- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Как помочь детям освоить словарный запас по теме "Фрукты"?
- →
Как помочь детям освоить словарный запас по теме "Фрукты"?
Настоящий документ предоставляет родителям важные рекомендации по формированию и развитию словарного запаса детей на лексическую тему «Фрукты». В мире, полном информации, умение четко и разнообразно выражать свои мысли становится особенно актуальным, и именно родители могут сыграть ключевую роль в этом процессе. Каждый абзац направлен на то, чтобы не просто передать данные о фруктах, но и научить ребенка их понимать, называть и использовать в речи.
Для начала, рекомендовано активно развивать понимание речи ребенка и его активный словарь. Это можно сделать, читая слова, связанные с фруктами, и обучая грамматическим категориям на практике. Важно, чтобы работа проходила в игровой форме, что делает процесс обучения более увлекательным. Например, вместе с детьми нарисуйте или наклейте изображения фруктов в тетради, а также предлагайте попробовать натуральные фрукты на вкус, формируя у детей не только зрительное, но и тактильное восприятие.
Игры и упражнения — это отличный способ сделать обучение интересным и веселым. В игре «Покажи-назови» детям предлагается называть фрукты, которые расположены перед ними. Эта активность не только способствует улучшению речевых навыков, но и помогает развитию памяти и внимания, так как они должны запомнить, где какой фрукт лежит. Используйте вопросы для активизации речи, побуждая детей делиться своими наблюдениями и эмоциями.
В других играх, таких как «Один-много» и «Большой-маленький», акцентируется внимание на количестве и размере фруктов. Это позволяет детям не только обучаться языку, но и осваивать важные для их возраста концепции, такие как количество и размеры объектов. Обучение через визуальные и тактильные восприятия оказывается особенно эффективным.
Кроме того, важно развивать у детей способности использовать прилагательные и глаголы. Например, в игре «Какой, какая, какие?» они будут учиться определять фрукты по цвету и форме, а в «Варим компот» — осваивать действия, связанные с фруктами, что не только познакомит их с новыми словами, но и научит их понимать, как эти слова применяются в жизни.
В заключение, предлагается закрепить занятия игрой и практическими упражнениями, такими как пальчиковая гимнастика, что сделает изучение легким и увлекательным. Успешное формирование словарного запаса у детей — это процесс, который требует терпения, креативности и любви, и с помощью этих рекомендаций родители смогут сделать его эффективным и радостным событием в жизни своего ребенка.
Рекомендации для родителей по формированию словарного запаса по лексическим темам.
Лексическая тема "Фрукты"
Словарь:
Существительные: сад, яблоко, груша, банан, лимон. апельсин, гранат, персик, мандарин, сок, компот, фрукты.
Глаголы: выжимать, сажать, поливать, расти, срывать, мыть, чистить, резать, варить, кушать, давать.
Прилагательные: круглый, длинный, кислый, сладкий, красный, зелёный, оранжевый, жёлтый, вкусный, мягкий, твёрдый, большой, маленький; чистый, грязный.
Родителям рекомендуется:
1.Развивать понимание речи и активный словарь по данной теме.
Для этого необходимо прочитать изучаемый на неделе словарь и грамматические категории в рамке в приемной.
2. В тетради для домашних заданий нарисовать или наклеить вместе с детьми картинки с изображением фруктов. Рассмотреть натуральные фрукты, дать ребёнку попробовать их на вкус.
3. Проводить с детьми речевые игры и упражнения.
«Покажи-назови»
Задача: развивать понимание речи, умение правильно называть фрукты.
Описание: Перед ребёнком раскладываются фрукты.
Инструкция на понимание речи: - Покажи яблоко (банан, гранат, лимон…).
Вопрос на активизацию речи: - Что это? (Побуждайте к произвольному или отражённому воспроизведению слоговой структуры слов и высказывания: - Это банан. Фрукт. Растет на дереве. На вкус кислый…..)
4.«Один-много» (образование множественного числа существительных)
Задача: Учить понимать и употреблять существительные Им. п. ед. и мн. числа.
Описание: показать ребёнку картинки с изображением фруктов или натуральные фрукты сначала в количестве одного, затем во множественном числе.
Инструкция на понимание речи: Покажи, где яблоко (где яблоки).
Вопрос на активизацию речи: - Скажи, что это? (банан-бананы и т.д.)
5. «Большой-маленький» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):
Задача: Учить понимать уменьшительно-ласкательную форму существительных.
Описание: показать ребёнку картинки с изображением фруктов или натуральные фрукты большого и маленького размера.
Инструкция на понимание речи: - Покажи, где большой апельсин (где маленький апельсин).
Задание на активизацию речи: - Скажи, что это? (большой банан, маленький банан и т.д.)
6. «Чего нет?»
Задача: развивать зрительное внимание и память.
Описание: сначала предъявить ребёнку 3 картинки или натуральные фрукты и попросить назвать их. Затем спрятать 1 картинку или фрукт и спросить: - Что пропало?
7. «Какой, какая, какие?».
Задача: Учить понимать и употреблять прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, вкусовые качества фруктов.
Описание: предъявите ребёнку картинки или натуральные фрукты.
Инструкция на понимание речи:- Покажи, какой фрукт красный? (круглый, сладкий, большой)
Задание на активизацию речи: - Скажи, лимон по цвету, какой? (желтый)
8. «Варим компот».
Задача: Учить понимать и употреблять глаголы, обозначающие производимые с фруктами действия. Употреблять фразы типа: Мама варит компот. Мама выжимает сок.
Описание: во время игры обратите внимание ребёнка на то, какие фрукты вы берёте и что с ними делаете. Объясните малышу, что фрукты надо помыть, затем почистить, порезать, скушать. Предлагайте повторить названия производимых действий.
9. Выучить с детьми пальчиковую гимнастику «КОМПОТ»
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
большого.)
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
(Левую ладошку держат «ковшиком»,
указательным пальцем правой руки «мешают».)
(Загибают пальчики по одному, начиная с
(Опять «варят» и «мешают».)
10. Развивать мелкую моторику и зрительное восприятие.
- «Собери картинку с фруктами» (кубики, разрезные картинки из 2-4 частей)
- «Выполнить штриховку фруктов».
