Празднование Дня Матери: забота и уважение к мамам

Понедель-

ник

20 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Вводная беседа по теме недели «Всемирный день Матери». Цель: Формировать у детей целостное представление образа матери – хранительницы домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека. Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.

3.Заучивание стихотворения И. Морозовой  «Мамины руки».Учить детей слышать и понимать мелодику и ритм стихотворения.

4.Д.и.«Цветик-семицветик». Цель: Расширять представления детей о цветах радуги, формировать умения группировать предметы по цвету, форме и величине

5.С Кириллом С. и Елисеем В. закреплять умение выражать благодарность за услуги и умение вежливо обращаться за помощью.

6.Игры в физкультурном уголке со спортивным оборудованием.

1.ФР

2.ПР, СКР

3.ХЭР

4.ПР,

ХЭР

5.СКР

6.ФР

4.Блоки Дьенеша.

6.Мячи, скакалки, обручи.

Статьи в родительский уголок «День матери: история и традиции».

  НОД 

1.Лепка. Тема: «Олешка». Программное содержание. Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству. (Т.С. Комарова стр.49).

2.Познавательное. Тема: «Мама-солнышко моё». Цель: показать значимый для ребёнка образ мамы, воспитывать у детей чувство любви и уважения к матери; учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками; развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус. (Конспект)

3.Музыкадьное (по плану специалиста).

1.Глина, доска для лепки, салфетки, стека, образец.

2.Бумаги в форме сердечек,карандаши, фломастеры.

Муз.сопровождение: «Мама, мамочка» (сл. Е. Лешко, муз. С. Юдиной)

ПРОГУЛКА

1.Дедуктивное наблюдение: профессии прохожих. Цель: Учить детей по результатам наблюдений за прохожими формулировать предположения о том, кто он по профессии. Предложить составлять рассказ о том, какие трудовые обязанности выполняют мамы ребят на работе. Развивать монологическую форму речи, активизировать словарный запас. Воспитывать интерес к труду людей разных профессий, гордость за свою маму.

2.П.и. «Наперегонки парами». Цель: Упражнять детей в беге.

3.П.и. «Перелёт птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

4.Труд. Помощь малышам в уборке игрушек. Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределения коллективной работы

5.С Кириллом К., Артемом С. Практическое упражнение «Ставим ботинки правильно».

6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.Учить детей находить занятие по интересам, самостоятельно организовывать игры.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

4. Ведерки.

6.Сюжетные игрушки.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.СРИ«Семья»: сюжет «Готовимся к встрече гостей». Цель: Развивать игровой опыт.На правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарищей. 

3. Д.и. «Кто больше?». Цель: Предложить детям назвать ласковое имя своей мамы, придумать ласковые обращения к ней.

4.Артикуляционная гимнастика «Почистим зубы». Цель: Тренировать артикуляционный аппарат.

5.Трудовые поручения: полив комнатных растений. Цель: воспитывать культуру труда, ответственное отношение к порученному делу.

6.Д.и. «Преврати геометрические фигуры в предметы» с Димой Б. и Артемом Л. Цель:

Учить детей дорисовывать геометрические фигуры

7.Предложить детям раскраски по теме «День матери».

1.ФР

2.СКР

3.РР

4.ФР

5.СКР

6.ПР,

ХЭР

2.Атрибуты к игре.

5.Вода, лейки.

6.Заготовки, фломастеры.

7.Раскраски.

ПРОГУЛ-КА

1. Наблюдение за вечерним небом . Загадывание загадок о туче, луне ,месяце. Цель: углубить знания ребят о Солнце, Луне, звездах, развивать наблюдательность.

2.П.и. «Палочка — стукалочка». Цель: развивать быстроту реакции.

3.Самостоятельные двигательная активность.

1.ПР

2.ФР

3.СКР

3.Выносной материал.

Вторник,

21 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа «Как наши мамы заботятся о нас». Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.

3.Чтение стихотворения А. Барто «Разговор с дочкой». Цель: Учить детей понимать смысл слов в переносном значении, стихотворения в целом.

4.Д.И.  «Составь натюрморт». Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету (праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и овощами и т.д.).

5.С Сашей Ив, Сережей С.,

Катей М. повторить стихотворение И. Морозовой «Мамины руки».

6. Настольные игры «Можно - нельзя», «Опасно – безопасно».

1.ФР

2.ПР,СКР

3.ХЭР

4.ХЭР

5.РР

6.ПР

4.Дид.пособие  «Составь натюрморт» или макеты овощей, фруктов, цветы, ваза и т.п.

5.Наст.игры.

Привлечение родителей к организации фотовыставки «Наши мамы тоже были детьми и ходили в детский сад».

  НОД    

1.Рисование.Тема: «Портрет мамочки». Программное содержание. Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика (цвет глаз, волос) Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме. (Конспект)

2.Развитие речи. Тема: «Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков». Цель: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков» (В.В. Гербова стр.56-57)

3.Физкультурное (по плану специалиста)

1. Листы бумаги А4, простой карандаш, гуашь, палитра, банки с водой, кисти, салфетка.

  ПРОГУЛКА

1.Сравнительное наблюдение «Деревья поздней осенью». Отметить черты сходства и различия знакомых видов деревьев.

2.П.и. «Курочка и цыплята». Цель: развивать координацию движений.

3.П.и. «Не промахнись». Цель: развивать меткость.

4.Труд. Наводим порядок на участке. Цель: Учить детей подбирать необходимый инвентарь, договариваться о сотрудничестве.

5. Напомнить детям, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

6.Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

3.Мячи, корзина.

6.Выносной материал.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6

2. СРИ «Ателье»: сюжет «Платье для мамы». Цель: Учить детей использовать в игре навыки, полученные на занятиях.

3.Слушание песен о маме. Цель: прививать музыкальный слух, создать радостное настроение.

4.Конструирование «Улица города». Цель: Активизировать знания детей, учить их творчески применять ранее приобретенные конструктивные умения. Учить размещать свои постройки с учетом расположения построек других детей. Закреплять умение работать в коллективе.

5.Дежурство в уголке природы. Цель: Учить детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения.

6.С Максимом Ю., Егором Г. Д.И. «Кто за кем?». Цель: закреплять навыки порядкового счета.

7. Самостоятельные игры детей.

8. Работа в уголке физического воспитания: учимся прыгать через скакалку.Упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку с постепенным

увеличением темпа.

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.ПР

5.СКР

6.ПР

7.СКР

8.ФР

2.Атрибуты к игре.

4.Конструктор «Геометрические фигуры».

5.Инвентарь для дежурства в уголке природы.

6.Настольный театр Герои сказки «Репка».

8.Скакалки.

ПРОГУЛКА

1.П.и. «Сбей булаву». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в прокатывании мяча правой и левой рукой.

2.Самостоятельная двигательная деятельность.

1.ФР

Среда

22 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа «Что я могу?». Цель: обсудить с детьми, как они могут помочь маме дома, воспитывать любовь, заботу, ответственность за свои поступки.

3.Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить». Цель: Продолжать развивать умение слушать произведения разных жанров; «включать» детей в совместное обсуждение; воспитывать трудолюбие. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Вызвать эмоциональный отклик на тему рассказа.

4.Д.и. «Дорожки» Цель: развивать точность движений, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе бумаги.

5. Д.и. «Путаница» с Сашей Г., Максимом Б. Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о последовательности чисел.

6.Игры с напольным конструктором.

1.ФР

2.ПР, РР

3.ХЭР

4.ХЭР, РР

5.ПР

4.Природный материал (фасоль, ракушки, камешки и т д.)

5.Набор цифр.

6.Напольный конструктор.

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Счет в пределах 10». Программное содержание. познакомить с образованием числа 10, закреплять представления о части суток, совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. (И.А. Помораева стр.27-28).

2.Музыкальное (по плану специалиста).

1.

  ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за живым объектом- за птицами.Цель:Уточнить представления детей о строении, об изменениях в их жизни. Понаблюдать, как птицы собираются в стаи.

2.Д.и «Назови птиц перелётных». Цель: Развивать умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

2.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

3.Спортивная игра хоккей с мячом. Цель: Познакомить детей с правилами и атрибутами игры, рассказать об истории ее возникновения.

4.Труд. Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цель:

учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду.

5.С Кристиной Р. и Вероникой С. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

6.Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Самостоятельная игровая деятельность с воздушными шарами.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ХЭР

6.СКР

4.Ведерки.

5.Песок, палочки.

6.Воздушные шары.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.С.р.и «Семья»: сюжет «Готовим обед вместе с мамой». Цель: Развивать игровой опыт детей.

3.Работа в уголке музыкального воспитания: оркестровка песни «Мамочка милая», муз. Е. Тиличеевой: Способствовать совершенствованию навыков игры на металлофоне.

4.Итерактивная игра «Найди место звука в слове». Цель: Развивать умение определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец).

5.С Сашей Ил, Сашей Г., Яной Н. и Лерой И. закрепить знание своего имени, фамилии, возраста, домашнего адреса.

6.Самостоятельная деятельность детей

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.РР

5.ПР,СКР

6.ХЭР

2.Атрибуты к игре.

3.Металлофон.

4. Итерактивная игра «Найди место звука в слове».М/м оборудование.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями.

2.П.и. «Пустое место». Цель: Упражнять детей в беге с ускорением, развивать координацию движений.

3.Самостоятельная двигательная активность детей.

1.ПР

2.ФР

3.СКР

2.Обручи

Четверг,

23 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа и рассматривание иллюстраций «Горячие предметы на кухне».

Цель: закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль.

3. Электронная Д.И. «Назови, одним словом». Цель: развитию логического мышления, памяти, речи, умению обобщать, обосновывать. Закреплять знания об окружающих предметах.

4.Рассматривание фотовыставки «Наши мамы тоже были детьми и ходили в детский сад». Цель: Развивать связную речь.

5. Дежурства по занятиям. Цель: Учить детей сверять свои действия со схемой организации работы дежурного, соблюдать определенную последовательность.

6.Самостоятельные игры в игровом уголке. Цель: продолжать приучать детей играть дружно не мешая друг другу.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.РР, СКР

5.СКР

2. Иллюстрации «Горячие предметы на кухне».

3.Презентация, М/М оборудование.

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Подарок для мамочки». Цель: продолжать знакомить детей с праздником «День матери; научить рисовать подручными материалами, нетрадиционным способом; развивать творческие навыки, фантазию; коммуникативные способности, познание; воспитывать аккуратность в продуктивной деятельности.

2.Развитие речи. Тема: «Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат». Цель: учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. (В.В. Гербова стр. 57-58)

3.Физкультура (по плану специалиста)

1.краски гуашь разного цвета, кисти, стаканы с водой, салфетки, клеёнки, ватные палочки, поролоновые штампы, белый картон на каждого ребёнка

  ПРОГУЛКА

1.Распознающее наблюдение «Разгрузка продуктов». Актуализировать и дополнить представления о грузовом транспорте, продолжать знакомить с работой грузчика.

2.П.и. «Цветные автомобили». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, закрепить знание сигналов светофора.

3.П.и. «Хитрая лиса». Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

4.Труд. Развешивание кормушек на территории детского сада. Цель: учить выполнению трудовых действий.

5.Приучать Артема Л., Сашу С., Кирилла С. вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь.

6.Самостоятельная игровая деятельность детей.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

2. Круги 3х цветов светофора.

4.Кормушки, веревка.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.Игра-инсценировка по рассказу Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить». Цель: Учить детей обыгрывать ситуации, описанные в произведении.

3. Ситуативная беседа «Какой подарок для мамы лучше». Цель: развитие знаний детей о роли мамы  в их жизни.

4.Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка» Цель: закрепить знания о том, что у всех животных есть мама.

5.Трудовые поручения: протираем полки шкафов. Цель: Учить выполнять влажную уборку и соблюдать при этом правила личной гигиены.

6.С Максимом Б. и Елисеем В.Д.и. «Скажи последующее число». Цель: Учить называть последующее число

7.Самостоятельная деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.СКР,РР

3.РР

4.ХЭР

5.СКР

6.ПР

2.Атрибуты к игре.

4. Видео мультфильма, М/М оборудование.

5.Влажные салфетки для уборки.

6. Мяч.

Информационный стенд «Изречения известных людей о маме»

ПРОГУЛКА

1.П.и «Воробушки и кот». Цель: учить правильно выполнять движения при беге, менять направление движений.

2.Самостоятельные игры

1.ФР

2.СКР

2.Выносной материал

Пятница,

24 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Рассматривание репродукции картины Леонардо да Винчи «Мадонна с младенцем» (Мадонна Литта). Цель: Познакомить детей с произведением, пояснить его содержание. Составление рассказа «Моя мама»: Учить составлять рассказ о маме по схеме, предложенной педагогом.

3.Чтение рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал». Цель: Способствовать формированию целостной картины мира.

4.Пальчиковая гимнастика. «Помощники». Цель: Развить мелкую моторику рук и слуховое восприятие ребенка. Приложение 1.

5. Работа в книжном уголке по подклеиванию порванных книг с Максимом Б., Артемом Л., Лерой С. и Катей М.

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

6.Самостоятельные игры в физкультурном уголке.

1.ФР

2.ПР, РР

3.ХЭР,ПР

4.ФР,РР

5.СКР

6.ФР

5.Полоски бумаги, клей, кисти, клеенка, салфетка.

6.Атрибуты физкультурного уголка.

  НОД    

1.Познавательное (экология). Тема: «Живое и неживое. Связь и отличия». Программное содержание. Закрепить знания детей о живой и неживой природе и умении отличать объект живой от неживой природы; сформировать у ребенка представление о неразрывной связи живой и неживой при роды; закреплять, уточнять знания детей, полученные за период учебного года; формировать знания о нормах и правилах поведения в природе; расширять диапазон познавательных интересов детей, формировать новые способы познавательной деятельности. (Конспект)

2.Ручной труд «Подарок для мамочки». Цель: Совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно-творческие способности; развивать чувство формы, цвета, пропорций; вызвать желание сделать приятное мамам.

3.Физкультурное (по плану специалиста) (на прогулке)

1.М/М оборудование, презентация, письмо от всезнайки, волшебная коробочка с подарками, счетные палочки.

2.Цветная бумага для принтера, ножницы, клей, кисти для клея, образец, салфетка.

  ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за явлениями природы: снегопад.

Задачи. Уточнить представления детей о зимних явлениях, познако­мить с различными характеристиками снегопада, снега.

2.П.и. «Лохматый пес». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

3.П.и. «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту.

4.Труд.Очищаем дорожки от снега.Цель: воспитывать трудолюбие.

5. Продолжать учить Сашу Г., Кирилла К., Диму Б.следить за своим внешним видом (поправлять шапку, подтягивать штаны и т.д.)

6.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал, строительные игры)

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

4.Лопатки детские.

6.Выносной материал.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2. Итоговое мероприятие. Спортивно-музыкальное развлечение с родителями «День Матери». Цель: способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье, положительных эмоциональных переживании детей и родителей от совместного празднования мероприятия; развивать ловкость и быстроту, формировать умение играть в игры соревновательного характера; воспитывать любовь и уважение к матери; воспитывать умение побеждать и проигрывать.

3.Упр. по математике «Сосчитай» с Кариной Ч. и Димой Б. Цель: формировать умения в  порядковом и обратном счете.

4.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

1.ФР

2.ПР, СКР, РР,ХЭР, ФР

3. ПР

4.СКР

2.Атрибуты по сценарию мероприятия.

3.Математичский набор.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Найди пару». Цель: упражнять детей  в построении по сигналу  парами.

2.Наблюдение за погодой вечером. Цель: учить подбирать определения, характеризующие ее, обогащать словарь, развивать наблюдательность.

3.Самостоятельная  деятельность с выносным материалом

1.ФР

2.ПР

3.СКР

3.Выносной материал.