Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Родительское собрание в старшей группе «Путешествие в страну Знаний»

Родительское собрание в старшей группе «Путешествие в страну Знаний»

Максимова Ирина Александровна
Максимова Ирина Александровна
DOCX
277
2

В рамках родительского собрания в старшей группе детского сада «Ёлочка» состоялось увлекательное мероприятие на тему «Путешествие в страну Знаний». Это собрание стало отличной возможностью для родителей узнать о нововведениях в образовательном процессе и значимости взаимодействия с воспитателями. Главной целью мероприятия было расширение контактов между педагогами и родителями, а также повышение педагогической культуры.

В ходе собрания были рассмотрены важные вопросы, касающиеся возрастных и индивидуальных особенностей детей 5-6 лет. Воспитатели группы, Марьясова Татьяна Георгиевна и Максимова Ирина Александровна, общались с родителями, делясь знаниями о том, как лучше поддерживать развитие их детей, учитывая их индивидуальные потребности.

Собрание также включало обсуждение задач на учебный год и знакомство с современными технологиями оздоровления, которые используются в детском саду. Педагоги старались объяснить родителям, как можно активно участвовать в жизни детей и оказывать им помощь в обучении и развитии.

Данное мероприятие стало не только формальным сборищем, но и ярким событием, способствующим укреплению доверительных отношений между родителями и воспитателями. Каждый родитель мог поделиться своими мыслями и задать интересующие вопросы, создавая атмосферу взаимопонимания и поддержки.

Кроме того, участники смогли по достоинству оценить важность совместной работы вокруг детей, что стало основой для дальнейшего роста и развития каждого ребенка в группе. Обсуждение происходило в формате «путешествия», каждую «станцию» представляли разные темы, что добавляло динамики и вовлеченности в процесс обучения родителей.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана
«Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
 
 
 
 
 
 
 
Родительское собрание в старшей группе
на тему:
«Путешествие в страну Знаний»
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                  Воспитатели группы №5 «Незабудки»:
                                                                     Марьясова Татьяна Георгиевна,
                                                                          Максимова Ирина Александровна
 
 
 
 
 
 
Абакан, 2017г.
 
Родительское собрание в детском саду на тему:
«Путешествие в страну Знаний»
Форма проведения:  путешествие
Возрастная группа: старшая.                          
Воспитатели: Марьясова Т.Г., Максимова И.А.
Цель:расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 5-6 лет;
- познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;
- ознакомить родителей с современными оздоровительными технологиями, применяемыми в ДОУ.
- научить родителей наблюдать за ребенком, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.
 
План проведения:
1.            Торжественное начало собрания. Приветствие  друг друга.
2.            «Возрастные особенности детей 5–6 лет. Кризис 5-ти лет» (педагог - психолог).
3.            Цели и задачи учебного года  (воспитатели)
4.            «Горячая линия» - обмен мнениями, обсуждение, выводы.
5.            Выбор родительского комитета.
6.            Решение групповых вопросов.
7.            Рефлексия «Связующая нить».
 
Ход мероприятия
1.Организационный этап
Звучит музыка, помогающая снять ощущение усталости от напряженного трудового дня и настраивающая на совместную деятельность. Родители знакомятся с помещением группы, рассматривают центры детской деятельности в группе, наглядное оформление.
2.Торжественное открытие собрания
Воспитатель обращает внимание на программу родительского собрания (оглашаются вопросы, предлагаемые для рассмотрения). Выбирается секретарь родительского собрания из числа присутствующих родителей.
Воспитатель здоровается с родителями и предлагает поприветствовать друг друга, используя волшебный цветок. Проводится игра «Имена»- участники по очереди называют свое имя и дают себе характеристику по первой букве своего имени при этом передают друг другу цветок - ветрячок.
Проводится игра «Имена».
Далее дети читают стихи и поздравляют родителей с началом учебного года.
 
3.Информационный этап.
Воспитатель: Уважаемые родители! Мы, воспитатели, и вы родители – едины, и совместно мы создаем настроение нашим детям.  Наша встреча посвящена началу учебного года. Наши дети выросли и  перешли в старшую группу детского сада!
Воспитатель: Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 5—6 лет, выделив показатели разных сторон его развития. Уважаемые родители! А знаете ли вы, особенности наших детей? Что представляют собой дети в возрасте 5-6 лет?
Мнения родителей.
Воспитатель:  С особенностями развития детей данного возраста нас познакомит педагог - психолог нашего детского сада Алена Владимировна.
 
Выступление педагога - психолога.
Далее воспитатель предлагает родителям отправиться в путешествие в страну Знаний. Звучит музыка. Родители выполняют движения, которые показывает воспитатель (имитируя движение поезда).
 
Первая станция: «Образовательная»
Воспитатель информирует родителей о содержании образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с реализуемой программой, об изменениях в  программе в соответствии с ФГОС, видами детской деятельности (тематическим планированием), режимом дня. Обсуждение проекта плана совместных мероприятий.
 
Обмен мнениями, обсуждение, вопросы.
Вторая станция: «Развивающая»
На этой станции воспитатель знакомит родителей с кружковой работой. Помимо  непосредственной образовательной деятельности, в детском саду организованы платные услуги (кружки). Расписание дополнительных платных услуг размещено на стенде в приемной.
Воспитатели группы проводят бесплатный кружок под названием «Сказки добрые друзья». Посещают его все дети нашей группы. Проводится кружок в среду, в первой половине дня.
 
Обмен мнениями, обсуждение, вопросы.
 
Третья станция: «Педагогическая»
Воспитатель предлагает родителям провести тест: «Какой вы родитель» (приложение № 1); раздает памятки «Чтобы воспитать человека» (приложение № 2).
 
Обмен мнениями, обсуждение, вопросы.
Четвертая станция: «Оздоровительная»
На этой станции воспитатель знакомит родителей с инструктором по физической культуре, который  знакомит родителей с новыми оздоровительными технологиями в дошкольном учреждении.
 
Обмен мнениями, обсуждение, вопросы.
 
Пятая станция: «Благодарственная»
Воспитатель вручает благодарственные письма родителям за помощь в подготовке группы к началу учебного года.
 
Шестая станция: «Заключительная»
Проводится решение родительского собрания, упражнение «Пожелание» (родители вносят свои пожелания на учебный год).
 В заключении проводится анализ встречи с родителями: «С каким настроением вы уходите?» родители выбирают лицо (веселое, безразличное, грустное) человека и кладут на поднос. После собрания воспитателем делаются выводы.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение № 1.                                                                                                                 
Тест «Какой вы родитель?».
Отметьте, пожалуйста, те фразы, которые Вы часто употребляете с детьми.

Вопросы

Баллы

1.Сколько раз тебе повторять?

2

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

1

3.Не знаю, что бы я без тебя делала.

1

4.И в кого ты только такой уродился?!

2

5.Какие у тебя замечательные друзья!

1

6.Ну на кого ты похож(а)?

2

7.Я в твои годы…

2

8.Ты моя опора и помощник(ца).

1

9.Ну что за друзья у тебя?

2

10.Очем ты только думаешь?!

2

11.Какая (какой) ты у меня умница!

1

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

1

13.У всех дети, как дети, а ты…

2

14.Какой ты у меня сообразительный(ая)!

1

 
Ключи к тесту. Теперь подсчитайте общее количество баллов.                                                      От 5 до 7 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Вы уважаете ребенка, и он искренне любит Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.                                                                                                                                        От 8 до 10 баллов. Намечаются некоторые сложности во взаимоотношениях с ребенком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.                                                                                                                                         11 баллов и выше. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя и не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств. Конечно, Вы понимаете, что это намек на действительное положение дел, ведь то, какой Вы родитель, не знает никто лучше Вас самих.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Приложение № 2.
Памятка «Чтобы воспитать человека»
Нужно!
1.Принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.
2.Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
3.Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать.
4.Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить, прежде всего, себя.
5.Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
6.Чаще вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребенка.
7.Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.
Нельзя!
1.Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный.
 2.Относиться к ребенку, как к сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.
 3.Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родители, и выкормили: он вас об этом не просил.
4.Использовать ребенка, как средство для достижения пусть самых благородных, но своих целей.
5.Рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).
6.Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.
7.Перекладывать ответственность за воспитание на педагогов, бабушек и дедушек.