Итоговое мероприятие "Мои игрушки" в Здвинском детском саду

 
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЗДВИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Итоговое мероприятие для детей I младшей группы "Мои игрушки"
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                  воспитатель:
Найдёнова Ирина Петровна
 
 
с. Здвинск
 
Цель: аккумулировать знания, полученные в ходе проекта «Мы играем…».
Задачи: помочь вспомнить стихи А.Барто из цикла «Игрушки». Дать возможность рассказать стихи полностью, развивать память; отработать правильное звукопроизношение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:Презентация - сборник стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто,  мягкие игрушки.
Действующие лица. Матрёшка,  ведущий, дети.
Ход Мероприятия.
Дети под музыку входят в украшенный зал. Вдруг в дверь постучали. И в зал входит матрёшка (1. Под фонограмму русской народной мелодии). Здоровается с детьми и воспитателем.
Матрешка: Здравствуйте дети!  У вас сегодня праздник? Ну тогда я сюда попала. А у меня для вас посылка
( вручает ведущему)
Ведущий: Вот спасибо тебе матрешка  (читает): «Детям, которые любят и берегут свои игрушки ».
Матрешка: Давайте посмотрим, что же лежит в посылке. Да здесь наши любимые игрушки! (показывает игрушки)
Воспитатель: Дети очень любят с ними играть, и даже могут рассказать стихи про игрушки.
         1СЛАЙД
                                                                                                              (Включается презентация сборника стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто).
- Давайте с вами совершим небольшую прогулку. (Открывает второй сайд.)
2СЛАЙД
 
- Дети, кто живет на этой странице? Давайте посмотрим. (Появляется Мишка у него нет лапки)
- Кто это? (Мишка). Почему он грустный? (Ответы детей)
Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение
Уронили Мишку на пол
Оторвали Мишке лапу
Все равно его не брошу
Потому что он хороший
- Как нам помочь Мишке? (Пришить лапку.)      3СЛАЙД
Матрешка: Посмотрите, Мишка очень доволен!  Улыбнитесь ему в ответ.
Дети улыбаются Мишке.
 Матрешка: Ребята, Мишка любит танцевать. Давайте потанцуем.
2.Песня- танец « Мишка»
Воспитатель открывает следующий 4  СЛАЙД, на котором изображен –грузовик катающий кота
- Давайте покатаем кота в машине. Как только машина трогается, кот начинает мяукать, выпрыгивает, опрокинув грузовик. (Обыгрывается.)
-А какое стихотворение есть про грузовик?
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
                                                                                                                       Воспитатель открывает  5  слайд, на котором изображен зайчик
- Что случилось с нашим зайкой, мы можем узнать из стихотворения.
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог
Весь до ниточки промок
Матрешка: Ой, как не хорошо поступила его хозяйка. Он, наверное, совсем замерз под дождем. Покажите, как зайка сидел мокрый под дождем.
Дети показывают. 3.ЗВУКИ ДОЖДЯ
- Ребята, как помочь зайчику? (вытрем зайчика пушистым полотенцем и посадим на травку под солнышко).
Воспитатель: Хотите развеселить зайку?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте мы сейчас все превратимся в зайцев и поиграем.
4.Игра «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапки погреть.
Вот так, вот так нужно лапки погреть.
Зайке холодно стоять, нужно зайке поскакать.
Прыг скок, прыг скок, нужно зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал-зайка прыг, и убежал.
Матрешка: Ушки Зайке погрели?
Дети: Да.
Матрешка: Лапки Зайке погрели?
Дети: Да.
Матрешка: Зайка очень доволен!  СЛАЙД 6. Давайте пообещаем ему, что не бросим его и будем с ним дружить и играть.
 
Воспитатель открывает 7  СЛАЙД, на котором изображен сюжет: девочка плачет у водоема.
-Кто же живет на этой странице? А зовут ее Таня. Почему Таня плачет мы узнаем из стихотворения.
Воспитатель вместе с детьми рассказывает стихотворение:
Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка, не плачь
Не утонет в речке мяч.
-Как же там помочь Тане? ( Мяч нужно достать.) 
- А какой он? (Большой, круглый, мокрый.). А что надо сделать с мячиком, чтобы он стал сухим? (Обтереть его салфеткой.)
  - Давайте поиграем с мячом.
Игра «Мячик».  
Вот какой, вот какой
Мячик пёстрый, озорной.
Никогда не плачет,
По дорожке скачет              (Дети сидят на местах и смотрят, как ведущий под                песню ударяет мячом об пол и ловит его).
Мяч в руках я подержу
И ребяткам покажу.
Кому дать? Кому дать?
(Ведущий держит мяч и ходит перед детьми, показывая его малышам) .
Кто же будет мяч кидать?
Мячик Коленьке дам.
Мячик Коля бросит сам.
(Даёт мяч ребёнку. Ребёнок кидает мяч обратно ведущему).
 
Воспитатель открывает 8 СЛАЙД, на котором изображен слон.
-Взгляните на эту картинку. Кто на ней изображен?
Дети: Слон.
Воспитатель: Он совсем не похож на других игрушек - зверят. Посмотрите, какие у него уши. Большие или маленькие? А какой у слона большой, длинный нос, а называют его- хобот.
Воспитатель: А теперь я прочитаю вам стихотворение. СЛАЙД 9
Спасть пора, уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный Мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон –
Он слонихе шлет поклон.
Матрешка: Покажите слонику как нужно спать.
Дети показывают, как нужно спать (5.звучит колыбельная)
 Воспитатель: Правильно, руки под щечку, глазки закрытые.
Матрешка: А какие игрушки приходили к нам сегодня в гости? Я вижу, что вы любите свои игрушки и бережно к ним относитесь. Потанцуйте со своей игрушкой.
(6.звучит музыка, дети танцуют с игрушками).
 
 
 
.