Конспект занятия «Времена года» для средней группы
Данный материал представляет собой подробный конспект занятия на тему «Времена года», разработанный для средней группы. Цель занятия — закрепить у детей знания о признаках различных сезонов, а также способствовать развитию их речи. Выполняя задания, дети научатся различать основные характеристики зимы, весны, лета и осени, а также смогут самостоятельно находить и выражать свои мысли на эту тему.
В ходе занятия будут использованы иллюстрации, муляжи овощей и фруктов, а также игра с раскрасками, что сделает процесс познания более увлекательным. Дети смогут поучаствовать в активных играх, таких как «Соберём снежинки» и «Найди одежду по времени года», что поможет им не только лучше усвоить информацию, но и развить внимание и быстроту реакции.
Особое внимание уделяется развитию связной речи детей. Для этого в занятии предусмотрены загадки об ощущениях и использовании природных материалов, что поможет развить у детей способность замечать красоту окружающего мира. Незабываемым станет момент знакомства с такими важными природными явлениями, как изменения в окружающей среде, связанные с приходом различных времён года, а также с животными, характерными для каждого из них.
Таким образом, конспект можно рассматривать как многофункциональный педагогический инструмент, который не только вписывается в образовательный процесс, но и воспитывает у детей любовь и бережное отношение к природе. Занятие можно дополнить стихами, физкультминутками и участием в творческих играх, что сделает его не только познавательным, но и необычайно увлекательным.
Конспект занятия «Времена года»
средняя группа
Тема: «Времена года»
Цель: закрепить представления детей об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи.
Задачи:
-Учить детей различать признаки времён года;
-с помощью художественного слова показать красоту различных времён года, разнообразие сезонных явлений;
-упражнять в отгадывании загадок о животных и временах года;
-воспитывать внимание, мышление;
-формировать у воспитанников умение замечать красоту природных явлений;
-уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого;
-развивать связную речь;
-воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: дерево, иллюстрации с изображением всех времен года, муляжи овощей, фруктов, раскраски, цветные карандаши.
Ход занятия:
Ребята, мы сегодня с вами отправляемся в необычное путешествие. А путешествовать мы будем по временам года.
Скажите, какие вы знаете времена года? (Зима, весна, лето, осень).
Вы должны не только отгадать загадку, но и отыскать картинку, на которой изображено это время года.
Вот вам первая загадка.
· Дел у меня немало: я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, зовут меня. ЗИМА,
Ребята, а чего так много зимой? (Зимой много снега)
Какой бывает снег? (Белый, пушистый, мягкий, холодный)
Ребята, а в какие игры вы любите играть зимой? (Играть в снежки, катать друг друга на санках и плюшках, лепить снеговиков, делать горки).
Дидактическая игра «Соберём снежинки». На полу разложены снежинки разной величины, дети должны разложить снежинки по их размерам в корзинку.
· Ребята, нам надо ещё одну загадку отгадать.
Я раскрываю почки в зелёные листочки
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня… - Весна!
Что стало со снегом? (Снег начинает таять, на проталинах появляются первые весенние цветы, бегут ручьи)
Ребята, а как называются первые весенние цветы? (Подснежники)
А вы знаете, что этих цветов осталось мало в лесу, рвать их нельзя, ими можно любоваться, они украшают весенней лес. Ребята, скажите мне, пожалуйста, кто к нам прилетает из тёплых краёв? (К нам прилетают птицы)
А какие птицы? (Грачи, ласточки, скворцы)
Физкультминутка на внимание: какое время года я называю, такое движение вы и должны выполнить.
Зима - руки вверх, кружится (метель)
Осень - руки вверх, вниз (листья опадают)
Лето - присесть (нюхаем цветы)
Весна - прыжки (капают сосульки)
Ребята, посмотрите, у нас в группе расцвело необыкновенное Чудо – дерево!
А на нашем дереве сегодня выросли разноцветные шары для весёлой детворы.
Послушайте стихотворение:
-Как у наших у ворот чудо – дерево растёт
Не листочки на нём, не цветочки на нём,
А разноцветные шарики!
Да непростые, а волшебные с загадками.
ЗАГАДКИ:
v«Зимой спит, летом ульи ворошит». МЕДВЕДЬ,
«Хвост пушистый, мех золотистый,
vВ лесу живёт, в деревне кур крадёт». ЛИСА.
v«Под соснами, под ёлками, бежит мешок с иголками». Ёж.
v«Хожу в пушистой шубке.
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу». БЕЛКА.
- Ребята, а о каких животных были загадки? (диких)
А почему их называют дикими? (они живут в лесу, а не с человеком)
Нам пора отправляться дальше.
· И светла и широка
Наша тихая река
Побежим купаться,
С рыбками плескаться. ЛЕТО,
Что вы знаете о лете. (Летом жарко, солнце светит ярко. Идут тёплые дожди.) что вы любите делать летом? (Купаться в реке, загорать, ходить в лес)
Ребята, лес – это наше богатство. Лес надо оберегать.
Из деревьев делают много полезных вещей, мебель, игрушки, книги, тетради. И самое главное лес очищает воздух. Поэтому мы с вами должны охранять и любить лес.
Путешествуем дальше.
· Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю.
Но не касалась елочек и сосен.
Я… Осень!
А какая погода осенью? (Холодная, дождливая, солнце за тучками прячется, ветер дует холодный)
А животные, что делают осенью? (Готовятся к зиме)
А что происходит с листьями на деревьях? (Они желтеют, краснеют и опадают с деревьев. Листопад)
А что убирают с полей, огородов? (собирают овощи и фрукты)
Дидактическая игра «Овощи и фрукты», «Соберём урожай»
Ой, ребята посмотрите кто – то вёз урожай и рассыпал, давайте мы его соберём, овощи в одну корзину, а фрукты в другую.
Мы в любое время года одеваем одинаковую одежду и обувь? (нет)
Дидактическая игра «Найди одежду по времени года»
На столе лежат картинки повернутые вниз рисунком (одежда и обувь).
Дети по очереди берут картинку и говорят, в какое время года ее одевают.
Молодцы, ребята, все времена года вы знаете.
А сейчас я хочу вам подарить раскраски с временами года.
