.

Физическое развитие (зал)

Занятие № 2.

Программные задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.49.

.

Прогулка:

Средняя группа Декабрь

Прогулка 7

Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

Ход наблюдения

Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу.

Воспитатель задает детям вопросы.

•Есть ли ветер?

•Откуда дует ветер?

• Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче?

Трудовая деятельность

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

(Даша К, Зарина, Руфина)

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, рули, мешочки с песком.

работа перед сном

Прослушивание звуки природы

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 7)-картотека гимнастик.

Закаливающие процедуры.

Ситуативный разговор:

«Безопасность на прогулке зимой»

«Что может случиться, если языком или губами прикоснуться к металлической поверхности?». Цель: предостеречь детей о возможных последствиях после необдуманных действиях.

Игра «Опиши зиму»

Цель:  Расширять представления детей о характерных признаках зимы; (Даниил, Семен)

Татарча сөйләшәбез                                                                                                                   Дата:6.12.2017

Тема:Дустыңны сыйла

Словарная работа:рәхмәт,

кил монда,мә сөт,мә ипи.

1.Уен сит.”Акбай , Мияу чәй,сөт белән сыйлыйлар.

2.Диалог оештыру

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

В  уголке ИЗО

Прогулка.

Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;  быстро менять направление движения;  воспитывать ловкость и выносливость.

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

7.12.2017г. четверг

Утро:

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Показ настольного театра «Теремок». Цель: учить детей подражать речи героев сказки, вспомнить содержание произведения.

Повторить новогодние стихотворения на утренник с Дарина Н, Дарина У, Руфина. Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение.

Музыка «Что такое Новый год?».

Программные задачи:

1. Расширять знания детей о новогоднем празднике.
2. Продолжать учить детей двигаться ритмично, в соответствии с характером музыки.
3. Совершенствовать танцевальные движения (выставление ноги на пятку, боковой галоп).
4. Продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения, обращать внимание на дикцию.
5. Развивать ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Материал: иллюстрации на тему «Новый год».

  Речевое развитие (Развитие речи/ ЧХЛ)

Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц».

Цели: знакомить с русскими сказками; учить внимательно слушать содержание сказки, развивать внимание, память.

«Комплексные занятия» под ред. Н.Е. Вераксы, стр. 173.

Прогулка:

Прогулка № 4 (зима, декабрь)

-картотека прогулок.

«Наблюдение за погодой».

Трудовая деятельностьРасчистка

от снега стола  и лавочки.

Цель: учить правильно пользоваться метлой и доводить дело до конца.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: лопатки, метелки, корм для птиц, обручи, мячики.

работа перед сном

ОБЖ «Правила поведения при пожаре». Цели: закреплять знания детей поведения при чрезвычайных ситуациях.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс №8)-картотека гимнастик после сна. Закаливающие процедуры.

Само массаж кистей рук «Пила». Цель: воздействие на биоактивные точки ладоней.

Повторить новогодние стихотворения на утренник с Ясминой, Алмазом.                                                  Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение.

Самостоятельная деятельность детей во всех центрах активности.

Предложить детям рассмотреть книги со сказами «Морозко», «Снегурочка», «Снежная королева» и др.

Прогулка.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Снежинки» Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

8.12.2017г. Пятница

Утро:

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Беседа «Как звери к зиме готовятся»

(Конспект)

Дидактические игры :                   « Времена года», «Отгадай какое дерево»

(Амалия, Амелия, Эмилия)

Татарча сөйләшәбез 

Тема: Рәхмәт әйт

Словарная работа: рәхмәт,

кил монда,мә сөт,мә ипи.

1. 1.Уен сит.”Акбай ,Мияу бер-берсен сыйлыйлар”.

2.Сүзле уен”Рәхмәт әйт”

Физическое развитие на свежем воздухе

Занятие № 3.

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателем.

Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.50.

Прогулка:

Прогулка № 1  (зима, февраль)- картотека прогулок

«Наблюдение за снегопадом».

Игровое упражнение «Попади в цель». Цель: развитие меткости и глазомера у Даниила, Ярослава.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, ведерки, метелки, рули, мешочки с песком.

работа перед сном

Музыкотерапия. Прослушивание колыбельных мелодий.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс №8)- картотека гимнастик после сна.

Худ.-эстет. развитие лепка «Снеговик». Цель: продолжать учить детей лепить по заданной теме.

Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку».Риана, Руфина.

Самостоятельная деятельность детей во всех центрах активности.

Предложить детям построить из конструктора «Лего» домики для птиц.

Прогулка.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек. Цели:  учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.  Подвижная игра «Береги игрушку». «Ловишки» Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.