Индивидуальные особенности воспитанников: подходы и методики
В современном образовании важным аспектом является внимание к индивидуальным особенностям каждого ребенка. В ГБДОУ детском саде №52 в группе «Непоседы» осуществляется тщательное изучение и диагностика воспитанников с целью создания индивидуального образовательного маршрута для каждого. Эта работа актуальна, поскольку позволяет более эффективно учитывать потребности и способности детей, чего требует современный образовательный стандарт.
Ключевым элементом процесса является диагностика, проводимая два раза в год по методике Н. В. Верещагиной. Она включает в себя многогранный подход к оценке развития детей в пяти образовательных областях. Это не только обеспечивает всестороннюю оценку, но и учитывает индивидуальные способности каждого ребенка, что способствует оптимизации образовательного процесса.
Двухступенчатая система мониторинга помогает выявлять детей с проблемами в развитии, что позволяет проводить работу с детьми, нуждающимися в особом внимании и поддержке. Учитывая имеющиеся проблемы у некоторых воспитанников, таких как нарушения зрения или физические ограничения, мы обеспечиваем для них комфортные условия и индивидуальный подход.
Особое внимание придается детям, имеющим проблемы со зрением; для них организована удобная учебная зона, чтобы они могли лучше воспринимать материал. Также на занятиях физкультурой мы следим за тем, чтобы все дети, особенно с ограничениями, могли участвовать в доступных играх и упражнениях. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным и успешным в образовательном процессе.
Система индивидуальных папок достижений позволяет отслеживать прогресс каждого воспитанника, содействует его развитию и помогает видеть динамику изменений. Таким образом, мы стремимся создать комфортную образовательную среду, способствующую познанию и развитию каждого ребенка, что является основным приоритетом нашей работы.
ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА.
ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД №52 ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА
ГРУППА "НЕПОСЕДЫ"
ВОСПИТАТЕЛЬ МЕДВЕДЕВА КСЕНИЯ АЛЕКСЕЕВНА.
В группе «Непоседы» для изучения индивидуальных особенностей детей и формирования индивидуального образовательного маршрута детей два раза в год проводится диагностика педагогического процесса по методике
Н. В.Верещагиной. Пособие для проведения диагностики составлено в соответствии с ФГОС ДО. Диагностика проводится с целью оптимизации образовательного процесса вне зависимости от приоритетов программы обучения и воспитания и контингента детей. Это достигается путём использования общепринятых критериев развития для данного возраста и уровневым подходом к оценке достижений ребёнка. Мониторинг по методике Н. В.Верещагиной проводится в пяти образовательных областях, что соответствует требованиям ФГОС ДО. Это позволяет всесторонне оценить качество образовательной деятельности в группе и оптимизировать её для достижения каждым воспитанником достаточного уровня усвоения программы. Таблицы педагогической диагностики заполняются в начале учебного года и в конце для проведения сравнительного анализа. Диагностика имеет две ступени.
I ступень. Заполнение таблиц и подсчёт итогового показателя по каждому ребёнку. Этот показатель необходим написания характеристик и проведения индивидуального учёта промежуточных результатов освоения программы.
II ступень. Подсчёт итогового показателя по группе. Показатель необходим для общегрупповых тенденций.
Двухступенчатая система мониторинга позволяет выделить детей с проблемами в развитии.
По результатам диагностики планируется работа с детьми с учётом индивидуальных особенностей развития детей.
В группе есть и другие дети, которым требуется особое внимание. Это дети ,имеющие проблемы со зрением и носящие очки. На занятиях ребята в очках сидят ближе к учебной зоне, где расположен наглядный материал. С остальными ребятами проводятся систематические беседы о бережном отношении к зрению, о том, что во время игр на прогулке, на занятиях физкультурой и в подвижной игре надо быть внимательнее к ребятам в очках.
Группу посещает мальчик после травмы позвоночника. Он носит корсет для спины. Ребёнку запрещён бег, прыжки. Поэтому на занятиях физкультурой и на прогулке мальчик участвует только в играх малой подвижности и выполняет разрешённые ОРУ. Также необходимо на занятиях и в режимных моментах особое внимание к его осанке, посадке за столом.
На каждого ребёнка в группе заведена папка индивидуальных достижений, по которой можно отследить динамику развития воспитанника.
