Занятие «Страна Настроений!» для детей
В нашем конспекте занятия «Страна Настроений!» для детей 5 лет мы раскрываем не только тему, но и множество интересных аспектов воспитания и обучения. Это занятие направлено на создание эмоционально положительной атмосферы среди детей, что очень важно для их социального и психологического развития.
Программа включает разнообразные формы работы, включая игровые элементы и творческие задания, которые помогают детям развивать навыки сотрудничества, доброжелательности и сплоченности. В ходе занятия дети осваивают основы психологии, познавая свои эмоции и учась их выражать через игровую деятельность.
Первый этап занятия – организационный, включает приветствие и небольшой ввод в тему. Психолог предлагает детям отправиться в волшебный мир. На следующем этапе дети делятся своими настроениями с помощью мячика, что формирует атмосферу доверия и открытости. Это упражнение не только развивает их эмоциональную отзывчивость, но и подготавливает к дальнейшим занятиям.
В процессе дальнейших этапов дети путешествуют по «города» - Дружбы, Помощников, Хорошего Настроения и другим. Каждый город предлагает уникальные задания, которые способствуют развитию творческого мышления и коммуникативных навыков. Например, в Городе Дружбы они учатся работать в команде, выполняя задания совместно, что укрепляет их дружеские связи.
Завершает занятие экскурсия в Город Впечатлений, где дети делятся своими эмоциями и впечатлениями о пережитом. Это важный момент, который позволяет закрепить полученные знания и навыки, а также развивает у детей умение выражать свои чувства и делиться переживаниями с окружающими.
Конспект занятия Страна Настроений!
Программа социально-педагогической, направленности «Психолог и Я».
Возраст детей: 5 лет
Педагог: Плугина О. Л.
Тема занятия:Страна Настроений!
Цель: создать эмоционально-положительную атмосферу в детском коллективе
Задачи:
1. Образовательная, обучающая:
· знакомить детей с наукой «Психология».
2. Развивающая:
· развивать совместную деятельность с целью формирования навыков сотрудничества у детей;
· развивать чувство доброжелательности, сплоченности;
· развивать воображение и творческую фантазию.
3. Воспитывающая:
· Воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, эмоциональную отзывчивость.
Форма проведения занятия: групповая
Материал для занятия: Ковер, магнитофон, аудиозаписи релаксации, песенки-танца, световой проектор, мячик, билеты на поезд, вырезанные из бумаги следы, карта волшебной страны, карточки с заданием «Лабиринт».
Ход занятия:
Iэтап Организационный
1. Приветствие
Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебную страну, которая называется «ПсихологиЯ».
В страну Настроений отправимся мы,
Где будем смеяться, грустить, удивляться.
С героями этой волшебной страны
На каждом занятии будем встречаться.
Нас ждут приключения, сказки, игра,
Задания разные нового друга,
Ну что вы готовы? (Ответ детей: да!)
Тогда нам пора!
Друг другу приветствие скажем по кругу.
(дети передают приветствие по кругу, с помощью рукопожатия, начиная с психолога).
Психолог: Ребята, сегодня мы с вами должны отправиться в путь. Как вы думаете, а что нужно нам для путешествия? (ответы детей) Для путешествия нам нужны билеты! Волшебник прислал мне билеты, но получить мы их сможем только после того как поделимся своим настроением!
II этап. Мотивационный
2. Упражнение «Моё настроение»
Психолог: Давайте поделимся своим настроением, а в этом нам поможет наш веселый мячик.
Дети по очереди, передавая друг другу мячик, рассказывают о своём настроении и получают билетики в путешествие.
3. Изучение карты
Психолог: У меня в руках карта страны «Психология», на которой изображены города: город Дружба, город Помощников, город Головоломка, город Хорошего настроения, город Смышленышей, город Волшебника и город впечатлений. Нам предстоит с вами пройти через все эти города и выполнить немало заданий, вы готовы? (ответы детей).
III этап. Практический
1. Город Дружбы. Игра «Болото»
Психолог: Ребята, перед вами болото, перейти которое мы сможем только цепочкой, держась за руки, по вот таким веселым следам, которые оставил нам волшебник. Давайте с вами возьмемся крепко за руки, и попробуем выполнить это задание. Помните! Идти мы должны аккуратно, не толкая друг друга, чтобы никто из нас не упал в болото.
(дети берутся за руки и вместе с психологом переходят через болото)
2. Город Помощников
Психолог (читает детям рассказ «Про нос и язык» (автор – Е. Пермяк)).
У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.
- Скажи, бабушка, - просит Катя, - почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?
Психолог: Как вы думаете, что ответила бабушка Кате? (ответы детей, продолжение рассказа)
- А потому, милая внучка, - отвечает бабушка, - чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый куда не надо не совала.
Психолог: Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному. Ясно? (дети отвечают хором)
Сейчас мы с вами обратимся к нашим главным помощникам, но для начала сделаем для них гимнастику.
3. Пальчиковая гимнастика «Помощники»
Вот помощники мои,
Как их хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
Поработали немного,
Но дадим им отдохнуть.
(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.)
4. Город «Головоломка» Задание «Лабиринт»
Психолог: Ребята, смотрите! Мы оказались в городе «Головоломка». У жителей этой волшебной страны случилась беда: три весёлых и озорных хомячка пошли гулять на золотую полянку и заблудились. Нам с вами нужно спасти друзей и найти каждому хомячку дорогу к норке. (Задание выполняется на карточках)
5. Город Хорошего настроения
Психолог: Молодцы ребята, потрудились и помогли нашим друзьям! В благодарность жители города привели нас в город Хорошего настроения. Это очень весёлый город, здесь все улыбаются, дружат, стараются не ссориться и очень любят танцевать. Жители этого города приготовили для нас чудесную песенку, под которую мы с вами сейчас будем танцевать! (Звучит Песенка-танец «Виноватая тучка» Давид Тухманов и анс. «Непоседы», дети повторяют движения за психологом.)
6. Город Смышленышей. Игра «Топай-хлопай»
Психолог: Ребята, сейчас мы оказались в городе Смышленышей, жители этого города очень умные, но и хитрые, давайте с вами выполним задание, которое они нам приготовили. Я буду говорить вам разные предложения, если это правда – хлопаем в ладоши, если неправда – топаем ножками. Будьте внимательны! Это правда или нет?
Скачет маленький зайчишка,
А за ним большой мальчишка.
По реке плывет корова.
Вот зайчишка скачет снова.
Носорог живет в лесу.
Съела курица лису.
Едет слон на паровозе.
Грузовик песочек возит.
Дети в школу не идут.
Мамы песенки поют.
Папы на работу ходят.
По лесу медведи бродят.
Мыши гонятся за кошкой.
Прыгают грибы в лукошко.
К нам приходит Дед Мороз,
У него зеленый нос.
Учитель дарит нам подарки.
Всем зимой ужасно жарко.
Дети двойки получают.
Все на празднике скучают.
7. Город Волшебника. Релаксация
Психолог: Вот ребята, мы и добрались до города Волшебника. И Великий Волшебник приготовил для нас волшебную полянку, на которой мы сможем с вами отдохнуть после долгого пути.
Закрываем глазки, наши ручки и ножки расслабляются, и нам ничего не мешает представить себя на полянке. (дети снимают обувь и ложатся на ковер и закрывают глаза, звучит спокойная расслабляющая музыка и звуки природы, в это время психолог выключает свет, и включает световой проектор.)
А теперь Глазки смотрят на небо прекрасное. Видите сколько звезд на небе ясном. Можно их сосчитать, а можно выбрать одну. И желанье свое загадать. Раз, два, три желание звездочка мое прими!»
IV этап. Рефлексивный
8. Город Впечатлений. Рефлексия
Психолог: Отдохнули и проснулись, потянулись, улыбнулись и садимся с вами в кружок. (дети садятся в круг на коврике)
Ребята, вот мы с вами и прошли долгий путь по стране «ПсихологиЯ», и у нас остался один город , город Впечатлений! Я хочу, чтобы вы поделились со всеми нами вашими впечатлениями: что вам понравилось, что запомнилось, в какой город хотелось бы попасть снова? И в этом нам поможет наш волшебный мяч! (Дети, передавая друг другу мяч, делятся впечатлениями о проведенном занятии).
9. Ритуал прощания. Игра «Встретимся опять»
Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:
“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.
