Система планирования воспитательно-образовательной работы по экологии

Данный документ освещает тему планирования воспитательно-образовательной работы по экологии в детском саду №75 комбинированного вида в Кировском районе Казани. В рамках анализа было проведено исследование календарных планов воспитателей для оценки состояния работы по экологическому воспитанию детей. Рассматриваются как сильные стороны работы, так и области, требующие улучшения.

Начнем с первой младшей группы, где отмечается отсутствие достаточного объёма рекомендуемого материала для экологического воспитания. В календарном плане присутствуют только базовые наблюдения, такие как за погодой и растительным миром. Рекомендации включают в себя введение более разнообразных форм работы, направленных на развитие сенсорного восприятия и экспериментальную деятельность, что сделает процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Во младшей группе прослеживается системный и последовательный подход к воспитанию. Педагоги планируют наблюдения за птицами, насекомыми и растениями, а также интегрируют беседы и игры. Это создаёт научный подход к изучению экологии у детей младшего дошкольного возраста. Однако необходимо обратить внимание на необходимость расширения форм работы, чтобы сделать занятия более интерактивными и информативными.

В старшей группе также ведется работа над экологическими знаниями. Календарный план включает наблюдения за изменениями в природе, работы с растениями и животными. Основное внимание уделяется экспериментированию и играм, что делает занятие привлекательным для детей. Рекомендуется также повысить разнообразие в формах работы, чтобы расширить горизонты этих наблюдений.

В заключение, общая работа по экологическому воспитанию проводится планомерно, но требует некоторой корректировки для увеличения эффективности. Задача педагогов состоит в том, чтобы разнообразить практические и теоретические занятия, включив в них элементы игры и экспериментирования, что поможет детям лучше понимать и осознавать окружающий мир. Использование современных технологий также может значительно обогатить процесс обучения.