Праздник любимых игрушек для средней группы
Занятие «Праздник любимых игрушек» предлагает детям уникальное взаимодействие с игрушками, превращая обычный урок в увлекательное приключение в волшебный мир осязательных ощущений. Воспитатель, облаченный в русский народный костюм, встречает детей в празднично оформленной комнате, где они сразу же окунаются в атмосферу веселья и дружбы. Цель этого занятия — помочь детям расширить свои тактильные навыки и научить их выражать чувства от соприкосновения с разными поверхностями и материалами.
Дети активно участвуют в игре, отгадывая загадки про игрушки, имея возможность знакомиться с весёлыми персонажами и атрибутами. Улыбки и смех наполняют комнату, когда они распознают плюшевых зайцев и меховых медведей, а затем, исследуя текстуры и формы игрушек, описывают их черты, развивая свое воображение и языковые навыки.
Продолжая праздник, воспитатель инициирует с детьми различные эксперименты с текстурами, проводя их через веселые игры, которые помогают развивать взаимодействие с окружающим миром. Ребята учатся взаимодействовать в группах, работать в паре, а также сосредотачивать внимание на том, что их окружает. С помощью чая и варенья они открывают для себя новые вкусы и ароматы, превращая занятия в интерактивный и познавательный процесс.
Игра «Определи на вкус» дает возможность детям ощутить радость неожиданного, когда они пробуют разнообразные угощения с закрытыми глазами, что добавляет элемент сюрприза и увлечения. Заканчивается занятие сердечными прощаниями и надеждой на новые встречи, когда все участники прощаются с игрушками и друг с другом, сохраняя в памяти яркие мгновения совместного праздника.
Занятие
«Праздник любимых игрушек»
(средняя группа)
Воспитатель – Дурышева Ирина Фёдоровна
Цель: расширить опыт тактильного восприятия ребёнком объектов ближайшего окружения, развить умение дифференцировать осязательные ощущения, научить высказывать чувства, которые вызывают соприкосновение с различными поверхностями и материалами.
Ход занятия:
(воспитатель в русском народном костюме встречает детей).
| Воспитатель: | - Здравствуйте, друзья ! Я рада видеть вас в этой празднично украшенной комнате (группе). Я пригласила вас сюда и предлагаю устроить праздник для жителей этой группы – игрушек. - Ребята, а кто же здесь живёт ?
|
| Дети: | - Наши игрушки.
|
| Воспитатель: | - Посмотрите, как много игрушек пришло сегодня на праздник (на полке игрушка) - Попробуйте отгадать о каких игрушках я говорю: (загадываются загадки про игрушки: белка – резиновая, заяц – плюшевый, медведь – меховой, лиса – пластмассовая, лошадка – деревянная) (см. Приложение № 1).
|
| Воспитатель: | (Даёт игрушку детям, они её рассматривают, держат в руках и описывают ответы детей: это заяц, у него длинные уши, короткий пушистый, маленький хвостик, большие, круглые глаза, уши из мягкой ткани, приятный на ощупь).
|
| Воспитатель: | - Ребята, все игрушки собрались на праздник, а угощение ещё не готово. Прошу накрыть на стол (заранее приготовлена посуда: чайные пары, заварочный чайник, чайные ложки, чашечки с различным вареньем, мёдом). (Воспитатель предлагает детям обследовать травяной сбор на ощупь).
|
| Дети: | - Сухой, шероховатый, ломкий, хрупкий.
|
| Воспитатель: | Воспитатель заваривает чай, проговаривая каждое действие: насыпаем траву, наблюдаем и слушаем, как наливается вода, следим, как опускаются на дно травинки. Накрываем чайник полотенцем, обследуем его на ощупь (полотенце мягкое, стало тёплым). Накладываем варенье в розочки дети пробуют на вкус, сравнивают запахи, с помощью ложечки показываем, что варенье и мёд льются и тянутся. |
|
|
Игра: «Определи на вкус». (Детям предлагается угадать чай, с каким вареньем. Они пьют, предварительно завязав глаза). |
| Петрушка: | - Здравствуйте, ребята !
|
| Дети: | - Здравствуйте.
|
| Воспитатель: | Проходи, Петрушка, в нашу красиво украшенную группу, присаживайся за стол, пробуй чай с вареньем и мёдом. (Звучит лёгкая музыка).
|
| Петрушка: | (Благодарит за вкусный чай). - А давайте играть в прятки. (Просит детей отвернуться, накрывает несколько игрушек покрывалом. Игрушки спрятались, забрались под одеяло (предлагает детям на ощупь отыскать понравившеюся им игрушку).
|
| Воспитатель: | - А я знаю ещё одну игру. Она музыкально-танцевальная. (Объясняет условия игры). (Каждый из детей выбирает для себя понравившуюся игрушку и встаёт с ней в круг, садит её перед собой и поворачивается, звучит танцевальная музыка, музыка замолкает, воспитатель берёт одну из игрушек и одному из детей игрушки не хватает, он выходит из игры вместе со своей игрушкой, игра продолжается. (В конце игры каждому даётся чупа-чупс).
|
| Петрушка: | - Ну как, друзья, вам понравилась игра ?
|
| Дети: | - Да.
|
| Петрушка: | - А как вы думаете, понравилась игра вашим игрушкам ?
|
| Дети: | - Да.
|
| Воспитатель: | - К сожалению наш праздник подошёл к концу, и нам пора прощаться.
|
| Петрушка: | - До свидания, ребята ! До новых встреч ! |
