Конспект занятия по лепке «Светофор»
В нашем занятии по лепке «Светофор» мы ставим перед собой важную задачу — создать социальную ситуацию, в которой каждый ребенок сможет развиваться и проявить свой творческий потенциал. Начнем мы с организации работы, где дети озвучат свои мысли о светофорах, принимая участие в загадках и исследованиях. Это поможет им активизировать речевую активность и узнать больше о значении светофора.
В процессе занятия мы позаботимся о том, чтобы у детей были все необходимые материалы: пластилин, доски, стеки и картон. У нас будет макет светофора, который станет наглядным помощником. Дети смогут поработать руками, лепя светофоры и осваивая приемы работы с пластилином. Физкультминутка, посвященная светофору, дополнит наше занятие, сделав его динамичным и увлекательным.
Основная часть занятия будет посвящена творчеству. Дети получат возможность создать свои уникальные светофоры, используя воображение и фантазию. Они будут работать в малых группах, где смогут обмениваться идеями. Воспитатель направляет, поддерживает и помогает детям в их творческих начинаниях. Таким образом, занятия по лепке становятся не только процессом обучения, но и настоящим праздником творчества.
В заключительной части занятия мы проведем анализ полученных результатов. Дети смогут продемонстрировать свои работы, обсудить, что они узнали о светофорах и их сигналах. Это станет итогом их труда и возможностью закрепить знания. Уборка рабочего места будет также включена в занятия, чтобы дети понимали важность порядка и ответственности. Мы надеемся, что все дети уйдут с нового опыта и увлечением к лепке и группе.
Конспект занятия по лепке «Светофор»
Цель: создание социальной ситуации развития ребенка в процессе занятий лепкой.
Задачи:
создать условия для совершенствования умений и навыков работы пластилином;
создать условия для развития познавательного интереса к методам и приёмам лепки, мелкой моторики рук;
создать условия для закрепления представлений о светофоре, его сигналах;
создать условия для побуждения детей к речевой активности.
Оборудование: пластилин, доски, стеки, картон, макет светофора.
Предварительная работа:разучивание физкультминуток, беседы про историю и важность светофоров.
Ход занятия:
1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сейчас отгадать мои загадки. Могу вам подсказать, что отгадки к загадкам есть в нашей группе. (Воспитатель загадывает загадки)
1. Вот трёхглазый молодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный…
2. Из Африки в город попала зверюга.
Совсем ошалела зверюга с испугу.
Лежит, как уснула, буди, не буди,
Хоть езди по ней, хоть ногами ходи.
- Ответы детей.
-Верно, вы молодцы, ребята.
Стук в дверь. Приносят письмо от Незнайки. Дети читают письмо, в котором Незнайка просит помочь ребят. (рассказать, что такое светофор и, что обозначают его сигналы).
- Поможем Незнайке? Предлагаю снять и отправить видео письмо Незнайке от нас. У нас сегодня в гостях мама (родительница) с камерой, она нам и поможет. А мы все сейчас расскажем.
2. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, у нас в группе есть свой макет светофора, давайте им воспользуемся.
- Какие цветовые сигналы есть у светофора? Что означает каждый из них?
(ответы детей: красный, желтый, зеленый; «стой – будь готов- можно идти»)
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы! Все правильно сказали. А сейчас предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутка «Светофор»
На дороге не болтай,
Ворон, кошек не считай
(поворачивают голову влево, вправо)!
И тогда с тобой беда
Не случится никогда
(прыгают на месте, хлопают в ладоши над головой)!
Светофор даёт совет
(выполняют движение головой вверх, вниз, руки на поясе):
Красный свет — прохода нет
(идут по кругу назад)!
На зелёный — проходи,
Нет преграды на пути
(идут по кругу вперёд)!
Воспитатель: А, теперь я предлагаю слепить светофоры для Незнайки.
- У вас на столах лежит картон, я предлагаю сделать мини-открытку со светофором. Цвет самого светофора вы выбираете сами, главное, чтоб он не совпадал с цветом сигналов светофора. Далее вам понадобятся стеки, чтобы выровнять края вашего светофора, чтобы получился ровный прямоугольник. Ну, а затем вы лепите три сигнала светофора любым способом, это ваша фантазия. Показ образца. Дети приступают к работе. Воспитатель направляет, помогает.
3. Заключительная часть.
В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.
Воспитатель: молодцы, ребята, красивые светофоры у вас получились, Незнайке будет приятно. И, надеюсь мы ему все рассказали о светофоре и его сигналах.
Уборка материала и рабочего места.
