Математика және логика: «Балауса» II сәбилер тобының оқу іс-әрекеті
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру үшін жасалған технологиялық карта балалардың логикалық ойлауын дамытуға бағытталған. «Балауса» II сәбилер тобында математика пәні арқылы балалардың танымдық қабілеттерін жетілдіру мақсат қойылған. Әрбір сабақ ойын түрінде өткізіліп, балалар өзінің қызығушылығын арттыра отырып, есептеу дағдыларын меңгереді.
Тәрбиешілер әдістемелік тұрғыдан балалармен жұмыс жасауда жаңа әдістер мен тәсілдерді қарап, оларды оқу процесіне тиімді енгізеді. Үйде және ойын алаңында балалар тәжірибелер жасап, заттар мен олардың қасиеттерін салыстыра отырып білім алады. Қоян мен сәбіз сияқты заттарды қолдану арқылы, біз балалардың кішкентай әлемін танып, оны математикалық ойын арқылы кеңейтеміз.
Картада анықталған іс-әрекет кезеңдері балалардың белсенділігін арттыруға, олардың икемділігін дамытуға арналды. Мысалы, балаларға заттарды өлшемдері бойынша салыстырып, жуан немесе жіңішке заттарды ажырата білуді үйрету толыққанды сабақтың бір бөлігі болып табылады. Сәбилер тобындағы тәрбиешіміз Томпаева С.А. тәжірибесімен бөлісіп, балалардың реакцияларын талдайды, диалогқа шақырады.
Нәтижесінде, балалар практикада сандарды түсінуді, есептеуді үйренеді, ал ойындар өткізу кезінде олар белсенді қарым-қатынасқа түседі. Оқу материалы мотивациялық кезеңдермен толықтырылып, балалардың рухын көтеруге көмектеседі. Сабақ соңында тәрбиеші балалардың жетістіктерін бағалайды, жұлдызшалармен марапаттай отырып, олардың көңіл-күйін көтереді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
« Балауса » II сәбилер тобы
Білім беру саласы:Таным
Бөлімдері: Математика
Тақырыбы: Баланың логикалық ерекшілігін математикалық ойындар арқылы дамыту.
Мақсаты: Балалардың кәсіби дайындық деңгейін көтеру, тәрбиешілердің дамыту тәжірибесі арқылы, белсенді қарым - қатынас жүргізу. Балалармен жұмыста қызығушылық әдістер мен технологияларды іздеу үшін қызығушылығына жәрдемдесу.
Қостілдік компонент:Қоян-заяц,сәбіз-морковь,үй-дом, есік-дверь
Қажетті құралдар: Ойыншықтар,балалардың санына сәйкес қояндар мен сәбіздер,қояндардын үйі,табақша.
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық
қозғаушылық
Шаттық шеңбер:
-Армысың, көгілдір аспан!
-Армысың Жер Ана!
-Армысың Алтын Күн!
-Армысыздар, апайлар!
Есік кағылып қонаққа қоян келеді. Оның қолында сиқырлы қорапша бар.Қоянның көңіл-күйі жоқ екен.
-Көжектер отырған үйлерінің есіктері жок, сол себепті сендерден көмек сұрап келді. Қоянға есікті табуға көмектесеміз бе?
Балалар шаттық шеңберге тұрады.
Назар аударады
Иа
Ұйымдастыру-
іздестіру
«Үйдің есігін жабайық» ойыны:
Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.
Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері.
Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну.
-Балалар, мына үйге қарандаршы.Мына үйдін ішінде қояндар түлкі пәледен тығылып қалыпты.Біз қазыр ол қояндарды бір-бірден алып орманға жіберейікші,түлкі жоқта кішкене ойнасын. Тәрбиеші бір қоянды алады.
-Менде қанша қоян?Үйде қанша?
Балалар бір-бір қояннан алып стөлге әкеліп қояды.
-Орманда қанша қоян болды?Үйлерінде қанша қоян қалды?
Билингвальн.компонент:қоян-заяц
Сергіту сәті:
Ұзын құлақ, сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы-қырлы жерлермен,
Ытқып-ытқып жүгірді.
Қарап еді артына,
Қыйығын сап көзінің
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
-Қояндардын қарындары ашты,олар нені жақсы көреді?
-Олай болса алдарыңдағы тақтайшаға үстіне қояндарды, ал астына сәйкесінше сәбіздерді қойып шығыңдар.
Балалар алдарында жатқан үйге сәйкесінше есіктерді орналастырады.
Қояндарды бір-бірден алады,санайды,салыстырады
Сұрақтарға жауап береді
Өлен жолдарын айта отырып,мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды
Сәбізді
Тапсырманы орындайды
Рефлек
сивті-түзетуші
лік
Тәрбиеші балалардың жауаптарын қорытады, оларды мақтайды. Қоян сиқырлы қорапшадан жұлдызшаларды алып, балаларды марапаттайды.
Балалар қуанады.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:салыстыру мен қорытуды,заттар мен ұғымдар арасындағы байланыстарды құруды.
Қандай түсініктерді игерді:. «Бір» және «көп» ұғымдарын
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:. бір топ заттан бір затты бөліп алу,әрбір бөлек заттан бір топ зат құрауға үйренді.
Тәрбиеші: Томпаева С.А
