Конспект ООД: Рисование «Валенок нарядный»
В данном документе представлен конспект организации образовательной деятельности (ООД) в форме игровой деятельности, направленной на развитие детей первой младшей группы. Тема занятия - рисование «Валенок нарядный», исполнение которого будет осуществляться с применением ватных палочек и гуаши. Главная цель этого занятия заключается в создании социальной ситуации развития, которая позволит детям проявить свои творческие способности и узнать новое о цветах и материалах.
Задачи, поставленные перед детьми, включают в себя обеспечение условий для освоения навыков рисования, привитие аккуратности и стимуляцию положительного эмоционального отклика на сам процесс творчества. Участие в таком занятии будет способствовать их взаимодействию со сверстниками и взрослыми, что важно для их социального и эмоционального развития. Методы и приемы, используемые в ходе занятия, будут охватывать наглядный, словесный, игровой и практический подходы, что позволит создать увлекательную атмосферу.
Структура занятия включает несколько этапов: мотивационный, основной и заключительный. Мотивационный этап начинается с интерактивной игры, где дети могут назваться и познакомиться, что создает хорошее начало для общения. Далее следует основной этап, в котором дети, находясь под руководством взрослого, получают возможность выбрать материалы и самостоятельно начать рисовать. На заключительном этапе проводится рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и результатами работы, что способствует развитию их аналитических и речевых навыков.
Конспект ООД в форме игровой деятельности детей
Тема деятельности Рисование « Валенок нарядный.»_ Возрастная группа: первая младшая.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности « Валенок нарядный»
Задачи:
- Обеспечить условия для умения детей рисовать ватными палочками , прививать аккуратность при выполнении работы, вызывать у детей положительные эмоциональный отклик на полученный результат;
Уточнить и закрепить знания цветов.
- Обеспечить условия для самостоятельного выбора материала.
- Способствовать развитию навыков взаимодействия детей со сверстниками и взрослым.
Методы и приемы:_Нагдядный, словесный, игровой, практический.______________________________________________________________________________________
| Этапы ООД | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого -педагогические условия |
| Мотивационный этап | Мяч | Игра « Назови своё имя» | Дети стоят в кругу называют своё имя и передают мяч друг другу.
| Условия для развития интереса к началу деятельности.
|
| Основная часть (Поисковый этап, практический этап)
|
Заготовки- валенки , образец, гуашь, ватные палочки, влажные салфетки. |
Стук в дверь. В группу входит кукла Оля. - Здравствуйте ,дети! - Здравствуй, а ты кто и почему плачешь? - Я шла мимо детского сада и решила зайти к вам . Наступила зима и скоро Новый год а у меня нет нарядных валенок. Вы поможете мне украсить валенки? - Какими узорами можно украсить валенки? - Правильно, линии, точки, круги. -Какими цветами ? - Посмотрите как я буду рисовать узоры на валенке. Физминутка «Летят снежинки»
- Подойдите к столу, выберите краски и валенок и начинайте рисовать.
-Ребята посмотрите, какие красивые валенки у вас получились. Кукла Оля мне на ушко шепчет, что ей очень нравятся валенки. - Спасибо тебе Оля, что пришла к нам в гости, приходи к нам еще. - Ребята мне пора идти, до свидания! |
Дети стоят полукругом.
Дети высказывают свои предположения.
Дети подходят к доске , смотрят и слушают. Дети повторяют движения за воспитателем.
Дети подходят к столу. Выбирают материал, разукрашивают валенки краской с помощью ватной палочки.
Дети рассматривают валенки.
Дети прощаются с Олей. |
Условия для развития желания помогать другим людям.
Условия для развития речевой активности.
Условия для развития внимания, памяти. Условия для развития двигательной активности.
Условия для самостоятельного выбора материалов. Умения детей рисовать ватными палочками , прививать аккуратность при выполнении работы
Создание условия для положительного эмоционального отклика на полученный результат
|
| Заключительная часть (рефлексия) |
| - Кто к нам приходил в гости? - Что мы сегодня разукрашивали?
| Дети высказывают свои предположения | Условия для развития ,памяти, речевой активности. |
