- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Развиваем речь в старшей группе: Конспект занятия «Новый год»
- →
Развиваем речь в старшей группе: Конспект занятия «Новый год»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе детей с ограниченными возможностями здоровья на тему «Новый год» предоставляет инновационные методы для воспитателей и родителей. В данной разработке акцент сделан на развивающие игры и активные формы обучения, которые помогают детям стать более коммуникабельными и социальными. Цель занятия — развить связную речь у дошкольников через понимание и эмоциональное восприятие праздника.
В процессе занятия используются элементы интерактивности, что способствует вовлечению детей в обсуждение. Адаптированный материал включает визуальные элементы, такие как игрушки Деда Мороза и Снегурочки, а также разрезные картинки, что делает занятие ярким и запоминающимся. Воспитатель задаёт детям вопросы о празднике, что стимулирует их к активному участию и использованию качественных прилагательных в речевой практике.
Важным элементом конспекта является цель воспитания положительного эмоционального настроения. Дети задают друг другу вопросы и отгадывают загадки, таким образом укрепляя свои навыки общения. Занятия разделены на несколько этапов, включая организационный момент, игры и физминутки, что позволяет детям не только учиться, но и активно взаимодействовать друг с другом.
Комплексный подход к проведению занятия включает пальчиковую гимнастику, что способствует улучшению моторики и концентрации внимания. Занятие завершается обсуждением, где дети делятся своими впечатлениями. Этот конспект станет отличным помощником для педагогов в подготовке и проведении новогодних праздников в детском саду.
КОУ Омской области «Шербакульская адаптивная школа-интернат»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе детей с ОНР на тему: «Новый год»
Выполнила: воспитатель Рогова Н.Д.
2017 г
Цель: Развитие связной речи у дошкольников.
Задачи:
Расширение представлений о празднике Новый год, и уточнение представлений о елке, Деде Морозе, Снегурочки.
Развитие умения у детей использовать в речи качественные прилагательные, мыслительной деятельности.
Воспитание положительно эмоционального настроения.
Материал: Игрушки Дед Мороз и Снегурочка, наряженная елка, разрезная картинка «Дед Мороз», снежки.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья! Этой встрече рада я.
До чего же, малыши,
Вы нарядны, хороши!
Посмотрю на ваши лица,
С кем хочу я подружиться.
И мне очень хочется
Чтобы вы назвали друг друга ласковыми именами.
- Давайте назовем ласково по имени друг друга.
2. Игра: «Скажи ласково»
- Какие вы молодцы!
- Отгадайте загадку:
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная! (Елка)
- Молодцы! Елочка.
- А вот и елочка.
- Давайте подойдем к ней поближе.
- Ребята, вам нравится елочка?
- Скажите, какая елочка?
Дети называют прилагательные.
- А кто знает стихотворение про елочку?
(Оксана Лубинец рассказывает стихотворение).
- Молодцы!
- А какой скоро праздник будет?
- Правильно, Новый год.
- А как люди готовятся к празднику? Как вы думаете?
- В древности существовал обычай призывать к новогоднему столу Мороз, или Морозко, особо почитаемого в тех краях, где свирепствовали зимы. С приходом христианства эти обряды превратились в детские сказочные обычаи.
Воспитатель:
Я скажу вам, детвора,
В Новый год бывают разные чудеса!
Что ни пожелается,
В Новый год сбывается.
Загляну под ветки елки я.
Ой, посмотрите-ка, друзья,
Здесь труба, какая,
Волшебная, большая!
Я в трубу посмотрю,
Что увижу, расскажу.
- Ребята к нам едет гостья, а как зовут ее, отгадайте сами.
-С дедушкой Морозом рядом,
Блещет праздничным нарядом.
Нам загадки задаёт,
Водит хоровод, поёт.
Из снежинок курточка,
Это кто?...(Снегурочка)
(Воспитатель показывает игрушку Снегурочки)
Воспитатель:
- Ребята давайте посмотрим и опишем, какая Снегурочка?
Называют прилагательные. (Красивая, стройная, нарядная, милая, добрая, веселая и т. д.).
- Молодцы!
- Снегурочка предлагает вам поиграть в игру «Снежки»
Вы хотите поиграть в снежки?
3. Игра «Снежки» (играют все).
- Ой, какие молодцы! Хорошо играли.
Воспитатель:
- Ребята нам кого-то не хватает?
Воспитатель смотрит в трубу.
- Ребята, посмотрите, на столе лежит разрезная картинка, ее надо собрать, а перед тем как ее собрать нужно пальчики размять!
4. Пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики» Снег руками собирали,
Наши пальчики устали.
Мы их будем растирать,
Мы их будем согревать.
Чтобы стали горячее,
(Энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук. Энергично потирают ладонь о ладонь.)
- Давайте собирать картинку, тогда и узнаем.
- Правильно Деда Мороза.
- Давайте позовем Деда Мороза.
- Зовут Деда Мороза.
(Воспитатель берет игрушку Деда Мороза и говорит его голосом)
-Звали? Вот я и добрался,
Хоть немного задержался.
Я с утра в лес пошел,
И весь лес обошел.
Хотел на елку гостей позвать,
Да не смог никого отыскать.
А вы все здесь?
- Проходи, Дед Мороз присядь, отдохни.
- Давайте подойдем поближе к Деду Морозу.
- Ребята, посмотрите и расскажите какой Дед Мороз?
Называют прилагательные.
Воспитатель: - Дедушка Мороз предлагает нам немного отдохнуть.
5. Физминутка: «Зайка» Зайке холодно сидеть, Нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз. На носочках подтянись, Лапки ставим на бочок, На носочках скок-скок-скок. А затем вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. (Движения выполняются по ходу текста стихотворения)
- Ой, какие молодцы!
6. Игра «Заморожу» (играют все)
- Молодцы!
- Давайте сейчас все вместе встанем в хоровод и споем песенку про сегодняшних гостей.
Поют песню.
7. Заключительная часть:
- Чем вам понравилось занятие?
- Кто приходил в гости?
- Кто отвечал лучше всех?
- Какое у вас настроение после занятия?
Молодцы! На этом наше занятие закончено.
С наступающим Новым годом!
