Программа «Знай и люби свой город» для детей
В данной авторской программе «Знай и люби свой город» предусмотрены образовательные и воспитательные мероприятия для средней группы детей в течение двух месяцев. Практическое изучение района, в котором живут дети, а также знакомство с историей и культурой города Владивостока, поможет сформировать у них не только представление о родном крае, но и гордость за него.
Программа включает в себя разнообразные активности, которые во многом связаны с активным взаимодействием детей и их родителей. На занятиях используются фотографии и иллюстрации, которые знакомят детей с известными местами города, такими как улица Светланская и ключевые памятники. Дети обсуждают, что они знают о Владивостоке, делятся впечатлениями, и это стимулирует интерес и любознательность.
Каждую неделю дети будут исследовать свой город через прогулки, рассматривая не только привычные улицы, но и задавая вопросы о названиях улиц, их истории, а также о значении трудов дворников и других работников, которые заботятся о чистоте и порядке. Наша цель — воспитать у детей уважение к работе взрослых и осознание важности участия в жизни своего района.
Кроме того, программа включает в себя работоспособные задания для родителей, такие как совместные экскурсии по памятным местам, что способствует улучшению связи между поколениями и укреплению семейных традиций. Взаимодействие c родителями имеет важное значение и помогает активизировать интерес детей к окружающему миру.
В конечном итоге, программа «Знай и люби свой город» не только обогащает знания детей о Владивостоке, но и воспитывает в них активную гражданскую позицию и любовь к родному городу. Мы уверены, что каждый участник сможет открыть для себя что-то новое и важное о своем окружении.
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА
«ЗНАЙ И ЛЮБИ СВОЙ ГОРОД»
Средняя группа (2 квартал)
Декабрь.
1 неделя. Рассмотреть с детьми фотографии (иллюстрации) со знакомыми детям видами Владивостока. Выяснить, кто из детей бывал с родителями там. Предложить детям рассказать, что интересного они там видели. Закрепить название родного города.
2 неделя. Закрепить с отдельными детьми домашние адреса. Уточнить, для чего необходимо знать его. Обратить внимание на то, что дети сказали
разные названия улиц, выяснить, почему. Напомнить, что в городе много улиц, поэтому много названий. Сказать детям, в честь кого носят названия улицы, на которых живут дети.
3 неделя. Рассмотреть с детьми иллюстрации на тему «Город - село». Вспомнить, чем отличается город от села (деревни). Предложить детям вспомнить название улицы, на которой находится наш детский сад. Объяснить, откуда произошло название улицы.
4 неделя. Рассмотреть с детьми фотографии центральной улицы Владивостока. Обратить внимание на красоту зданий, расположенных на улице Светланская. Объяснить детям, что эти красивые здания построены очень-очень давно. Мастера очень старались, чтобы здания были красивыми и непохожими друг на друга. Сейчас люди следят за тем, чтобы эти здания сохранились как можно дольше: они их ремонтируют, красят, обновляют. Поэтому мы можем через много-много лет любоваться этой красотой.
Январь.
1 неделя. Во время целевой прогулки по близлежащей улице обратить внимание детей на то, что по ней удобно ходить, хотя вокруг много снега. Выяснить, кто расчистил снег с дорожек. По возможности понаблюдать за работой дворника. Обговорить с детьми, чем отличается работа дворника зимой от работы летом. Напомнить, что благодаря работе дворника, детям удобно гулять на участке. Уточнить, удобно было бы людям, если бы дворники свою работу выполняли плохо. Воспитывать в детях стремление любую работу выполнять хорошо.
2 неделя. Вспомнить с детьми названия улиц, на которых находится детский сад, живут дети. Напомнить, в честь кого названы эти улицы. Напомнить, что в городе много улиц и у каждой улицы своё название.
3 неделя. Во время целевой прогулки к детскому саду, который расположен недалеко, рассмотреть его здание, постройки на участках. Предложить детям сравнить со своим детским садом. Обратить внимание
детей на то, что в городе много детских садов. Предложить детям подумать, зачем в городе так много детских садов.
4 неделя. Во время целевой прогулки по близлежащим улицам обратить внимание детей на труд людей по уборке улиц. Вспомнить с детьми, как называются люди, которые убирают улицы. По возможности понаблюдать за работой снегоуборочной машины. Рассказать детям, что люди, чтобы облегчить труд дворников, придумали разные машины, потому что убирать проезжую часть вручную очень трудно и долго. Уточнить у детей, что нужно делать, чтобы на улицах нашего родного города всегда было чисто.
Работа с родителями. Предложить родителям съездить с детьми в центр города, побывать на железнодорожном и морском вокзалах, рассмотреть здания на улице Светланской.
Февраль.
1 неделя. Начать учить с детьми стихотворение о Владивостоке:
Город наш Владивосток – это Родины восток.
Он стоит у океана, океана-великана,
Где с его бескрайних вод начинается восход.
Мы раньше всех встречаем день в стране своей родной,
И солнце, раздвигая тень, нам первым шлёт луч свой.
Над морем город наш стоит у бухты Золотой.
Ему уж более ста лет, а он всё молодой.
Он молодеет с каждым днём, он строится, растёт.
Мы любим солнечный наш дом – родной Владивосток.
2 неделя. Во время рассматривания фотографий с видами Владивостока закрепить с детьми название родного города, вспомнить, какие красивые места в городе они знают, где были с родителями. Предложить детям назвать свой домашний адрес, обратить их внимание на разные названия улиц. Вспомнить с детьми, как называется улица, на которой находится наш детский сад, в честь кого она названа.
3 неделя. Напомнить детям о том, что улицы, на которых они живут
(Гризодубовой, Расковой, Нестерова, Сафонова, Героев Хасана), названы в честь защитников Отечества. Рассказать детям о том, что в память о подвигах людей, защищавших Родину, по всей стране воздвигнуты памятники. Во Владивостоке тоже есть памятники защитникам Отечества. Рассмотреть фотографии (иллюстрации) с изображением этих памятников (Морякам-тихоокеанцам, погибшим в борьбе с Японией; Морякам 1-й Краснознамённой бригады торпедных катеров; Железнодорожникам Приморья; Морякам торгового флота; С-56, гвардейская подводная лодка; пограничникам, погибшим при защите границ Отечества).
Работа с родителями. Предложить родителям свозить детей к памятникам защитникам Отечества.
4 неделя. Выяснить у детей, кто из них видел памятники защитникам Отечества. Предложить им показать фотографии с этими памятниками и рассказать, что родители говорили о них.
