Создание «Стола для Кузи»: Конспект ООД для первой младшей группы
В данном материале представлен конспект образовательной деятельности, ориентированный на детей первой младшей группы. Тема занятия – лепка, в частности создание стола для сказочного персонажа Кузи.
Цель этого занятия заключается в формировании социальной ситуации, которая способствует развитию детей через продуктивную деятельность. Мы предлагаем детям возможность самостоятельно выбирать материал и пробовать свои силы в работе с пластилином, что усиливает интерес и мотивацию к обучению.
Задачи включают обеспечение условий для умения лепить, используя разные приемы работы с пластилином, а также развитие мелкой моторики. Важно также создать атмосферу для взаимодействия между детьми и взрослыми, которая позволит развивать социальные навыки.
Методы, применяемые в процессе, включают наглядные, практические и игровые приемы. Это гарантирует, что дети будут вовлечены в процесс и получат удовольствие от творчества.
Гармоничное сочетание игровых и учебных элементов позволит детям не только научиться лепить, но и сформировать важные навыки общения, сотрудничества и совместной деятельности. Занятие поможет научить детей работе в группе и пониманию важности поддержки друг друга.
Конспект ООД в форме игровой деятельности детей
Тема деятельности Лепка « Стол для Кузи.»_ Возрастная группа первая младшая группа
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности « Стол для Кузи»
Задачи:
- Обеспечить условия для умения лепить, используя приём раскатывания. Формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
- Обеспечить условия для самостоятельного выбора материала.
- Способствовать развитию навыков взаимодействия детей со сверстниками и взрослым.
Методы и приемы:_Нагдядный, словесный, игровой, практический.______________________________________________________________________________________
| Этапы ООД | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого -педагогические условия |
| Мотивационный этап |
| - Здравствуйте, давайте поиграем в игру. С добрым утром глазки, вы проснулись? (смотрим в бинокль) С добрым утром ушки, вы проснулись? (ладони к ушкам) С добрым утром ручки, вы проснулись? (хлопаем в ладоши) С добрым утром ножки, вы проснулись? (притопываем) С добрым утром солнце! (ручки в сторону) Мы проснулись! (голову слегка запрокинуть и широко улыбнуться) Улыбнутся друг другу. | Дети стоят полукругом и вместе с воспитателем повторяют движения.
| Условия для развития интереса к началу деятельности.
|
| Основная часть (Поисковый этап, практический этап)
|
Игрушка, картинки «Мебель.
Пластилин, клеёнки, салфетки, образец. | Раздается стук в дверь. - Кто это пришел? - Здравствуй, Кузя! Почему ты такой грустный? Что-то случилось? - Здравствуйте, ребята! Помните, вы мне слепили дом? Когда ветер снёс мой дом и всю мебель в нём. Вы не могли бы мне сделать стол? Мне срочно нужен стол, скоро придут гости на новоселье. - Ребята, а мы можем помочь гномику в его беде? А из чего можно сделать стол? - А давай- те сделаем стол из пластилина! Мы сделаем ножки и столешницу, а из них сложим стол, крепкий и прочный. Воспитатель объясняет и показывает как лепить стол. «Пальчиковая игра»
-Послушайте и повторяйте за мной: Ножки, спинка и сиденье Вот вам стул, на удивление. У стола четыре ножки, Сверху крышка, как ладошка
Дети выбирают пластилин и начинают лепить. Затем собираем стол.
Вот что получилось!
Кузя (радуется, поет): -Мы за столиком сидели, суп и кашу дружно ели. Пили яблочный компот, Вытерли салфеткой рот. Всем «спасибо» говорили, Столик мы благодарили: Всех ребят он приютил, Напоил и накормил! Спасибо вам, ребятки, вы настоящие друзья! Я очень рад, что вы мне помогли! Я приеду на грузовике и заберу столы. А мне пора домой. Кузя прощается и уходит.
|
Дети высказывают свои предположения.
Дети высказывают свои предположения.
Дети повторяют движения за воспитателем.
Дети садятся за столы, лепят.
Дети прощаются с Кузей. |
Условия для развития речевой активности.
Условия для развития речевой активности.
Условия для развития мелкой моторики.
Условия для развития детской инициативности, творчества, развития мелкой моторики. |
| Заключительная часть (рефлексия) |
|
- Что мы сегодня лепили? - Для кого мы лепили стол?
|
Дети высказывают свои предположения |
Условия для развития памяти, речевой активности. |
