Конспект занятия по сенсорному развитию для детей «Ежата»
Данный документ содержит подробный конспект занятия под названием «Ежата», который разработан для детей раннего возраста в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Ростова-на-Дону «Детский сад № 229». Основной целью занятия является формирование познавательных умений и представлений у малышей о различных объектах и их свойствах, таких как форма, цвет и величина.
В рамках занятия используются игровые элементы, такие как прищепки четырех цветов, которые символизируют колючки, а также картонные ёжики и элементы большого конструктора. Это позволяет создать увлекательную атмосферу, где дети смогут не только учиться, но и активно взаимодействовать друг с другом, что столь важно на этапе их развития.
Занятие начинается с музыкальной разминки, во время которой воспитатель включает веселую музыку от Е. Железновой, приглашая детей участвовать в движениях и активно настраиваться на предстоящее занятие. В процессе работы с детьми они знакомятся с игрушечными енотами, обсуждают их цвета и начинают поиски колючек, что способствует развитию их моторики и ориентированию в пространстве.
Воспитатель направляет детей в поисках подходящих домиков для ёжиков, помогая малышам научиться сопоставлять цвета и развивать логическое мышление. В завершении занятия дети радуются встрече с ёжатами и танцуют под веселую музыку, что не только подводит итоги занятия, но и создает позитивную атмосферу. Таким образом, занятие «Ежата» является отличным примером интеграции учебных и игровых процессов в дошкольном образовании.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 229»
(МБДОУ №229)
| 2-я Краснодарская ул., 82 г. Ростов-на-Дону, 344091 ОКПО 44857983 ОГРН 1026104372051 ИНН/КПП 6168099047/616801001
| тел./факс: (863) 266-75-47 E-mail: mdoy_229@mail.ru
|
Конспект занятия
по сенсорному развитию
с детьми раннего возраста «Ежата»
Разработала:
Воспитатель группы № 13
Тихонова Е.Е.
Ростов-на-Дону
2016г
Цель:формировать познавательные умения и действия, представления об объектах , их свойствах (форме, цвете, величине).
Задачи:
- Закреплять знания цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный).
- Развивать мелкую моторику рук, с помощью игр с прищепками.
- Обучать ориентироваться в помещении.
Материал: прищепки четырёх цветов( красные, жёлтые, зелёные, синие). Они выполняют роль колючек. Картонные ёжики тех же цветов, элементы большого пазла – конструктора тех же цветов.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики, рассматривание иллюстраций о ёжике, о его отличительных особенностях, игры с прищепками.
Ход занятия: начинаем с музыкальной разминки (воспитатель включает музыку выполняют движение, это упражнение позволяет детям настроится на дальнейшее выполнение заданий.)
Используется музыка Е.Железновой «Маленькие ёжики», «Разминка №25»
Воспитатель: Ребята к нам в гости пришёл ёжик (показать детям игрушку ежа - дети его рассматривают, здороваются). Ёжик, почему ты такой не весёлый?
Ёж: Я шёл к вам в гости и потерял своих друзей.
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем ёжику найти их? Дети ищут по группе ежей, и приносят их воспитателю. Оказывается, что они разного цвета.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а у ежат нет колючек. Ёжик, а где же их колючки?
Ёж: Наверно они их дома забыли.
Воспитатель: Ребята давайте поможем ежатам найти колючки. Но для этого надо найти домики такого же цвета, как и ежата. (Воспитатель смотрит, какого цвета ёжики у ребят, и предлагает каждому ребёнку найти домик такого же цвета, как и ежонок.)
Воспитатель: Посмотрите, в каждом домике лежат потерянные иголки, нужно вернуть их ежатам.
Дети крепят иголки-прищепки к ёжикам.
Воспитатель: Молодцы ребята!
Ёж: Спасибо, что помогли моим друзьям!
Воспитатель:
А теперь давайте порадуемся вместе и станцуем для ежат весёлый танец!
В конце занятия дети танцуют под весёлую музыку.
Пальчиковая гимнастика:
1,2,3,4,5!
Вышли ёжики гулять!
1,2,3,4,5!
Как колючки посчитать!
Посчитали, пофырчали
И домой пошли опять!
