- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методические разработки для патриотического воспитания в детском саду
- →
Методические разработки для патриотического воспитания в детском саду
В данном документе представлена методическая разработка, посвященная патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста на примере образовательной деятельности в детском саду № 58 города Каменск-Уральского. Проект охватывает ключевые аспекты формирования патриотических чувств у детей, знакомя их с родным городом, его историей и культурным наследием.
Разработанная программа включает в себя целый ряд активностей, направленных на обогащение знаний о своей малой Родине среди воспитанников. В течение занятия дети узнают о символах своего города – гербе и флаге, а также о значимых исторических событиях, которые сформировали современный облик Каменска-Уральского.
Занятие начинается с обсуждения важности родины и символов, представляющих нашу страну. Воспитатель предлагает детям активное участие через различные интерактивные элементы, включая пазлы, рисование и творческие задания. Воспитывая интерес к истории, дети осваивают навыки группы, развивают память, внимание и речевые навыки.
Также предусмотрены наглядные материалы: презентации, демонстрации и музыкальные сопровождения, которые делают процесс обучения более увлекательным и вариативным. Ожидаемые результаты занятий включают не только усвоение новых знаний, но и развитие желания заботиться о своём крае, формирование уважительного отношения к культуре и традициям.
Подводя итоги, данная методика позволит педагогам не только эффективно проводить занятия, но и вдохновить детей на дальнейшее изучение своего города, что в свою очередь поможет воспитать истинных патриотов своей страны.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 58»
(Детский сад № 58)
623405, Россия, Свердловская область, город Каменск-Уральский,
улица 4-ый Проезд, дом 17,
e-mail,:dou_58_ku@mail.ru сайт:http://detsad58.k-ur.ru, 8(3439)393092
Конкурс методических разработок
по патриотическому воспитанию дошкольников
«Растим патриотов»
Номинация "Образовательная деятельность с детьми"
Воспитатель :
Слободчикова Любовь Ивановна
I Квалификационная категория
г. Каменск-Уральский 2017 г.
Конструкт непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию в подготовительной группе
«Наш город Каменск-Уральский»
Разработчик: Слободчикова Любовь Ивановна
Тема (событие): Наш город Каменск-Уральский
Возрастная группа: подготовительная к школе группа "Кувшинка"
Форма НОД: совместная
Форма организации: групповая
Учебно-методический комплект: программа "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой; Т.С. Комаровой;
Вид деятельности: Познание.
Интеграция: «Речевое развитие»,«Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Цель: Обобщать, систематизировать и расширять знания о своём городе.
Задачи:
Развивающие:
Развивать речь, память, мышление и внимание детей.
Продолжать развивать навыки обобщения и рассуждения.
Образовательные:
Познакомить детей с достопримечательностями родного города.
Закрепить знания о государственной символике страны.
Воспитательные:
Воспитывать чувство патриотизма, интерес к родному городу и краю
Формировать устойчивый интерес и заботливое отношение к родному краю
Оборудование и материалы.
Демонстрационный: Ноутбук, телевизор, Презентация "Наш город Каменск-Уральский", музыкальное сопровождение (Гимн России, гимн Каменск-Уральского), фотографии с достопримечательностями города. карточки с цветами сигналов светофора.
Раздаточный: пазлы с изображением герба и флага, альбомные листы, карандаши, акварель.
Методы и приёмы: Игровой, словесный, наглядный, практический.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о родине, о городе; чтение познавательной литературы по данной теме, экскурсия по городу, рассматривание альбомов и книг о городе Каменск-Уральский .
Этапы (последовательность) деятельности. Содержание деятельности Действия, деятельность педагога Действия, деятельность детей,
выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Планируемый результат:
Обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
Проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения поступкам людей; склонен наблюдать.
Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, родного края, ее достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях.
Используемая литература при составлении НОД:
- Всероссийское сетевое издание Дошкольник ( Дошкольник РФ) - Эл №ФС77-55754 ;
- https://myslide.ru/presentation/istoriya-i-dostoprimechatelnosti-goroda-kamenskauralskogo;
http://www.openarium.ru/Россия/Каменск-Уральский/Достопримечательности/.
Ход НОД:
| Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | |
|
Мотивация |
Ребята, сегодня, у нас необычное занятие , а чтобы на протяжение всего занятия, нам было тепло и уютно, я предлагаю, вам встать в круг и показать свои ладошки. А теперь потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? Правильно, это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем своё тепло, своим друзьям и говорим все вместе: Утро настаёт, Солнышко встаёт. Мы собираемся В добрый путь отправляемся Друг на друга поглядим, Про себя проговорим: Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Мне очень приятно, что вы такие ласковые, добрые, дружные ребята.
|
Дети встают в круг
Ответы детей: (Тепло)
Утро настаёт, Солнышко встаёт. Мы собираемся В добрый путь отправляемся Друг на друга поглядим, Про себя проговорим: Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Дети поочерёдно называют друг друга ласковыми словами
|
Проявляют интерес к поставленной ситуации | |
| Основная часть | Звучит гимн России Какую мелодию, песню мы с вами сейчас слушали?
Правильно, это гимн России. А какая это песня: торжественная, веселая, грустная. Охарактеризуйте эту песню Гимн – это торжественная песня, в которой народ славит свою страну. - А что для нас значит Родина, Россия?
Родина – очень значимое слово, еще есть такое выражение Родина-мать. Родина есть у каждого человека. Это то место, где человек родился и живет. Наша Родина называется Россия. А еще у каждого человека, есть малая Родина. Как вы думаете, а это что такое?
Малая Родина, это тот город, в котором человек родился и живет. А как называется наш город? Правильно, и сегодня мы с вами поговорим о нашей малой Родине, о Каменск-Уральском . Для этого я вам предлагаю отправиться в путешествию по нашему городу. |
(ответы детей)
(ответы детей)
(ответы детей) Наша Родина Россия. Россия большая страна. В нашей стране много городов, рек, лесов, гор. Мы гордимся нашей великой Родиной
(ответы детей)
(Каменск-Уральский) | Дети овладевают установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; адекватно проявляют свои чувства.
Закрепили знания о государственной символике страны
| |
| Введение нового материала
| Показ презентации: «Администрация города» Демонстрация изображений со зданием администрации и площади Ленинского комсомола (воспитатель использует презентацию и демонстрирует ) Ребята, а кто узнает это место? Правильно, это площадь Ленинского комсомола, на которой расположено здание администрации нашего города. А вы знаете, что у нашего города есть свой флаг и герб?
Давайте мы сейчас познакомимся с флагом и гербом нашего города Каменск-Уральского. Что вы видите на нем изображено? ) ОПИСАНИЕ ГЕРБА Герб и флаг являются символами города Каменска-Уральского согласно статье 2 Устава МО Герб и флаг муниципального образования «г.Каменск-Уральский» утверждены решением городской Думы № 238 от 07.07.99 и Уральской геральдической ассоциацией . Золотая пушка служит обозначением Каменского казенного чугунолитейного завода — производства, давшего начало городу. Волнообразные пояса представляют собой реки Каменка и Исеть. Производственная эмблема в нижней части щита символизирует крупнейшие предприятия города — Уральский алюминиевый завод (слитки алюминия с крылом), Синарский трубный завод (условное обозначение трубы) и Завод по обработке цветных металлов (срез проволоки). Флаг муниципального образования: прямоугольное полотнище с соотношением сторон 2 : 3, разделенное по горизонтали волнистой трехчастной бело-красно-белой полосой на красную и синюю части. В красной части полотнища помещено изображение золотистой (желтой) пушки на лафете, а в синей — изображение символической композиции из городского герба, выполненное золотистым (желтым) и белым цветами. Центры указанных изображений — пушка и символическая композиция — удалены от древка на одну четверть длины полотнища. Гимн Каменск-Уральского ( слушаем гимн в записи) |
Дети сидят на стульях перед экраном.
(ответы детей)
(ответы детей)
(ответы детей) |
Дети проявляют любознательность, стараются установить причинно-следственные связи; учится выражать свои мысли.
Знакомятся с символикой родного города проявляет любознательность.
| |
| Дидактическая игра «Собери пазлы - собери герб» | Ой, ребята. Подул ветер и разорвал флаг и герб нашей малой Родины. Давайте поможем нашей администрации и соберем части. Подойдем к нашим столам и соберем пазлы. (На столах лежат пазлы, которые нужно собрать.)
| Дети собирают и называют. | Дети различают условную и реальную ситуацию; развивают воображение; учится подчиняться правилам игры
| |
| Подвижная игра «Светофор» (физкультминутка)
| Прежде чем мы с вами отправимся в путешествие по достопримечательностям нашего города, давайте вспомним, какие опасности могут ожидать нас на дороге? Поэтому сначала мы вспомним правила дорожного движения. Где можно переходить дорогу? А сейчас представим, что мы переходим дорогу на светофорах, и поиграем в игру. На КРАСНЫЙ цвет мы стоим, на ЖЕЛТЫЙ- шагаем на месте, а на ЗЕЛЕНЫЙ двигаемся по группе. Начинаем!
|
(автомобили).
(ответы)
Дети играют | Организуем двигательную активность в непринужденной обстановке. Осуществляем образное «оживление» игровой ситуации | |
| Показ презентации «Достопримечательности Каменск-Уральского» | Ребята, а кто может назвать известные места Нашего города Каменска-Уральского? Вот сегодня мы с вами посмотрим некоторые из них (Презентация описание слайдов в приложение №1)
| (Дети садятся на стулья перед экраном.) (Ответы детей) | Знакомятся с достопримечательностями родного города. Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, родного края. | |
| Рисование достопримечательности Каменск-Уральского
| И еще очень много известных мест в нашем городе, мы с вами о них еще поговорим. Ну а сейчас я вам предлагаю занять свои места за столами и нарисовать ту достопримечательность нашего города, которая вам больше всего понравилась и запомнилась. (на столах лежат открытки с изображением города, дети их рассматривают и рисуют свой рисунок) | Дети проходят за столы и рисуют | овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность рисовании. | |
| Подведение итогов занятия. Рефлексия
| Ребята из ваших замечательных рисунков мы завтра сделаем большую коллективную работу. Соберем их, наклеим на один большой ватман. Можно дома с родителями нарисовать еще какое-нибудь любимое место нашего города. Назовем нашу коллективную работу «Любимый Каменск-Уральский». Дома вы поинтересуйтесь у ваших пап и мам, какие места в городе они любят посещать, какие знают достопримечательности и что изображено на гербе нашего города. А если они не знают этого, то расскажите, что вы сегодня узнали о городе Каменск-Уральском. Итак, скажите, о чем мы с вами сегодня говорили, что вы узнали нового? Что вам больше всего запомнилось? |
(ответы детей) | Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, родного края, ее достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях.
| |
