Проект по БДД «Правила дорожные - всем соблюдать положено!»
Проект по безопасности дорожного движения «Правила дорожные - всем соблюдать положено!» разработан для детей средней группы детского сада «Кораблик» г. Волгодонска. Этот проект имеет огромную значимость, так как формирование навыков безопасного поведения на дороге начинается именно в детском возрасте. Воспитатель Хаева В.С. уверена, что знание правил дорожного движения должно быть основой коммуникации ребенка с окружающим миром.
Проект включает в себя разнообразные мероприятия, направленные на изучение правил дорожного движения. Акцент делается на развивающие игры, занятия и беседы, которые помогут детям освоить важные аспекты безопасного поведения на улице. Через интерактивное обучение и участие родителей, дети будут мотивированы понимать важность соблюдения правил БДД.
Одной из ключевых задач проекта является формирование у детей знаний о дорожных знаках, основах ориентирования на улице и правилах поведения при переходе дороги. Кроме того, проект также включает взаимодействие с родителями, что способствует их вовлечению в процесс обучения, и дает возможность обмена опытом.
Дети будут обучаться через различные формы работы: просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы и участие в подвижных играх. Это сделает процесс изучения правил дорожного движения увлекательным и интересным. Предполагается, что по окончании проекта, дети смогут не только знать основные правила, но и применять их на практике.
Таким образом, проект будет способствовать развитию социальной ответственности и внимательности у детей. Результатом станет не только знание о правилах, но и сформированные навыки, которые помогут детям безопасно ориентироваться в сложной городской среде.
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Кораблик» г. Волгодонска
Проект по БДД «Правила дорожные - всем соблюдать положено!» в группе среднего дошкольного возраста №7 «Дельфинчик»
Воспитатель: Хаева В.С.
2017г. |
Проект по БДД «Правила дорожные - всем соблюдать положено!»
Тип проекта: познавательно – творческий, социально коммуникативный.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 7 по 18 ноября 2017г.)
Руководитель проекта:
- воспитатель - Хаева В.С.;
Участники проекта:
- дети средней группы (4 лет);
- родители воспитанников.
Актуальность:Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма. Поэтому изучение правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день.
Цель:обучение элементарным правилам поведения на дороге, развитие навыков правильного поведения на улице.
Задачи:
‾ Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками, учить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах
‾ Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
‾ Создать условия для сознательного изучения дошкольниками ПДД;
‾ Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
‾ Воспитывать культуру поведения в условиях дорожного движения;
‾ Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
‾ повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей;
‾ привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат:
У детей сформируются знания об улице и ее сопутствующих понятиях, а также знания правил поведения на дорогах города. Сформируются умения ориентироваться на улицах города, повысится познавательный интерес. Сформируются представления и закрепятся знания о светофоре, пешеходных переходах, дорожных знаках. Будет привито желание выполнять данные правила и привлекать к этому родителей. Сформируются у детей правильные понимания значимости правил дорожного движения, своего места, как участника дорожного движения, будут развиваться необходимые для этого навыки и умения.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Этапы реализации проекта
| № п/п | Название мероприятия | Цель |
| I этап. Подготовительный | ||
| Воспитатель: | ||
| 1 | - определение уровня знаний и умений детей по теме проекта, - разработка плана реализации проекта, - подбор пособий, загадок, мультфильмов и художественной и познавательной литературы для чтения детям по данной теме, - подбор иллюстраций по теме, - подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме, - подготовка материалов для продуктивной деятельности - подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение информации по тематике. | Подготовка к реализации проекта |
| С родителями: | ||
| 2 | Консультации: «Как научить ребенка безопасному поведению на улице», «Правила дорожные - всем соблюдать положено!» | Приобщение родителей к работе над проектом по формированию навыков безопасного поведения. |
| С воспитанниками: | ||
| 3 | Просмотр познавательных мультфильмов: «Уроки тетушки совы», «Светофор», «Пешеходный переход»; Чтение художественной литературы: - А. Шалобаев «Посмотри – налево, посмотри – направо», - А. Северный «Три чудесных цвета», - Я. Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой…», - Н. Носов «Автомобиль» и т. д. | Развивать познавательный интерес, интерес к художественной литературе; развивать речь, внимание, введение детей в тему проекта. |
| II этап. Реализация проекта | ||
| Социально-коммуникативное развитие | ||
| 1 | - Беседа по макету «Улицы нашего города».
- Д/и. «Красный, желтый, зеленый».
- Беседа «Для чего нам нужны правила дорожного движения?».
- Беседа «Как вести себя, если ты потерялся на улице?»
| - познакомить детей со строением улицы, с основными дорожными знаками и правилами дорожного движения. - закреплять у детей знания о тротуаре, проезжей части. - закрепить значимость дорожных знаков и светофора в дорожном движении. - формировать пространственные ориентировки и выработку практических навыков. |
| Познавательное развитие | ||
| 2 | - Просмотр презентации «Такие разные дорожные знаки».
- Рассказ о первых правилах дорожного движения.
- Просмотр и обсуждение мультфильма «Смешарики учат правилам дорожного движения».
| - познакомить с назначением. - дать понятия об истории возникновения правил дорожного движения. - закрепить конкретные знания о правилах поведения вблизи проезжей части. |
| Художественно – эстетическое развитие | ||
| 3 | Чтение художественной литературы: «Уроки безопасности на улице» из серии «Первые уроки дошколят, Н. Калинина «Как ребята переходили улицу?» - Рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Виды транспорта», «Улицы города».
- Д/и. «Собери дорожный знак».
- Раскрашивание раскрасок «Будь осторожен!», «Дорожные знаки».
- Лепка «Зебра и светофор».
| - знакомить с художественными произведениями о ПДД. - дать понятия о видах транспорта: наземный, водный, воздушный, дорожных знаках и т.д. - закрепить знания сигналов светофора. - закрепить знания детей о пешеходном переходе, о строении светофора, расположении цветов на нем, развивать творческие способности, учить правильно выполнять задание. |
| Речевое развитие | ||
| 4 | - Игра «Отгадай-ка».
- Сл/игра «Расскажи, что ты видел(а) по дороге в детский сад», «Что ты знаешь об улице?» | - учить отгадывать загадки.
- развивать связную речь. |
| Физическое развитие | ||
| 5 | - П.и. «Светофор».
- П.и. «Цветные автомобили».
- П.и. на свежем воздухе: «Шоферы», «Воробушки и автомобиль», «Светофор».
| - закрепить знания о работе светофора и умения переходить дорогу по сигналу светофора. - учить детей правильно находить нужный гараж.
- учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия. |
| III этап. Заключительный | ||
| 1 | - Организация выставки детских работ «Будь осторожен», «Дорожные знаки» | Трансляция результатов проектирования родителям |
Результаты: в результате реализации проекта повысилась познавательная активность детей в вопросах безопасности на дорогах. Начали формироваться навыки спокойного, безопасного поведения на дорогах, знание правил дорожного движения. Проект оказался интересным для всех его участников.
