Путешествие с героями из мультипликационных фильмов
В подготовительной группе проводится необычное занятие, посвященное любимым мультяшным героям. Это мероприятие называется «Путешествие с героями из мультипликационных фильмов» и направлено на развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Главной целью занятия является не только развлечение, но и всестороннее развитие детей через музыку и игры.
Задачи, поставленные перед детьми, очень разнообразны. В игре предполагается закрепление знаний о музыкальных инструментах, таких как духовые, струнные, клавишные и ударные. Также, в ходе занятия дети вспомнят любимых персонажей из детских произведений, отгадают загадки и музыкальные мелодии, связанные с ними.
Дети научатся давать полные ответы на вопросы, развивая таким образом свои коммуникативные навыки. Занятие также направлено на формирование доброжелательного отношения друг к другу, что крайне важно в коллективе. Дети будут учиться петь по цепочке, сохраняя чистоту интонации, что дополнительно обогатит их музыкальные навыки и чувство ритма.
Каждый этап занятия включает увлекательные загадки и музыкальные игры, что делает обучение интересным и весёлым. Под руководством музыкального руководителя, дети смогут познакомиться с различными инструментами и их звучанием, а также научатся различать их по звучанию в мультфильмах.
Таким образом, это занятие станет не только познавательным, но и увлекательным путешествием в мир музыки и дружбы, где каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал и получить положительные эмоции от участия в мероприятии.
НОД в подготовительной группе «Путешествие с героями из мультипликационных фильмов»
Цель: Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.
Задачи:1. Закрепить знания о музыкальных инструментах. Закрепить понятия: духовые, струнные, клавишные, ударные музыкальные инструменты. Узнавать инструменты в музыке.
2.Вспомнить любимых героев детских произведений. Отгадать загадки, отгадать их по мелодии песенок.
3. Учить детей отвечать полными ответами.
4. Доброжелательно относиться друг другу.
5. Закреплять умение петь по цепочке, чисто интонируя мелодию.
6.Четко прохлопывать ритмические формулы, используя ложки.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята – пропеть.
Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, к нам в гости пришли любимые мультяшные герои, герои из любимых детских произведений. Они захотели поиграть на музыкальных инструментах. А кто, на каком инструменте, хотите узнать? Отправляемся с ними в путешествие.
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар,
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар! - говорит педагог, дети продолжают.
1.Загадка про Буратино
У отца был мальчик странный
Необычный, деревянный
На земле и под водой, ищет ключик золотой.
Кто же это?
Чтобы узнать какой инструмент у Буратино надо отгадать, какой инструмент лишний на картинке. Игра «Что лишнее?» У Буратино бубен и барабан.
2.Ребята, какой герой любил говорить: «Ребята, давайте жить дружно!»
А вы дружно живете? Отгадать инструмент по музыке. У Леопольда спрятаны ложки. Отстучать ритм на ложках, по предложенной формуле. Ласково простучать имя друга на ложках. Моя подружка, Настенька.
3.А какой герой из сказок К. И. Чуковского пришел ко мне в гости?
Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться и корова и волчица.
И жучок, и паучок и медведица
Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит.
Как назвать музыканта, который играет на предложенном инструменте. На гитаре играет – гитарист. На пианино – пианист. На трубе – трубач, на арфе – арфистка, и т.д.
Найди инструмент, со звуком «Ф» - флейта, саксофон, арфа, ксилофон.
У Айболита дудочка. Треугольник.
Попевка «Горошина»
Музыкальная пауза: Песня « Если в небе туча хмурится». Спеть песню по цепочке.
4.На каком инструменте играл Крокодил Гена?
Сравнить гармонь с аккордеоном.
5.Узнать по песне мультфильм про львенка и черепаху
Дети отгадывают музыкальные загадки. У этих героев металлофон и ксилофон. Чем отличается металлофон от ксилофона?
6.Какой герой прилетал к своему другу Малышу?
Что такое оркестр? Кто главный в нем?
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре – президент. (Дирижер)
Карлсон взял румбу и маракас.
7.К какому сказочному герою мы еще не ходили в гости?
В каких сказках встречается Лиса? Узнать скрипку по музыке. Найти музыкальный инструмент в искусстве. (На картине)
Музыкальная пауза: Танец по выбору музыкального руководителя.
Включить красивую музыку. Дети собирают музыкальные инструменты из разрезных картинок.
Понравилось вам наша игра? Что было трудно?
Сейчас пойдете в группу, и может кто-то еще захочет поиграть в музыкальном уголке.
