- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии «День рождения Снеговика»
- →
- Конспект НОД по развитию речи «Снеговик»
- →
Конспект НОД по развитию речи «Снеговик»
В данном документе представлен конспект НОД по развитию речи для детей второй группы раннего возраста на тему «Снеговик». Основной целью занятия является обучить детей внимательно слушать текст с использованием наглядного сопровождения. Мы стремимся не просто передать знания, но и foster любовь к литературе у малышей, предлагая им яркие иллюстрации и увлекательные тексты.
В рамках занятия дети знакомятся с различными аспектами диалогической речи, развивают свою память и мышление, а также выполняют простейшие движения под живую музыку, что делает процесс обучения более привлекательным. Каждый элемент этого занятия продуман до мелочей для активизации детского внимания и вовлечения в процесс обучения.
Занятие начинается с выражительного чтения стихотворения «Снеговик» И. Гуриной, где воспитатель использует книги с иллюстрациями и показывает различные картинки, представляя главного героя и его друзей. Этот подход не только помогает детям лучше запомнить материал, но и формирует их эмоциональную связь с героями.
После чтения дети активны в физической части занятия, выполняя движения, подражая зайцам из стихотворения. Это способствует не только физическому развитию, но и фокусировке на изучаемом материале. Заканчивается занятие подведением итогов, что позволяет детям закрепить знания и вдохновляет их к дальнейшему творчеству, такому как лепка снеговика из пластилина на следующем занятии.
Конспект НОД по развитию речи «Снеговик».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: учить внимательно слушать текст с наглядным сопровождением.
Задачи: формировать способность к диалогической речи; активизировать словарь по теме; развивать память, мышление; проявлять активность при выполнении простейших движений под музыку.
Материалы и оборудование: книга с иллюстрациями И. Гуриной «Снеговик», мольберт, картинки снеговиков, магнитофон, запись физминутки «Зайка серенький».
Ход занятия.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Ребятки, сегодня я хочу почитать вот такую книгу. (Показывает). Как вы думаете, про что эта книга? (Ответы детей). На обложке изображен снеговик, значит книга про снеговика. А ещё у меня есть вот такие иллюстрации к книге. Слушайте меня и смотрите картинки.
Воспитатель выразительно читает стихотворение И. Гуриной «Снеговик», сопровождая показом ярких иллюстраций.
На пеньке у старой ели
Зайки белые сидели.
- Чем бы нам таким заняться?
- Рассуждали грустно братцы.
- И в снежки мы поигрались,
И на горке покатались!
А давайте, может быть,
Бабу снежную лепить!
Точно! Принялись за дело,
И работа закипела!
Катят зайки впятером
Преогромный снежный ком.
Ком второй полегче был,
Третий – младший брат слепил!
Руки – две большие палки,
А прическа – из мочалки.
Нос веселый – из морковки,
Из сучков – глаза и бровки.
Рот и щеки – из рябины,
Шляпа – из большой корзины.
Зайки прыгают вокруг:
- Здравствуй, здравствуй, снежный друг!
Воспитатель с детьми рассматривают снеговика, проговаривая все части, из которых он сделан.
Воспитатель: Ребятки, вставайте. Сейчас мы будем зайчатами.
Включает запись физминутки «Зайка серенький».
Показывает соответствующие тексту движения, дети повторяют.
Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)
И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)
Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).
Зайке холодно сидеть (потираем плечи),
Надо лапочки погреть (показываем ладошки):
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).
Зайке холодно стоять (притопываем ногами),
Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).
Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь садитесь на стульчики. У нашего снеговика есть друзья, вот они на картинках. Показывает картинки разных снеговиков). Посмотрите и скажите, какие они? (Помогает описать каждую картинку). Этот снеговик большой, с красным ведром на голове, а этот маленький, у него повязан шарфик на шее. (И т. п.)
Затем воспитатель предлагает каждому ребенку картинку, а на столе раскладывает такие же: «Найди на столе такую же картинку». Дети подходят к столу и находят парную картинку, воспитатель уточняет у каждого ребенка: «Этот снеговик такой же, как у тебя?»
Воспитатель: Ребятки, сколько нового мы сегодня узнали. Снеговиков делают из снежных комков, и они бывают разными. А мы завтра будем лепить снеговика из пластилина.
