Увлекательные образовательные занятия для детей на тему 'Космос'
В данном документе представлены занятия для детей, которые фокусируются на разнообразных аспектах образования через совместную и самостоятельную деятельность. Темой недели стал «Космос», и все активности направлены на развитие интереса к этой увлекательной области.
Каждое занятие содержит детализированные цели, которые помогают детям развивать физические, математические и социальные навыки. Например, в разделе физического развития «Планета Земля» дети смогут научиться основам командной игры, прокатывая мяч друг другу.
Также учебный процесс включает в себя элементы познавательного развития, которые формируют представления о космосе, планетах и Вселенной. Дети через игру «Космическое путешествие» будут расширять свой кругозор и развивать социальные навыки, взаимодействуя друг с другом.
Изучая космическую тематику, малыши могут разнообразить своё обучение с помощью художественно-эстетических занятий, таких как создание аппликаций «Солнышко» или изучение музыки. Эти методы помогают детям осваивать не только фактические знания, но и эмоциональные отклики на окружающий мир.
Важное место занимают игры и физическая активность, которые интегрированы в каждодневные занятия. Это создает возможность для полноценного взаимодействия, что, в свою очередь, способствует улучшению взаимодействия между детьми и развитию их коммуникативных навыков.
Забавные и динамичные игры, такие как «Парикмахерская» и «Больница», позволяют малышам развивать воображение, а также практиковать разнообразные социальные роли в безопасной и поддерживающей обстановке. В итоге документ представляет собой основательный план, который поможет детским садикам и родителям организовать увлекательные и познавательные занятия, способствующие развитию малышей.
| день неде ли | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность
| ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Индивидуальная работа | Групповая работа | ||
|
ПОНЕДЕЛЬНИК 10.04 | Физическое развитие « Планета Земля» Цель: создание условий для развития умения прокатывать мяч друг другу. Познавательное развитие: Социальное окружение « Космическое путешествие» Цель: создание условий для формирования представлений о космосе, планетах, Вселенной, расширение кругозора детей.
Художественно-эстетическое развитие: Музыка « Звездочки» Цель: создание условий для формирования осознанного отношения к восприятию и слушанию музыки, определяя способ выразительности и изобретательности.
| Математическое развитие: «Отгадай» (нахождение карточки с количеством предметов по количеству хлопков воспитателя).
Развитие навыков по ИЗО: «Вырезаем круги» (продолжать развивать умение вырезать круги из квадратов).
Д/и по экологии: «Так бывает или нет». (развивать умение находить ошибки и называть их, которые допустил художник).
| Коммуникативная игра: «Колпачок». (развитие дружеских отношений). Опытно-экспериментальная работа, развитие словаря: «Свет вокруг нас». (определить принадлежность источника света к природному или рукотворному миру). Час литературы (заучивание наизусть): Дождик – это хорошо. (выразительное чтение) Ливень просто валит с ног, Разве мамочка не знает Руководство с-р игрой: «Семья» (обсуждение возможных ролей) | Работа с книгой в центре грамотности: Книги Н. Носова (узнавать героев знакомых произведений).
Д/и по РЭМП: «Малыш и цифры». (развитие умения соотносить количества предметов с цифрой).
Игры в центре конструирования: «Гараж для машины» (учить сооружать постройку в соответствии с размерами машинки).
С-р игра: «Семья» (продолжать учить брать на себя роль и выполнять ее). |
Тема недели: «Космос»
| день неде ли | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность
| ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Индивидуальная работа | Групповая работа | ||
|
ВТОРНИК 11.04 | Художественно-эстетическое развитие: Аппликация «Солнышко» Цель: создание условий для закрепления умения резать прямоугольник на полосы, вырезать круг из квадрата; совершенствовать умения составлять задуманный предмет из частей и наклеивать их на картон..
Познавательное развитие (ФЭМП) « Планета геометрических фигур» Цель: создание условий для упражнения в счете предметов на ощупь в пределах 5, для развития умения сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). . | Д/ и по ИЗО: «Отбери все квадраты, отбери все прямоугольники». (продолжать учить различать квадраты и прямоугольники по их признакам, группировать фигуры по форме).
Развитие монологической речи: «Расскажи что-нибудь смешное». (побуждать детей рассказывать из личного опыта детей | Малоподвижная игра: «Узнай, кто позвал». (развитие слухового внимания).
Конструирование/ и ручной труд: Оригами «Собачка» (складывание квадрата по диагонали). Руководство с-р игрой: «Семья» (беседа о возможных игровых ситуациях, продолжать вести диалог со сверстниками).
. | С-р игры: «Парикмахерская» Цель: Использовать в игре предметы заместители. Развитие мелкой моторики: Массажеры «Су-Джоки» Цель: Способствовать развитию мелкой моторики.
Работа в центре музыки: Игра на дудочке Цель: Различать звучание дудочки от других музыкальных инструментов.
Д/ игры: «Кузовок» Цель: создавать условия для формирования умения понимать суть задания, развитие слухового восприятия. |
| день неде ли | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность
| ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Индивидуальная работа | Групповая работа | ||
|
СРЕДА 12.04 | Художественно-эстетическое развитие: рисование : «Звезды и кометы» Цель: создание условий для расширения представлений детей о космосе через продуктивную деятельность.
Физическое развитие « К нам летит Звездолет» Цель: создание условий для развития умения детей спрыгивать с куба с поворотом 90 в одну и другую сторону.
| Д/ и по РЭМП: «Геометрическое лото». (развивать умение соотносить фигуры по цвету и форме).
Д/и по развитию речи: «Цвета». (умение детей подбирать цвета, которыми нарисована картинка).
| Час литературы (чтение, рассказывание): «Манная каша» Носова (развивать умение видеть юмор в прочитанном).
Руководство с-р игрой: «Семья» (помощь в организации игрового пространства).
| Рассматривание альбомов, иллюстраций по озн. с окр. в центре грамотности: «Дикие и домашние животные» (обогащение словаря).
С-р игра: «Семья». (подбор необходимых предметов для игры).
Игры в центре движения: «Ходьба по ребристой дорожке» (предупреждение плоскостопия).
|
| день неде ли | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность
| ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Индивидуальная работа | Групповая работа | ||
| ЧЕТВЕРГ 13.04 | Речевое развитие «Зачем люди летают в космос?» Цель: создание условий для формирования у детей понятия «космос», «космическое пространство».
Физическое развитие « Космический вечер» Цель: создание условий для совершенствования умения детей спрыгивать с куба за шнур, расположенный на расстоянии 50 см. | Математическое развитие: «Что за чем». (развивать умение ориентироваться во времени).
Развитие умений по ИЗО: «Вырезаем круги». (умение вырезать круг из квадрата).
| Подготовка к обучению грамоте: «Квадрат». (развивать умение вести линию по клеточке).
Вечер досуга: «День смеха». (поднять настроение детям, способствовать развитию умения участвовать в смешных инсценировках). | Игры в центре конструирования: « Бревнышки». Развивать способность строить по образцу).
Работа в центре искусства: «Раскрась». (способствовать развитию умения разукрашивать карандашами, не выходя за контур). |
| день неде ли | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность
| ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Индивидуальная работа | Групповая работа | ||
|
ПЯТНИЦА 14.04 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка «На ракете полетим» Цель: создание условий для освоения элементарных вокальных навыков: певческой установки, дыхания, пения в унисон, чистоты интонации
| Математическое развитие: «Что за чем». (развивать умение ориентироваться во времени).
Развитие умений по ИЗО: «Вырезаем круги». (умение вырезать круг из квадрата).
| Подготовка к обучению грамоте: «Квадрат». (развивать умение вести линию по клеточке).
Вечер досуга: «День смеха». (поднять настроение детям, способствовать развитию умения участвовать в смешных инсценировках). | Игры в центре конструирования: « Бревнышки». Развивать способность строить по образцу).
Работа в центре искусства: «Раскрась». (способствовать развитию умения разукрашивать карандашами, не выходя за контур). |
| ПРОГУЛКА
| Наблюдение | Индивидуальная и подгрупповая работа | Труд | Игры |
| 1. Наблюдение за погодой (холодно, пасмурно) 2. Наблюдение за ветром (холодный, слабый, порывистый) 3. Наблюдение за птицами (в холодное время трудно найти корм) 4. Наблюдать движение облаков 5. Наблюдение за растениями после заморозков (побурели, погибли от холода) | 1. «Догони мяч» 2. «Рисуем палочками на снегу» 3. «Кто быстрее?» 4. «Бросание снежков» | 1. Расставлять аккуратно книжки на полки 2. Поливать растения 3. Протирать игрушки 4. Сметать снег со скамеек 5. Подметать на веранде 6. Собирать игрушки после прогулки | Подвижные: «Найди себе пару» «Горячо-холодно» «Поймай» «Найди где спрятано»
Сюжетно-ролевые: «Больница» «Семья»
Дидактические: « Ласковое слово» «Найди по описанию» | |
| ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
| Артикуляционная гимнастика | Пятница– 11.00 – 11.20 Динамический час (на улице) | Оздоровительный бег | Гимнастика после сна |
| «Маляр» «Печем пироги» «Движения челюсти вперед-назад» «Хоботок» «Полоскание» |
-«По сугробам» -«По снежному валу» -«Катание на санках» -Спокойная ходьба вокруг горки 3.Ходьба змейкой между снежками, положенными в один ряд. | 1. Подводящие упражнения: - наклоны в стороны - наклоны головы вверх-вниз - приседания 2. Быстрая ходьба в течение 10 минут 3. Дыхательное упражнение | Комплекс гимнастики «Головастики» |
