Конспект занятия по оригами «Котята» в детском саду №11 «Радуга»

 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11 «Радуга»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект открытого занятия по самообразованию
«Конструирование из бумаги в технике оригами «Котята»
 
 
 
 
 
 
 
Воспитатель: Маркова Е.В.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ханты-Мансийск
2017г.
Конспект по художественному конструированию
из бумаги в технике оригами в старшей группе.
 
Тема:«Котята».
 
Задачи:

- учить конструировать из бумаги в технике оригами мордочку котенка,  используя известные приемы складывания;
- продолжать учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной, используя  навыки, полученные  на  занятии рисования;
- закреплять умение работать с бумагой (сгибать квадратный лист бумаги в разных  направлениях,  хорошо проглаживая  место  сгиба); ориентироваться на листе бумаги;
- развивать мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, воображение, творчество, художественный вкус;
- воспитывать интерес к конструированию из бумаги в технике оригами, усидчивость, аккуратность в работе; формировать  добрые чувства, желание помочь в трудную минуту кому-либо.
Материал:
Демонстрационный: образец, оборудование для показа.
Раздаточный: квадраты разного цвета (2-3 шт.), цветные  карандаши.
 
 
 
Ход:
1.     Вводная часть
Загадка.
Я умею чисто мыться
 
Не водой, а язычком.
 
Мяу! И мне часто снится
 
Блюдце с теплым молочком! (Кошка)
 
- Ребята, что вы знаете об этом животном?
(Кошка это домашнее животное. У кошки шерсть пушистая, лапки мягкие, на
лапках острые коготки, уши широко расставлены, глаза большие. Есть у
кошки усы и длинный хвост. Питаются кошки мясом, рыбой. Очень любят  печенку, сметану и молоко.  Кроме того, кошка – это хищное животное. Они ловкие и хитрые охотники. Охотятся всегда в одиночку. У них хорошее зрение и слух. Они отлично видят в темноте и слышат, как в норках пищат мыши.
Кошка - гибкое, изящное и очень чистоплотное животное. Она любит своих
хозяев и свой дом.
Кошка -   очень заботливая мама. Она вылизывает беспомощных слепых
котят, кормит их молоком.)
- Ребята, посмотрите, какая кошка с маленькими котятами пожаловала к нам в гости, ее зовут Киса. (Выставить образец).
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята –
Их по счету ровно 5.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Раз - котенок самый белый,
Два - котенок самый смелый,
Три - котенок самый умный,
А четыре - самый шумный
Пять похож на Три и Два –
Те же хвост и голова...
Хороши у нас котята –
Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.
                                     (С. Михалков).
- Посмотрите, какая она счастливая. Ведь маленьким котятам тепло и уютно рядом с мамой кошкой.
(Звучит быстрая музыка. Появляется фигура собаки и громко лает.)
-  Ребята, мне показалось, что у вас на столах, кто-то жалобно мяукнул. Переверните свои листы бумаги и посмотрите кто же это? (Мама-кошка).
- Как вы думаете, почему загрустили ваши кошки? (Их маленькие котята испугались кошки и куда разбежались, они не с мамой кошкой).
-  Давайте поможем мамам-кошкам найти своих маленьких котят и    сконструируем   из   бумаги   мордочки   маленьких   котят.
2. Показ техники выполнения
- Посмотрите, как это сделаю я. (Показ способов действия).
- Мордочки котят мы будем конструировать из квадрата. У вас на подносах лежат квадраты разного цвета, поэтому котята получатся у вас разного цвета: один белый, другой коричневый...
- Посмотрите, как я сделаю мордочку рыжего котенка.
- Согну квадрат пополам «косынкой».
- Получившийся треугольник согну пополам. Разверну.
 Так мы наметили середину треугольника.
- Поднимаю уголки от середины длинной стороны, но не довожу их до вершины верхнего угла. Это у нас получились уши.
- Нижний угол поднимаю немного вверх.
- Боковые углы загну чуть - чуть к средней линии. Перевернуть заготовку. Верхний угол чуть - чуть опущу.
-  Получилась мордочка котенка.
-  Если верхний уголок загнуть в другую сторону, то мордочка получится немного другая. Вот такая. Кто захочет сделать и таким способом это будет тоже хорошо. Фломастерами я дорисую глаза, нос, рот и усы и мой котенок становится как живой. Чтобы работа получилась аккуратной, я намажу клеем мордочку кошки с обратной стороны, клея на кисть беру немного, лишний клей снимаю о края баночки. Приклеиваю своего котенка к маме-кошке. Лишний клей убираю тряпочкой. Посмотрите, он тоже спрятался в ее пушистой шерсти, что видна только одна голова. И я его назову Шустрик.
Закрепление.
-  Что будете делать? (мордочки котят).
-  С чего начнете работу? (согнем квадрат «косынкой»).
-  Как наметим середину треугольника? (согнем его пополам).
-  Что затем? (Поднимаем уголки, от середины длинной стороны не доводя их до вершины верхнего угла).
-  Куда загнем боковые уголки? (чуть-чуть к средней линии).
-  Что затем? (Перевернуть поделку и опустить верхний угол).
-  Как еще можно загнуть верхний угол? (Не переворачивая поделку, сразу угол вниз).
-  Где намажем мордочку клеем? Как?
-  Куда приклеим?
-  Что нужно сделать, чтобы котенок «ожил»? (дорисовать нос, глаза, рот, усы).
-  Когда работа будет готова, подумайте, как зовут ваших котят, какие они по характеру.
3. Физкультминутка.
 
Котикутречкомпроснулся,        (Детипотягиваются, вправо, влево)
Вверхизящнопотянулся,
Внизкрасивонаклонился,              (наклонвперед)
Вправо-влевопокрутился,              (Поворотытуловищем)
Топрогнет,                                      (прогибаютспинки)
Товыгнетспинку,
Ножкувытянетвперед -                  (вытянутьносокправой, затемлевойноги)
Этоделаетзарядку
НашМаркиз -
Пушистыйкот.
Чешетонсебязаушком,                (растираютушки)
Жмуритглазкииурчит.                 (зажмуритьглаза)
УМаркизавсевпорядке:               ( показываюткулачкисбольшимпальцем)
Когти, шерстьиаппетит.                (показываютрукицап-царапки)
 
4. Самостоятельная работа.
   В процессе самостоятельной работы поощрять творческие порывы детей.
5. Подведение итога.
- Что учились конструировать из бумаги?
- Расскажите о своих работах.
- Подумайте и скажите, сколько котят у вашей кошки?
- Как их зовут?
- Покажите, какой котенок самый шустрый, хитрый, ленивый, маленький, шумный, добрый, смелый, скромный, боязливый...
- Сегодня  вы как волшебники превратили квадраты разного цвета в мордочки маленьких, забавных котят. И это у вас получилось очень хорошо, потому что вы знакомы с японским искусством конструирования из бумаги Оригами.
Оригами, оригами -
Это мир фантазий, волшебства.
Это радость, это сказка,
Это детство рядом с нами навсегда.
- Нашей гостье Кисе и ее маленьким котятам очень понравилось, как вы старательно делали котят.
 
 
 
 
 
Список литературы:
1.    Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду.- М.: Просвещение; Владос, 1994.
2.    Комарова Т.С. Детское художественное творчество: методическое пособие для воспитателей и педагогов.- М.: Мозаика- Синтез, 2005.
3.    Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. М.: Просвещение, 1973.