Упражнение «Рисование - отпечатки геометрических фигур на песке»
Упражнение «Рисование - отпечатки геометрических фигур на песке» разработано для того, чтобы помочь детям освоить основы рисования и геометрии через игру. В данном материале подробно описаны цели и задачи упражнения, направленного на развитие конструктивных навыков и творческих способностей юных художников.
Цель нашего занятия заключается в том, чтобы обучить детей зарисовывать плоскостные фигуры, опираясь на тактильные ощущения. Задачи включают закрепление понятий формы, цвета и размера, а также развитие умений сравнивать предметы и различать геометрические фигуры, такие как круг, квадрат и треугольник.
Это упражнение не только развивает творческие способности, но и формирует у детей аккуратность, любовь к рисованию и взаимопомощь. В ходе занятия дети смогут познакомиться с волшебным песком, который служит идеальной основой для создания необычных геометрических произведений искусства с помощью пальцев. Они будут вовлечены в активное участие, выполняя задания и решая загадки.
Ключевым моментом является возможность рефлексии: через взаимодействие с песком дети учатся не бояться делать ошибки и находить решения. Занятие помогает развить мелкую моторику, внимание, память и навыки общения. Таким образом, «Рисование - отпечатки геометрических фигур на песке» становится не только учебным, но и важным этапом в эмоциональном развитии ребенка.
Упражнение "Рисование - отпечатки геометрических фигур на песке"
Цель: научить ребенка зарисовывать плоскостные фигуры, основываясь на тактильных представлениях.
Задачи:
Образовательные задачи
закрепить понятия: формы, цвета, размера;
• Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.
• Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.
Развивающие задачи
- развивать конструктивные навыки;
- формировать интерес к составлению узоров, симметричному расположению фигур;
внимание
- активизировать творческие способности детей.
Воспитательные задачи:
- аккуратность, взаимопомощь, любовь к рисованию
Упражнение "Рисование - отпечатки геометрических фигур на песке" Ход
- Ребята сегодня мы с вами отправимся в интересный мир где, поиграем с волшебными фигурами, но для того что бы попасть в этот мир мы должны вспомнить какой формы бывают фигуры. Сейчас я вам загадаю загадки:
Нет углов у меня Из него мы строим дом.
И похож на блюдце я, И окошко в доме том.
На медаль, на блинок, За него в обед садимся,
На осиновый листок. В час досуга веселимся.
Людям я старинный друг. Ему каждый в доме рад.
Называют меня … Круг А зовут его…Квадрат
Горы на него похожи. Эти фигуры по городу мчат,
С детской горкой тоже схож. В садики, школы развозят ребят.
А еще на крышу дома Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Очень сильно он похож. Ты на дороге смотри, не зевай!
Что же загадала я?. На эту фигуру похожи дома.
Треугольник то, друзья. О чем говорю я? Ответьте, друзья!
(прямоугольник)
- Молодцы ребята! А теперь давайте вспомним, а как же выглядят эти геометрические фигуры?
- Кто хочет попробовать нарисовать их?
- А где же мы их будем рисовать? Ведь у нас нет доски и мела.
- Как вы думаете, где мы еще можем их нарисовать?
Ответы детей: в воздухе, на бумаге, на асфальте, на песке и т. д.
- Ребята, посмотрите, что это такое? (Песок)
- Правильно, это волшебный песок, где мы сегодня и будем рисовать наши фигуры.
-Ребята, а чем мы можем нарисовать наши фигуры на песке?
Ответы детей: пальцем, карандашом, палочкой и т. д.
- Хорошо, но вот беда, у нас под рукой нет не палочек, не карандашей, чем же мы будем рисовать? (Пальчиками)
- А вы хотели бы попробовать нарисовать фигуры на песке?
Ответы детей.
Давайте мы с вами порисуем пальцами.
Выводы:
С помощью песка можно рисовать буквы, цифры, геометрические фигуры и целые картины. Эти незатейливые упражнения обладают колоссальным значением для развития ребенка. Во-первых, такого рода взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние. Во-вторых, с развитием мелкой моторики, мы учим ребенка, прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, это способствует развитию речи, произвольного внимания, памяти. Формируют личностные качества аккуратность, самостоятельность, любознательность.
Но главное ребенок получает первый опыт рефлексии - учится понимать себя и других, не боится выполнить задание неправильно, потому что есть возможность исправить.
